活动1:分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、用直尺撬文具盒……在观察的基础上，思考讨论下列问题。
1. 这些工具在使用时有哪些共同特征？看哪个小组的发现多！
2. 请画出图11-1-1中各杠杆的支点O和动力$F_{1}$及阻力$F_{2}$的示意图，说出$F_{1}$和$F_{2}$的受力物体是什么。

3. 分析动力$F_{1}$、阻力$F_{2}$使杠杆转动的方向，有什么发现？

填一填
（1）杠杆：，叫杠杆。
（2）支点：。动力：。阻力：。

解：
1. 共同特征：
① 都是在力的作用下可绕固定点转动的硬棒；
② 都受到两个力的作用；
③ 都通过绕固定点转动完成工作，部分工具可省力。
2. 示意图及受力物体：
甲（撬棒）：
支点O为撬棒与地面的接触点；动力$F_1$是手对撬棒向上的力，受力物体是撬棒；阻力$F_2$是石头对撬棒向下的力，受力物体是撬棒。
乙（跷跷板）：
支点O为跷跷板的中间支撑点；动力$F_1$是左侧小孩对跷跷板向下的力，受力物体是跷跷板；阻力$F_2$是右侧小孩对跷跷板向下的力，受力物体是跷跷板。
丙（羊角锤）：
支点O为羊角锤与木板的接触点；动力$F_1$是手对锤柄向上的力，受力物体是羊角锤；阻力$F_2$是钉子对羊角锤向下的力，受力物体是羊角锤。
（示意图：在对应位置标注O、$F_1$、$F_2$，力的作用线方向符合实际）
3. 发现：动力$F_1$和阻力$F_2$使杠杆转动的方向相反，一个使杠杆顺时针转动，另一个使杠杆逆时针转动。
填一填：
(1) 在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒
(2) 杠杆绕着转动的固定点；使杠杆转动的力；阻碍杠杆转动的力

二、探究杠杆的平衡条件
活动2:回忆你玩过的跷跷板游戏，观察图11-1-2，思考跷跷板能在水平位置静止可能与哪些因素有关？

解：
跷跷板可看作杠杆，其能在水平位置静止可能与以下因素有关：
1. 坐在跷跷板两端的人的重力（与人的质量有关）；
2. 人到跷跷板支点的距离（力臂的长度）。