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3.“爱国不需要理由，但需要理智。”下列同学对这句话的理解中，认识正确的是(
①小林:为了维护国家利益，违反法律法规在所不惜
②小峰:为了国家利益，我们必须放弃全部个人利益
③小希:公民表达爱国情感，要遵守道德和法律
④小晨:我们要合法有序地表达爱国情感，维护国家利益
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)。①小林:为了维护国家利益，违反法律法规在所不惜
②小峰:为了国家利益，我们必须放弃全部个人利益
③小希:公民表达爱国情感，要遵守道德和法律
④小晨:我们要合法有序地表达爱国情感，维护国家利益
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
3.D
解析
【分析】本题围绕“爱国需要理智”的核心，考查学生对理性爱国、国家利益与个人利益关系的理解。解题思路：先明确“理智爱国”的内涵是爱国需遵守法律与道德、合法有序，不能违法；再逐一分析四个同学的观点判断正误，最终选出正确组合。
【解析】题干强调“爱国需要理智”，即爱国必须在法律和道德允许的范围内，合法有序，正确处理国家利益与个人利益的关系。逐一分析观点：
1. 观点①：维护国家利益不能违反法律法规，“在所不惜”违背理智爱国要求，错误；
2. 观点②：国家利益与个人利益根本一致，维护国家利益不意味着放弃全部个人利益，仅二者冲突时需以国家利益为重，错误；
3. 观点③：公民表达爱国情感需遵守道德和法律，符合理智爱国要求，正确；
4. 观点④：合法有序表达爱国情感、维护国家利益，是理智爱国的正确做法，正确；
综上，正确观点为③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】理性爱国、国家利益与个人利益的关系
【点评】本题为基础题，考查学生对理性爱国的基本认知，需准确区分错误观点，掌握理智爱国的正确做法，难度适中，多数学生可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】题干强调“爱国需要理智”，即爱国必须在法律和道德允许的范围内，合法有序，正确处理国家利益与个人利益的关系。逐一分析观点：
1. 观点①：维护国家利益不能违反法律法规，“在所不惜”违背理智爱国要求，错误；
2. 观点②：国家利益与个人利益根本一致，维护国家利益不意味着放弃全部个人利益，仅二者冲突时需以国家利益为重，错误；
3. 观点③：公民表达爱国情感需遵守道德和法律，符合理智爱国要求，正确；
4. 观点④：合法有序表达爱国情感、维护国家利益，是理智爱国的正确做法，正确；
综上，正确观点为③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】理性爱国、国家利益与个人利益的关系
【点评】本题为基础题，考查学生对理性爱国的基本认知，需准确区分错误观点，掌握理智爱国的正确做法，难度适中，多数学生可正确解答。
【难度系数】0.8
4.某班开展以“祖国在我心中，捍卫国家利益”为主题的研究性学习活动，下列同学搜集的素材中，符合活动主题的是（
①袁隆平为解决中国人的吃饭问题而不懈奋斗
②小强对某网站偷售间谍工具的行为进行举报
③某国家工作人员出于炫耀心理将绝密级国家秘密发布在社交软件上
④某班组织学生分享保护个人账号密码的小妙招
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）。①袁隆平为解决中国人的吃饭问题而不懈奋斗
②小强对某网站偷售间谍工具的行为进行举报
③某国家工作人员出于炫耀心理将绝密级国家秘密发布在社交软件上
④某班组织学生分享保护个人账号密码的小妙招
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4.A
解析
【分析】首先明确活动主题是“祖国在我心中，捍卫国家利益”，解题思路为：逐一分析每个素材是否属于维护国家利益的行为，排除不符合要求的素材，进而选出正确选项。
【解析】根据“捍卫国家利益”的主题，对各素材分析如下：
1. 素材①：袁隆平为解决中国人吃饭问题不懈奋斗，推动国家粮食安全，属于维护国家利益的行为，符合主题；
2. 素材②：小强举报某网站偷售间谍工具的行为，是维护国家安全（国家安全是国家利益的核心内容）的表现，符合主题；
3. 素材③：国家工作人员泄露绝密级国家秘密，是损害国家利益的违法行为，不符合主题；
4. 素材④：分享保护个人账号密码的小妙招，属于个人隐私保护范畴，与国家利益无关，不符合主题；
综上，符合活动主题的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】捍卫国家利益、维护国家安全
【点评】本题考查对“捍卫国家利益”相关行为的辨别，需准确区分个人利益与国家利益，明确维护和损害国家利益的行为边界，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】根据“捍卫国家利益”的主题，对各素材分析如下：
1. 素材①：袁隆平为解决中国人吃饭问题不懈奋斗，推动国家粮食安全，属于维护国家利益的行为，符合主题；
2. 素材②：小强举报某网站偷售间谍工具的行为，是维护国家安全（国家安全是国家利益的核心内容）的表现，符合主题；
3. 素材③：国家工作人员泄露绝密级国家秘密，是损害国家利益的违法行为，不符合主题；
4. 素材④：分享保护个人账号密码的小妙招，属于个人隐私保护范畴，与国家利益无关，不符合主题；
综上，符合活动主题的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】捍卫国家利益、维护国家安全
【点评】本题考查对“捍卫国家利益”相关行为的辨别，需准确区分个人利益与国家利益，明确维护和损害国家利益的行为边界，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
素养提升
● 情境探究
某校开展了以“传承红色基因，做新时代好少年”为主题的社会实践活动，请你参与其中。
1. 选择一项实践活动，完成对应任务。
2. 运用所学知识，谈谈该校组织此次社会实践活动的好处。
● 情境探究
某校开展了以“传承红色基因，做新时代好少年”为主题的社会实践活动，请你参与其中。
1. 选择一项实践活动，完成对应任务。
2. 运用所学知识，谈谈该校组织此次社会实践活动的好处。
