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一、【畅谈童年印象】每个人对童年的理解都不同，读爷爷和爸爸的回忆，看看他们对童年的印象。
童年是什么？爷爷说，童年是 chǎn(
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据语境和拼音，依次写出相应的字词，注意书写规范、端正、整洁。
3. 仿照语段中画线的 ABB 式词语，结合图片把句子写生动。
右图是大熊猫“香果”。看！“香果”看上去
童年是什么？爷爷说，童年是 chǎn(
铲
)地、bá(拔
)草、收 gē(割
)庄稼，是孩子也要参与的辛勤劳动。爸爸说，童年是在风光旖旎的江畔，追 hú dié(蝴蝶
)、逮 mǎ zha(蚂蚱
)、捡蚌
(bàng bèng)壳、采倭
(wō wǒ)瓜花；是在蓝悠悠的天空下唱着歌谣与小伙伴 xiā nào(瞎闹
)的逍遥自在。1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据语境和拼音，依次写出相应的字词，注意书写规范、端正、整洁。
3. 仿照语段中画线的 ABB 式词语，结合图片把句子写生动。
右图是大熊猫“香果”。看！“香果”看上去
胖乎乎
的，身体 圆滚滚
的。它慢吞吞地啃食着 绿油油
的竹子，真是太可爱了！答案
1. bàng wō 2. 铲 拔 割 蝴蝶 蚂蚱 瞎闹 3. 示例：胖乎乎 圆滚滚 绿油油
二、【回忆园中趣事】让我们跟随萧红的记忆，去看看祖父的园子，体会她快乐的童年。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
1. 这段回忆中的两个“先”字写出了榆树
2. 仿照画“____”的句子，从不同方面写一写迎春花开得早的特点。
迎春花开得如此早，来了
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
1. 这段回忆中的两个“先”字写出了榆树
高大
的特点。“发光、闪烁”写出了榆树的 生机与活力
。从中可以体会到“我”对园子的 喜爱
之情。2. 仿照画“____”的句子，从不同方面写一写迎春花开得早的特点。
迎春花开得如此早，来了
风
，迎春花先跳舞
，来了 雨
，迎春花先唱歌
。答案
1. 高大 生机与活力 喜爱 2. 示例：风 迎春花先跳舞 雨 迎春花先唱歌
方法归纳》
如何仿写句子
1. 揣摩例句特点。认真分析例句的特点，看看例句运用了什么修辞手法、描写方法等，例句的句式排列有什么规律。
2. 调动积累仿写句子。调动知识积累，并联系例句、上下文等，仿照例句写句子。
3. 检查、修改仿写的句子。检查仿写的句子，确保其句式特点、修辞手法等与例句一致，语句通顺，表达准确。
方法归纳》
如何仿写句子
1. 揣摩例句特点。认真分析例句的特点，看看例句运用了什么修辞手法、描写方法等，例句的句式排列有什么规律。
2. 调动积累仿写句子。调动知识积累，并联系例句、上下文等，仿照例句写句子。
3. 检查、修改仿写的句子。检查仿写的句子，确保其句式特点、修辞手法等与例句一致，语句通顺，表达准确。
三、【体会园中自由】在萧红眼中，祖父园子里的一切都是自由的。回顾课文，补全思维导图。
答案
蝴蝶 蚂蚱 蜻蜓 追蜻蜓 捉蚂蚱（答案不唯一）
四、【品味园中乐趣】萧红在祖父园子里的童年生活是自由快乐的，让我们阅读不同视角的园中趣事，完成练习。(20 分)
(一)祖父的园子(节选)
萧红
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(二)祖父·后园·我(节选)
萧红
① 我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就是另一个世界了。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
② 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月，花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
③ 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可摘完了又不知道做什么了。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
④ 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我给他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”，我笑得直哆嗦。我借机进屋去找一点吃的来，祖父也进屋来了。
⑤ 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了，但她什么也没说，大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒道：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父就笑了。于是我也在炕上打起滚来。
⑥ 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
(选自《呼兰河传》，有删改)
1. 思维导图 两篇选文中“我”干了很多事，请跟随“我”的视角逛祖父的园子，完成思维导图。(6 分)
