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一、听录音，给下列图片排序。
答案
一、4 2 1 5 3
解析
【分析】
首先要先仔细观察每幅图片，明确每幅图对应的事件：图1是6月1日（儿童节），图2是小朋友集体聚餐，图3是生日蛋糕，图4是7月8日，图5是家庭聚餐。接下来听录音时，要重点捕捉录音中叙述事件的先后顺序，将录音里的事件和对应的图片一一匹配，最后按照录音的顺序给图片标注对应的序号。
【解析】
根据录音内容，事件的先后顺序为：生日蛋糕（对应图3，序号1）→小朋友聚餐（对应图2，序号2）→家庭聚餐（对应图5，序号3）→6月1日（对应图1，序号4）→7月8日（对应图4，序号5）。因此对应图片的排序为4 2 1 5 3。
【答案】
4 2 1 5 3
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，需要学生先观察图片明确事件，再结合录音内容完成排序，能有效锻炼学生的听力和观察能力。
【难度系数】
0.6
首先要先仔细观察每幅图片，明确每幅图对应的事件：图1是6月1日（儿童节），图2是小朋友集体聚餐，图3是生日蛋糕，图4是7月8日，图5是家庭聚餐。接下来听录音时，要重点捕捉录音中叙述事件的先后顺序，将录音里的事件和对应的图片一一匹配，最后按照录音的顺序给图片标注对应的序号。
【解析】
根据录音内容，事件的先后顺序为：生日蛋糕（对应图3，序号1）→小朋友聚餐（对应图2，序号2）→家庭聚餐（对应图5，序号3）→6月1日（对应图1，序号4）→7月8日（对应图4，序号5）。因此对应图片的排序为4 2 1 5 3。
【答案】
4 2 1 5 3
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，需要学生先观察图片明确事件，再结合录音内容完成排序，能有效锻炼学生的听力和观察能力。
【难度系数】
0.6
二、听录音，补全短文。
It is the 1.
It is the 1.
eleventh
of 2.May
. It is Su Yang and Su Hai's 3.birthday
. They are going to have a big 4.dinner
. Mr Su goes to buy some meat and vegetables. Mrs Su goes to buy some 5.noodles
and a 6.cake
. Su Hai and Su Yang are cleaning their bedroom now. In the evening, they want to have a 7.party
. And they can 8.play
9.games
together. They are all 10.busy
but happy today.答案
二、1. eleventh 2. May 3. birthday 4. dinner 5. noodles 6. cake 7. party 8. play 9. games 10. busy
解析
【分析】
做这类听力补全短文题，首先要提前通读短文，根据上下文预判每个空的词性和大致内容：
1. 第1空前面是the，后面接of，结合日期表达逻辑，应填序数词；
2. 第2空和第1空构成完整日期，所以是月份类词汇；
3. 第3空结合后文的庆祝安排，推测是和生日相关的名词；
4. 第4空前面是big，结合语境应是“大餐”类名词；
5、6空是苏妈妈采购的物品，结合生日场景，属于食物类名词；
7空是晚上的活动，生日常见活动为派对；
8、9空是动词短语，结合“together”推测是多人一起做的活动；
10空和happy形成转折，应是描述忙碌状态的形容词。
听录音时，重点抓取对应位置的关键词，结合预判快速确定答案。
【解析】
1. 根据听力内容和日期表达规则，第1空填eleventh（序数词，用于日期表述）；
2. 第2空填May，与eleventh构成“五月十一日”的完整日期；
3. 结合后文的庆祝活动安排，第3空填birthday，明确是苏阳和苏海的生日；
4. “have a big dinner”是固定表达，指吃大餐，故第4空填dinner；
5. 生日场景中常吃面条，第5空填noodles；
6. 生日必备物品为蛋糕，第6空填cake；
7. 晚上的活动是举办派对，第7空填party；
8、9空构成固定短语“play games”，表示玩游戏，分别填play和games；
10空与happy形成转折，描述当天状态为忙碌但开心，填busy。
【答案】
