9. 新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》自2024年5月1日起施行。保守国家秘密,增强国家安全意识,是对每位公民的要求。下列做法中不符合这一要求的是()。

A.不在军事禁区或军事管理区进行非法测绘或拍摄
B.在同事、家属面前谈及国家秘密或工作秘密
C.不私自抄录、复印、翻拍国家涉密文件、资料
D.不发布涉及国家秘密的言论、图片及视频音频信息

B

本题考查公民保守国家秘密、维护国家安全的义务。ACD的做法均符合保守国家秘密的要求，在同事、家属面前谈及国家秘密或工作秘密易造成涉密信息泄露，不符合相关要求。

10. 2026年是总体国家安全观提出12周年。
民无防不安，国无防不立。下列属于践行总体国家安全观的有()。
①树立大食物观，端稳端牢中国饭碗
②积极报名参军，与朋友分享军队照片
③发展银发产业，护佑人民幸福晚年
④提高警戒意识，防范间谍行为

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

逐一分析内容：①树立大食物观、端稳端牢中国饭碗是保障粮食安全，符合践行总体国家安全观的要求；②私自向朋友分享军队照片易泄露军事机密，会危害国家安全，不符合践行要求；③发展银发产业属于民生养老领域的举措，和践行总体国家安全观无关；④提高警戒意识、防范间谍行为是自觉维护国家安全的表现，符合践行要求。因此①④正确。

11.【国家安全 人人有责】
2026年4月15日是第十一个全民国家安全教育日。全国各地围绕“统筹发展和安全，护航‘十五五’新征程”活动主题，开展了形式多样的活动。
4月2日，重庆市国家安全宣传月活动启动，市级主场主题晚会在重庆市劳动人民文化宫举行，晚会通过多个篇章展示国家安全相关内容。4月10日，全民国家安全教育日核安全主场活动在广东深圳以一场融合科技、艺术与温情的创新形式拉开帷幕。作为“十五五”开局之年的重要核安全宣传活动，活动首次走入粤港澳大湾区，从深圳主会场到福建、山东、海南、浙江及港澳六个分会场，“1 + 6 + N”的
全国联动格局，让核安全理念从行业议题走向大众生活。上海外国语大学与松江区则在4月8日联合举办了上海外国语大学大学生安全实践基地启动仪式暨松江区“4·15”全民国家安全教育日主题活动，活动上有知识问答、VR体验等多项互动游戏。
(1)请结合所学知识，谈谈你对国家安全重要性的认识。
(2)假如你是一名宣讲员，请以“维护国家安全，人人有责”为主题拟定宣讲要点。

(1) ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全得到保障，经济社会才能持续发展，国家才能长治久安、繁荣富强。②国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家保持安定，我们才能拥有稳定的学习、生产、生活环境，生命财产安全才能得到保障，才能获得安全感，创造更美好的生活。③国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。
(2) ①维护国家安全是全体公民的法定义务，是我们共同的责任，维护国家安全人人可为。②我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，助力全社会形成维护国家安全的强大合力。③主动学习国家安全、保密工作相关的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守国家安全相关法律规定，不断提升防范意识和防范能力，识别危害国家安全的伪装，发现危害国家安全的行为及时拨打12333举报，主动为国家安全工作提供便利，用实际行动为维护国家安全贡献力量。

本题考查人教版八年级上册“树立总体国家安全观”单元的核心内容，第(1)问要求结合教材知识梳理国家安全的重要性，回归课本核心知识点作答即可；第(2)问围绕“维护国家安全人人有责”的主题，从责任定位、意识要求、实际行动等符合青少年认知的维度拟定宣讲要点，贴合课标要求即可。

12.【捍卫国家利益 坚持人民至上】
材料一 “共和国勋章”获得者王永志、王振义、李振声、黄宗德，他们来自不同的领域，却都以毕生精力谱写了科技报国、医学报国、农业报国、以身许国的人生篇章。他们以国家和人民的利益为重，不计个人得失，为国家发展和民族复兴贡献力量。
(1)“共和国勋章”获得者的事迹对我们处理国家利益与个人利益的关系有什么启示？
材料二 千头万绪的事，说到底是千家万户的事。随着中国式现代化的不断推进，老百姓的身边事、贴心事、具体事正不断融入中国国家发展的顶层设计，不断变成老百姓的获得感、幸福感、安全感。对此，有人说，人民至上，人民利益是国家利益的集中体现。
(2)请你运用所学知识，对这一观点进行评析。
(3)请结合材料及所学知识，谈谈我们应如何以具体行动向榜样人物学习。

(1) ①国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者相辅相成。②我们要牢固树立国家利益至上的观念，心怀爱国之情。③无论何时何地，都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。④学习榜样不计个人得失的品质，主动为国家发展、民族复兴贡献自己的力量。
(2) 这一观点是错误的。①国家利益是主权国家生存和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。②国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。③人民利益只有上升、集中为国家利益，依托国家的力量，才能得到真正的保障。题中观点颠倒了二者的关系，是错误的。
(3) ①努力学习科学文化知识，提升个人能力，将来用自身所长报效祖国。②自觉遵守道德和法律，主动维护国家荣誉和利益，同损害国家利益的行为作斗争。③积极参与志愿服务，主动关心帮助身边有需要的人，践行服务人民的理念。④在日常学习生活中主动承担社会责任，从小事做起，为国家发展和人民幸福贡献力量。

(1) 本题考查国家利益与个人利益的关系相关知识点，结合材料中榜样人物以身许国、不计个人得失的事迹，对应教材中处理二者关系的要求作答，引导学生树立国家利益至上的意识。
(2) 本题属于观点评析类题型，考查国家利益与人民利益的关系，首先需要判断观点正误，再结合教材知识点纠正错误表述，厘清人民利益和国家利益的逻辑关系。
(3) 本题考查捍卫国家利益的实际做法，结合青少年自身实际，从学习、践行责任、维护国家和人民利益等角度给出符合初中生能力范围的具体行动要求。