2. 教材变式题 阅读两篇选文，对比文中画“____”的句子，体会“我”内心不同的感受。(4 分)
(1)从选文一画“____”的句子中可以体会到
(2)从选文二画“____”的句子中可以体会到
3. 对比阅读 阅读两篇选文，下列说法
A. 选文一中，作者认为倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。
B. 选文二中多次写到写到“笑”，祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。
C. 两篇选文运用充满孩子气气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
D.. 两篇选文都体现了童年时“我”在祖父的爱的浸润下十分快乐自由。
4. 阅读选文二结尾段，思考“我”为什么说“这三样是一样也不可缺少的了”。。(3 分)
5. 阅读要素 两篇选文都写了“我”在祖父的园子里玩耍的情形，但侧重点和表达的情感有所不同。结合选文内容完成下表。(4 分)
(一)祖父的园子(节选)
萧红
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(二)祖父·后园·我(节选)
萧红
① 我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就是另一个世界了。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
② 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月，花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多蜂，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
③ 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，可摘完了又不知道做什么了。我忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
④ 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我给他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的”，我笑得直哆嗦。我借机进屋去找一点吃的来，祖父也进屋来了。
⑤ 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了，但她什么也没说，大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒道：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父就笑了。于是我也在炕上打起滚来。
⑥ 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
(选自《呼兰河传》，有删改)
1. 思维导图 两篇选文中“我”干了很多事，请跟随“我”的视角逛祖父的园子，完成思维导图。(6 分)
2. 教材变式题 阅读两篇选文，对比文中画“____”的句子，体会“我”内心不同的感受。(4 分)
(1)从选文一画“____”的句子中可以体会到
“我”的自由和快乐
。(2 分)(2)从选文二画“____”的句子中可以体会到
“我”与祖父的关系十分亲密
。(2 分)3. 对比阅读 阅读两篇选文，下列说法
错
误
的一项是(3 分)(B
)A. 选文一中，作者认为倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。
B. 选文二中多次写到写到“笑”，祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。
C. 两篇选文运用充满孩子气气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来。
D.. 两篇选文都体现了童年时“我”在祖父的爱的浸润下十分快乐自由。
4. 阅读选文二结尾段，思考“我”为什么说“这三样是一样也不可缺少的了”。。(3 分)
祖父是“我”最亲近的人，“我”为祖父带来了欢乐，后园是“我”和祖父共同的乐园，祖父与后园共同创造了“我”美好的童年生活，因此这三样一样也不可缺少。
5. 阅读要素 两篇选文都写了“我”在祖父的园子里玩耍的情形，但侧重点和表达的情感有所不同。结合选文内容完成下表。(4 分)
答案
1.（1）睡醒了似的 （2）鸟飞了 （3）在说话似的 （4）摘玫瑰花 （5）给祖父戴花 （6）大家笑祖父（每空1分） 2.（1）“我”的自由和快乐（2分） （2）“我”与祖父的关系十分亲密（2分） 3. B（3分） 解析：结合选文第二⑤自然段中的“那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了，但她什么也没说，大笑了起来”可知，祖母看到祖父那满头红通通的花朵，一下子被逗笑了。祖母的笑没有恶意，“包含了对祖父的嘲笑”说法错误。 4. 祖父是“我”最亲近的人，“我”为祖父带来了欢乐，后园是“我”和祖父共同的乐园，（1分）祖父与后园共同创造了“我”美好的童年生活，（1分）因此这三样一样也不可缺少。（1分） 5.（1）怀念童年 （2）“我”给祖父戴花 （3）怀念祖父 （4）间接抒情（每空1分）