1. eleventh 2. May 3. birthday 4. dinner 5. noodles 6. cake 7. party 8. play 9. games 10. busy
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 生日相关词汇
3. 固定短语搭配
【点评】
这是一道典型的听力补全题型，考查学生对听力信息的精准抓取能力，以及对生日日常场景词汇、固定短语的掌握程度。解题时提前读题预判能帮助快速锁定答案方向，听录音时需重点捕捉关键词，同时结合上下文语境验证答案合理性。
【难度系数】
0.6
做这类听力补全短文题，首先要提前通读短文，根据上下文预判每个空的词性和大致内容：
1. 第1空前面是the，后面接of，结合日期表达逻辑，应填序数词；
2. 第2空和第1空构成完整日期，所以是月份类词汇；
3. 第3空结合后文的庆祝安排，推测是和生日相关的名词；
4. 第4空前面是big，结合语境应是“大餐”类名词；
5、6空是苏妈妈采购的物品，结合生日场景，属于食物类名词；
7空是晚上的活动，生日常见活动为派对；
8、9空是动词短语，结合“together”推测是多人一起做的活动；
10空和happy形成转折，应是描述忙碌状态的形容词。
听录音时，重点抓取对应位置的关键词，结合预判快速确定答案。
【解析】
1. 根据听力内容和日期表达规则，第1空填eleventh（序数词，用于日期表述）；
2. 第2空填May，与eleventh构成“五月十一日”的完整日期；
3. 结合后文的庆祝活动安排，第3空填birthday，明确是苏阳和苏海的生日；
4. “have a big dinner”是固定表达，指吃大餐，故第4空填dinner；
5. 生日场景中常吃面条，第5空填noodles；
6. 生日必备物品为蛋糕，第6空填cake；
7. 晚上的活动是举办派对，第7空填party；
8、9空构成固定短语“play games”，表示玩游戏，分别填play和games；
10空与happy形成转折，描述当天状态为忙碌但开心，填busy。
【答案】
1. eleventh 2. May 3. birthday 4. dinner 5. noodles 6. cake 7. party 8. play 9. games 10. busy
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 生日相关词汇
3. 固定短语搭配
【点评】
这是一道典型的听力补全题型，考查学生对听力信息的精准抓取能力，以及对生日日常场景词汇、固定短语的掌握程度。解题时提前读题预判能帮助快速锁定答案方向，听录音时需重点捕捉关键词，同时结合上下文语境验证答案合理性。
【难度系数】
0.6
三、选出下列句子中单词画线部分发音不同的一项。
答案
三、1. C 2. A 3. A 4. C
解析
【分析】
这是一道语音辨析题，解题思路是：首先回忆字母组合th的两种常见发音（清辅音/θ/、浊辅音/ð/），同时注意特殊单词的字母组合发音；然后逐个分析每个句子中三个选项里画线部分的发音，对比找出发音不同的那一项。
【解析】
1. 第1题：A选项This中th发音为/ð/，B选项father中th发音为/ð/，C选项thinking中th发音为/θ/，C选项发音与其他两项不同。
2. 第2题：A选项brother中th发音为/ð/，B选项third中th发音为/θ/，C选项birthday中th发音为/θ/，A选项发音与其他两项不同。
3. 第3题：A选项They中th发音为/ð/，B选项thirsty中th发音为/θ/，C选项something中th发音为/θ/，A选项发音与其他两项不同。
4. 第4题：A选项together中th发音为/ð/，B选项these中th发音为/ð/，C选项Christmas中Ch发音为/k/，C选项发音与其他两项不同。
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. C
【知识点】
字母组合th的发音、特殊单词发音
【点评】
本题重点考查字母组合th的清浊辅音发音辨析，同时涉及特殊单词的发音，需要学生掌握th发音的规则，日常多积累单词发音，提升语音辨析能力。
【难度系数】
0.6
这是一道语音辨析题，解题思路是：首先回忆字母组合th的两种常见发音（清辅音/θ/、浊辅音/ð/），同时注意特殊单词的字母组合发音；然后逐个分析每个句子中三个选项里画线部分的发音，对比找出发音不同的那一项。
【解析】
1. 第1题：A选项This中th发音为/ð/，B选项father中th发音为/ð/，C选项thinking中th发音为/θ/，C选项发音与其他两项不同。
2. 第2题：A选项brother中th发音为/ð/，B选项third中th发音为/θ/，C选项birthday中th发音为/θ/，A选项发音与其他两项不同。
