天鹅的故事(节选)/章廷桦
有一年,贝加尔湖畔的春天来得特别早,一些候鸟从南方飞来。可是,谁也没有想到,寒潮突然降临,北风呼啸,湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走,再找暖和的地方。
一天,一群天鹅飞来了,落在湖面上,“克噜——克哩”地啼叫着,好像在讨论:湖面冰封,没有吃的,怎么办?
突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲击力,像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次,第三次……
别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”,冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了,出现了一个小小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着,水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅,大约百十来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子①:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”
小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的,所有的天鹅同时结束了工作。它们昂着头,挺着胸,在水面游动着,捕食着鱼虾,不时发出胜利的欢呼声:“克噜——克哩——克哩!”
(有删改)
文本分析好习惯
语文要素
第1自然段交代,,第2自然段写了。这就是事情的起因。
有体会
天鹅的叫声在文中多次出现,贯串全文,不同场景下的叫声,分别表现出天鹅不同的心情。
语文要素
抓住这两部分内容,我们可以概括出事情的结果。

故事发生的时间、地点：早春时节的贝加尔湖畔；突发的意外状况：寒潮突然降临，湖面重新结冰，不少候鸟都飞走寻找暖和的地方；一群天鹅飞落到结冰的湖面上，发现湖面冰封没有食物，正商量应对的办法

本题考查梳理记叙文的故事起因，我们逐段提炼核心内容：第1自然段交代了故事发生的相关背景信息，点明了特殊的环境状况，为后续情节做铺垫；第2自然段写出了天鹅群体面对的生存困境，引出后续破冰的情节，两部分共同构成了整个故事的起因。结合后文内容还可以概括出事情的结果：在老天鹅的带动下，整群天鹅齐心协力扑打冰面，最终把小冰窟窿拓展成了大片开阔水面，顺利在水面游动、捕食鱼虾，获得了生存所需的食物。

注释 ①号子:集体劳动中协同用力时,为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌,大都由一人领唱,大家应和。
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1 整体感知 阅读文章,把下图补充完整。(6分) 《麻雀》 课后题变式

2 整体感知 文中天鹅的叫声出现了三次,这三次叫声中天鹅的心情有什么变化?(2分) ()
①激动 ②喜悦 ③着急
A.②→①→③ B.③→②→① C.①→②→③ D.③→①→②
3 评价鉴赏 下列对第3自然段中画线句的赏析不正确的是哪一项?(2分) ()
A.画线句写出了老天鹅扑打冰面的样子,表现出了老天鹅的毫不畏惧。
B.“突然”“可是”“而是”等词语,造成一波三折之势,扣人心弦。
C.“像石头似的”这一比喻,形象地写出了老天鹅扑打冰面的样子。
D.“腾空而起”表明老天鹅为自己的个儿大感到自豪,写出了它的自信。
4 评价鉴赏 小语想赞美天鹅破冰的场面,下列不合适的是哪一项?(2分) ()
A.众人拾柴火焰高。 B.机不可失,时不再来。
C.人心齐,泰山移。 D.有志者事竟成。
5 评价鉴赏 文中多次写到冰面的变化,这部分内容有什么作用?请根据表格提示作答。(3分)

角 度 具体作用
故事情节 展现了①的过程,体现了故事情节的发展
塑造文中形象 ②(从老天鹅和天鹅群体两个方面回答)

1. ①寒潮降临,湖面结冰,天鹅没有办法捕食 ②老天鹅率先破冰,其他天鹅也先后投入破冰工作中 ③破冰成功,天鹅顺利捕食
2. D
3. D
4. B
5. ①天鹅们艰难破冰 ②突出了老天鹅的顽强和天鹅群体的团结