一、Lingling 和同学们来到了农场。听句子，用数字1-5给图片排序。
1.
2.
3.
4.
5.
（）（）（）（）（）

1-5 53241

二、Lingling 学习到了太阳花的种植经验。听录音，完成表格。
Day 1 Put the 1. in the earth.
Every day 2. the earth.
After 5-7 days Get many 3. .
In 3 weeks See the 4. grow tall.
In summer Enjoy big yellow 5. .

1. seeds 2. Water 3. roots 4. stems 5. flowers

三、请你和Lingling一起阅读关于袁隆平爷爷的绘本，判断句子正（T）误（F）。

Yuan Longping is a great scientist. He loves rice fields. Every day, he checks（检查）the rice plants. People say he is a “Rice Hero”.
Yuan finds a special rice plant. It has more grains than others! He teaches farmers to grow “hybrid rice（杂交水稻）”.
Yuan often says, “Rice is life.” His love for rice helps the world. People everywhere remember him.
() 1. Yuan Longping is a great scientist who helps grow more rice.
() 2. People call Yuan “Rice Hero” just because he makes rice fields beautiful.
() 3. Yuan Longping’s work helps children eat well around the world.
() 4. “The Hero of Growing More Rice” is a fitting（合适的）title for this story.

1-4 TFTT

【分析】
先通读原文，明确袁隆平的身份、事迹及贡献，再逐一将题目句子与原文内容对比判断：
1. 查找原文中袁隆平的身份和相关贡献，验证句子描述是否正确；
2. 定位原文中人们称他“Rice Hero”的原因，对比题目给出的原因是否相符；
3. 结合原文中杂交水稻对世界的帮助，判断句子描述是否合理；
4. 梳理全文主旨，判断题目给出的标题是否合适。
【解析】
1. 原文提到袁隆平是伟大科学家，发现谷粒更多的特殊水稻，还教农民种杂交水稻，说明他帮助种更多水稻，故句子正确（T）；
2. 原文中人们称他“Rice Hero”是因为他研究水稻、培育高产杂交水稻，并非因为让稻田变美，故句子错误（F）；
3. 袁隆平的杂交水稻提高了粮食产量，能帮助世界各地人们（包括孩子）解决粮食问题、吃得更好，故句子正确（T）；
4. 全文围绕袁隆平研究高产水稻、被称为“水稻英雄”展开，“种更多水稻的英雄”贴合主旨，故句子正确（T）。
【答案】
1-4 TFTT
【知识点】
英语阅读理解、细节理解、主旨大意
【点评】
本题是关于袁隆平的英语阅读理解判断题，考查学生对原文细节的把握和主旨的理解，难度适中，只要认真阅读原文即可准确判断。
【难度系数】
0.5