3. 第3题：A选项They中th发音为/ð/，B选项thirsty中th发音为/θ/，C选项something中th发音为/θ/，A选项发音与其他两项不同。
4. 第4题：A选项together中th发音为/ð/，B选项these中th发音为/ð/，C选项Christmas中Ch发音为/k/，C选项发音与其他两项不同。
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. C
【知识点】
字母组合th的发音、特殊单词发音
【点评】
本题重点考查字母组合th的清浊辅音发音辨析，同时涉及特殊单词的发音，需要学生掌握th发音的规则，日常多积累单词发音，提升语音辨析能力。
【难度系数】
0.6
四、单项选择。
(
A.the seventh
B.seventh
C.the first
(
C
)1.Sunday is the first
day of a week in the UK.A.the seventh
B.seventh
C.the first
答案
四、1. C
解析
【分析】
首先我们要明确这道题的两个核心考察点：一是序数词的语法用法，二是英美国家关于一周起始日的文化常识。第一步先从语法角度判断，序数词表示顺序时前面通常要加定冠词the，所以先排除缺少定冠词的B选项；第二步结合文化常识，在中国我们习惯以周一为一周的第一天，但在英国，周日（Sunday）才是一周的起始日，因此排除表示“第七”的A选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 语法判断：序数词用来表示顺序时，前面必须加定冠词the，选项B“seventh”缺少定冠词，不符合语法规则，故排除B。
2. 文化常识判断：在英国的历法习惯中，周日（Sunday）是一周的第一天，并非第七天，所以选项A“the seventh”不符合英国的文化习惯，排除A。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
序数词的用法、英美文化差异
【点评】
本题将语法规则与文化常识结合考查，既要求学生掌握序数词的基础用法，又需要了解英美国家和我国在一周起始日设定上的区别，容易因文化常识混淆或序数词用法疏漏而出错。
【难度系数】
0.6
首先我们要明确这道题的两个核心考察点：一是序数词的语法用法，二是英美国家关于一周起始日的文化常识。第一步先从语法角度判断，序数词表示顺序时前面通常要加定冠词the，所以先排除缺少定冠词的B选项；第二步结合文化常识，在中国我们习惯以周一为一周的第一天，但在英国，周日（Sunday）才是一周的起始日，因此排除表示“第七”的A选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 语法判断：序数词用来表示顺序时，前面必须加定冠词the，选项B“seventh”缺少定冠词，不符合语法规则，故排除B。
2. 文化常识判断：在英国的历法习惯中，周日（Sunday）是一周的第一天，并非第七天，所以选项A“the seventh”不符合英国的文化习惯，排除A。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
序数词的用法、英美文化差异
【点评】
本题将语法规则与文化常识结合考查，既要求学生掌握序数词的基础用法，又需要了解英美国家和我国在一周起始日设定上的区别，容易因文化常识混淆或序数词用法疏漏而出错。
【难度系数】
0.6
(
A.April
B.June
C.May
C
)2.The fifth month in a year is May
.A.April
B.June
C.May
答案
四、2. C
解析
【分析】
首先要明确题目考查的是月份的英文表达及对应的月份序数。解题思路是先回忆一年中12个月份的英文名称和它们对应的顺序：January（1月）、February（2月）、March（3月）、April（4月）、May（5月）、June（6月）……题目问的是一年的第五个月，对应找到对应的英文单词后，再对比选项选出正确答案。
【解析】
选项A.April是四月，是一年中的第四个月；选项B.June是六月，是一年中的第六个月；选项C.May是五月，是一年中的第五个月，符合题意。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
月份的英文表达及顺序
【点评】
本题属于基础英语常识题，主要考查学生对月份英文名称和对应序数的掌握情况，牢记月份的顺序和拼写是解题关键。
【难度系数】
0.9
