二、【关联点:纵情山水】阅读下面古诗文,完成小题。
【甲】《与朱元思书》(原文略)
【乙】游九鲤湖日记(节选)
二十三日,始过江山之青湖。山渐合,东支多危峰峭嶂,西伏不起。悬望东支尽处,其南一峰特耸,摩云插天,势欲飞动。问之,即江郎山也。望而趋,二十里,过石门街。渐趋渐近,忽裂而为二,转而为三;已复半岐①其首,根直剖下;迫之,则又上锐下敛,若断而复连者,移步换形,与云同幻矣!夫雁宕灵峰,黄山石笋,森立峭拔,已为瑰观;穹然俱在深谷中,诸峰互相掩映,反失其奇。即缙云鼎湖,穹然独起,势更伟峻;但步虚山②即峙于旁各不相降远望若与为一。不若此峰特出众山之上,自为变幻,而各尽其奇也。
(选自《徐霞客游记》,有删改)
【丙】西江上送渔父/[唐]温庭筠
却逐严光③向若耶④,钓轮菱棹寄年华。三秋梅雨愁枫叶,一夜篷舟宿苇花。
不见水云应有梦,偶随鸥鹭便成家。白蘋风起楼船暮,江燕双双五两斜。
注释 ① 岐:同“歧”,分岔。 ② 步虚山:鼎湖峰的后山。 ③ 严光:严子陵,著名隐士,东汉开国皇帝光武帝刘秀的同学,曾隐居于富春山垂钓。 ④ 若耶:若耶溪。
[读懂文本]
1. 小语和小文探讨乙文需断句的部分。(限断两处)
但步虚山即峙于旁各不相降远望若与为一
2. (新考法·提供方法支架)小文对甲、乙两文中部分有特殊用法的词语不理解,请你帮忙解释。
| 文言语句 | 方法提示 | 解释 |
|------------------------|------------|--------|
| 窥谷忘反 | 通假字 | (1) |
| 横柯上蔽 | 词类活用 | (2) |
| 若断而复连者 | 一词多义 | (3) |
| 不若此峰特出众山之上 | | (4) |
[拍摄镜头]
3. 小文要把这三组古诗文拍摄为一部短片,以下是部分镜头,请补全镜头脚本。
| 画面聚焦 | 拍摄画面 | 预期效果 |
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| 负势竞上,互相轩邈。 | 仰拍不断向高处伸展的群山,俯拍远处蔓延而去的山势,由近推远的镜头框进连绵起伏的山峦。 | (1) |
续表
| 画面聚焦 | 拍摄画面 | 预期效果 |
|--------------------------------------|-|------------|
| 悬望东支尽处,其南一峰特耸,摩云插天,势欲飞动。 | 在群山合拢的东边山脉尽头,南边有一孤峰拔地而起,直插云霄。利用延时摄影捕捉流云快速掠过峰仿佛山峰在云雾中摇摇欲坠,即将腾空飞去。 | (2) |
| 三秋梅雨愁枫叶,一夜篷舟宿苇花。 | (3) | 远近结合,江边枫叶萧萧,烟雨蒙蒙,花叶相衬,气韵清旷,使如画之景在眼前。 |
[配音朗读]
4. 请仿照示例,从重音、语气、语速等角度分析词句中蕴含的情感,并设计朗读脚本。
朗读脚本设计
[朗读一]鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 → 示例:重音落在“息心”“忘反”上,语气平和,语速稍慢,表达作者对富春江美景的喜爱与赞美,对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,流露出避世退隐的高洁志趣,也包含着劝友归隐的意思。
[朗读二]不见水云应有梦,偶随鸥鹭便成家。 →
[探究思考]
5. (新考法·专题探究)读完乙文后,你认为本文适合作为拓展阅读文本放入八年级上册语文书第三单元吗?以下“资料检索”是第三单元的单元导语节选和课文篇目,判断后请结合乙文以及本单元课文内容说明理由。
资料检索
“山川之美,古来共谈。”……
学习本单元课文,要借助注释和工具书,整体把握文章大意,感受文言之美。要反复诵读,体会古诗文的韵律;借助联想和想象,进入诗文的意境,领略山川风物之灵秀,理解作者寄寓其中的情怀;还要注意积累常见的文言实词、虚词。
(选自八年级上册语文书第三单元导语)
本单元课文:《三峡》、《短文二篇》(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)、《与朱元思书》、《唐诗五首》

1. 但步虚山即峙于旁/各不相降/远望若与为一
2. (1) 同“返”,返回 (2) 在上面 (3) 好像 (4) 比得上
3. (1) 俯仰之间,化静为动,赋予群山向上争取之态势及蓬勃的生命力。 (2) 突出江郎山高耸入云的雄伟气势和动态美感。流云的衬托让静止的山峰产生了“欲飞”的动感,营造出一种惊心动魄、超凡脱俗的视觉冲击力。 (3) 先近景拍摄秋雨朦胧中依稀可见的枫叶,再远景拍摄扁舟轻荡,芦花飞舞。
4. 重音落在“应”“偶”“便”上,语气平和,语速较慢,营造出心境宁静、与大自然和谐共生的意境,表达诗人随遇而安的生活态度,展现其超脱世俗、归隐田园的生活理想。
5. 适合。理由:① 在“领略山川风物之灵秀”方面,乙文对江郎山“摩云插天,势欲飞动”及“与云同幻”的描绘,表现了山之奇绝与动态之美,与本单元《三峡》中“重岩叠嶂,隐天蔽日”的雄险、《与朱元思书》中“奇山异水,天下独绝”的清丽相互映衬,体现了自然山水的多样美。② 在“理解作者寄寓其中的情怀”方面,徐霞客在对比雁荡山、黄山后,发出“不若此峰特出众山之上,自为变幻,而各尽其奇也”的赞叹,表达了他对山水的热爱,以及探寻自然本真的豪迈情怀,与《答谢中书书》中陶弘景沉醉山水的自得之乐、《记承天寺夜游》中苏轼的豁达闲适一样,都是情景交融的典范。