首先要明确题目考查的是月份的英文表达及对应的月份序数。解题思路是先回忆一年中12个月份的英文名称和它们对应的顺序：January（1月）、February（2月）、March（3月）、April（4月）、May（5月）、June（6月）……题目问的是一年的第五个月，对应找到对应的英文单词后，再对比选项选出正确答案。
【解析】
选项A.April是四月，是一年中的第四个月；选项B.June是六月，是一年中的第六个月；选项C.May是五月，是一年中的第五个月，符合题意。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
月份的英文表达及顺序
【点评】
本题属于基础英语常识题，主要考查学生对月份英文名称和对应序数的掌握情况，牢记月份的顺序和拼写是解题关键。
【难度系数】
0.9
(
A.nine
B.ninth
C.the ninth
C
)3.—What's the date today? —It's the ninth
of June.A.nine
B.ninth
C.the ninth
答案
四、3. C
解析
【分析】
首先，我们要明确题目是询问日期，英语中回答日期需要用序数词来表示“第几天”，并且序数词前面通常要加定冠词the。接下来逐一分析选项：选项A是基数词nine，它用于表示数量，不能用来表达日期；选项B是序数词ninth，但缺少定冠词the，不符合日期的规范表达；选项C是the ninth，符合“the+序数词”的日期表达规则，所以应该选择C。
【解析】
1. 明确日期表达规则：英语中表示日期时，需用序数词指代“某月的第几天”，且序数词前要加定冠词the。
2. 分析选项：
A选项nine是基数词，用于描述数量，不能用于日期表达，排除；
B选项ninth是序数词，但缺少定冠词the，不符合日期的正确表达形式，排除；
C选项the ninth符合“the+序数词”的日期表达规范，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
日期的表达、序数词的用法
【点评】
本题考查英语日期的基础表达，核心在于掌握序数词在日期中的使用规则以及定冠词the的搭配，属于基础题型，需要学生牢记日期的常用表达形式。
【难度系数】
0.8
首先，我们要明确题目是询问日期，英语中回答日期需要用序数词来表示“第几天”，并且序数词前面通常要加定冠词the。接下来逐一分析选项：选项A是基数词nine，它用于表示数量，不能用来表达日期；选项B是序数词ninth，但缺少定冠词the，不符合日期的规范表达；选项C是the ninth，符合“the+序数词”的日期表达规则，所以应该选择C。
【解析】
1. 明确日期表达规则：英语中表示日期时，需用序数词指代“某月的第几天”，且序数词前要加定冠词the。
2. 分析选项：
A选项nine是基数词，用于描述数量，不能用于日期表达，排除；
B选项ninth是序数词，但缺少定冠词the，不符合日期的正确表达形式，排除；
C选项the ninth符合“the+序数词”的日期表达规范，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
日期的表达、序数词的用法
【点评】
本题考查英语日期的基础表达，核心在于掌握序数词在日期中的使用规则以及定冠词the的搭配，属于基础题型，需要学生牢记日期的常用表达形式。
【难度系数】
0.8
(
—No. It's
A.in; on
B.at; on
C.in; at
A
)4.—Is your birthday in
September?—No. It's
on
the 14th of August.A.in; on
B.at; on
C.in; at
答案
四、4. A
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要理清时间介词in、on、at的用法区别：in通常用于年、月、季节等较长的时间范围前；on用于具体的某一天（包括具体日期、星期几等）前；at用于具体的时刻（如几点几分）前。接下来看题目中的两个时间：第一个空后是September（九月），属于月份，对应in的用法；第二个空后是the 14th of August（八月十四日），是具体日期，对应on的用法，据此就能选出正确选项。
【解析】
1. 明确时间介词的核心用法：
in：用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上等较长时间范畴前；
on：用于具体的某一天（包括具体日期、星期，或带有修饰词的某天上午/下午/晚上）前；
at：用于具体的时刻（如几点几分）前。
2. 结合题目语境分析：
第一空后是“September（九月）”，属于月份，需用介词in；
第二空后是“the 14th of August（八月十四日）”，是具体日期，需用介词on。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词用法
【点评】
本题是英语基础语法题，考查时间介词in、on、at的辨析，重点在于区分不同时间范畴对应的介词搭配，牢记规则即可轻松作答，是日常学习中需要熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要理清时间介词in、on、at的用法区别：in通常用于年、月、季节等较长的时间范围前；on用于具体的某一天（包括具体日期、星期几等）前；at用于具体的时刻（如几点几分）前。接下来看题目中的两个时间：第一个空后是September（九月），属于月份，对应in的用法；第二个空后是the 14th of August（八月十四日），是具体日期，对应on的用法，据此就能选出正确选项。
【解析】
1. 明确时间介词的核心用法：
in：用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上等较长时间范畴前；
on：用于具体的某一天（包括具体日期、星期，或带有修饰词的某天上午/下午/晚上）前；
at：用于具体的时刻（如几点几分）前。
2. 结合题目语境分析：
第一空后是“September（九月）”，属于月份，需用介词in；
第二空后是“the 14th of August（八月十四日）”，是具体日期，需用介词on。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间介词用法
【点评】
本题是英语基础语法题，考查时间介词in、on、at的辨析，重点在于区分不同时间范畴对应的介词搭配，牢记规则即可轻松作答，是日常学习中需要熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
(
A.fight
B.fighting
C.fights
B
)5.The men start fighting
.A.fight
B.fighting
C.fights
答案
四、5. B
解析
【分析】
首先要回忆动词start的固定用法，start后常接动名词（doing形式）或动词不定式（to do形式）来表示“开始做某事”。接着逐一分析选项：A选项是动词原形fight，不符合start的搭配规则；C选项是fight的第三人称单数形式，也不能直接跟在start之后；只有B选项fighting是动名词形式，契合start doing sth的结构，所以应选B。
【解析】
本题考查动词start的固定搭配：start doing sth. 意为“开始做某事”。
选项A：fight是动词原形，不能直接跟在start后，不符合搭配要求；
选项B：fighting是fight的动名词形式，符合start doing sth.的结构；
选项C：fights是fight的第三人称单数形式，不符合start的搭配规则。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
start的固定搭配
【点评】
这是一道基础的动词搭配考查题，核心在于掌握start后接动名词或动词不定式的用法，只要牢记相关固定搭配，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先要回忆动词start的固定用法，start后常接动名词（doing形式）或动词不定式（to do形式）来表示“开始做某事”。接着逐一分析选项：A选项是动词原形fight，不符合start的搭配规则；C选项是fight的第三人称单数形式，也不能直接跟在start之后；只有B选项fighting是动名词形式，契合start doing sth的结构，所以应选B。
【解析】
本题考查动词start的固定搭配：start doing sth. 意为“开始做某事”。
选项A：fight是动词原形，不能直接跟在start后，不符合搭配要求；
选项B：fighting是fight的动名词形式，符合start doing sth.的结构；
选项C：fights是fight的第三人称单数形式，不符合start的搭配规则。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
start的固定搭配
【点评】
这是一道基础的动词搭配考查题，核心在于掌握start后接动名词或动词不定式的用法，只要牢记相关固定搭配，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