答案
1. 选择活动一:①要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②要增强维护国家利益的责任感和使命感。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为,我们要时刻保持警惕,学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。③要正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地,我们都应当顾全大局,把国家利益放在第一位。为了国家利益,必要时要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。④要发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时,我们应挺身而出,敢于斗争、善于斗争,坚决维护国家利益。
选择活动二:略。(结合生活实际作答,言之有理即可。)
2. ①有利于中学生了解武汉本地红色历史,传承红色基因,赓续红色血脉,厚植爱国主义情怀。②有利于引导中学生树立国家利益至上观念,增强维护国家利益的责任感和使命感。③有利于将课堂知识与社会实践相结合,在真实情境中理解捍卫国家利益的内涵,践行社会主义核心价值观。
选择活动二:略。(结合生活实际作答,言之有理即可。)
2. ①有利于中学生了解武汉本地红色历史,传承红色基因,赓续红色血脉,厚植爱国主义情怀。②有利于引导中学生树立国家利益至上观念,增强维护国家利益的责任感和使命感。③有利于将课堂知识与社会实践相结合,在真实情境中理解捍卫国家利益的内涵,践行社会主义核心价值观。
解析
【分析】
首先明确题目要求：需完成两项任务，一是选择一项实践活动并完成对应任务，二是分析该校组织此次社会实践活动的好处。对于选择活动一，要围绕“捍卫国家利益”的角度，结合革命英烈事迹，联系所学的国家利益相关知识展开；对于活动好处，需从爱国主义教育、国家利益观念培养、理论与实践结合等角度分析，确保答案符合题意且言之有理。
【解析】
1. 若选择活动一：①要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益；②增强维护国家利益的责任感和使命感，警惕危害国家利益的行为，理性表达爱国情感；③正确处理国家利益与个人利益的关系，始终把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益维护国家利益；④发扬斗争精神，在国家利益受侵害时挺身而出，坚决维护国家利益。
若选择活动二：结合武汉本地革命英雄人物事迹撰写发言稿，言之有理即可。
2. 该校组织此次活动的好处：①有利于中学生了解红色历史，传承红色基因，厚植爱国主义情怀；②引导学生树立国家利益至上观念，增强维护国家利益的责任感；③将课堂知识与社会实践结合，深化对捍卫国家利益的理解，践行社会主义核心价值观。
【答案】
1. 选择活动一：①要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②要增强维护国家利益的责任感和使命感。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为,我们要时刻保持警惕,学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。③要正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地,我们都应当顾全大局,把国家利益放在第一位。为了国家利益,必要时要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。④要发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时,我们应挺身而出,敢于斗争、善于斗争,坚决维护国家利益。
选择活动二：略。(结合生活实际作答,言之有理即可。)
2. ①有利于中学生了解武汉本地红色历史,传承红色基因,赓续红色血脉,厚植爱国主义情怀。②有利于引导中学生树立国家利益至上观念,增强维护国家利益的责任感和使命感。③有利于将课堂知识与社会实践相结合,在真实情境中理解捍卫国家利益的内涵,践行社会主义核心价值观。
【知识点】
国家利益至上；爱国主义；社会实践意义
【点评】
本题为情境探究题，结合红色实践活动考查学生对国家利益、爱国主义等知识点的理解与运用，既注重知识的掌握，又强调实践能力和情感价值观的培养，引导学生传承红色基因，树立正确的国家利益观。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：需完成两项任务，一是选择一项实践活动并完成对应任务，二是分析该校组织此次社会实践活动的好处。对于选择活动一，要围绕“捍卫国家利益”的角度，结合革命英烈事迹，联系所学的国家利益相关知识展开；对于活动好处，需从爱国主义教育、国家利益观念培养、理论与实践结合等角度分析，确保答案符合题意且言之有理。
【解析】
1. 若选择活动一：①要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益；②增强维护国家利益的责任感和使命感，警惕危害国家利益的行为，理性表达爱国情感；③正确处理国家利益与个人利益的关系，始终把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益维护国家利益；④发扬斗争精神，在国家利益受侵害时挺身而出，坚决维护国家利益。
若选择活动二：结合武汉本地革命英雄人物事迹撰写发言稿，言之有理即可。
2. 该校组织此次活动的好处：①有利于中学生了解红色历史，传承红色基因，厚植爱国主义情怀；②引导学生树立国家利益至上观念，增强维护国家利益的责任感；③将课堂知识与社会实践结合，深化对捍卫国家利益的理解，践行社会主义核心价值观。
【答案】
1. 选择活动一：①要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②要增强维护国家利益的责任感和使命感。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为,我们要时刻保持警惕,学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。③要正确处理国家利益与个人利益的关系。无论何时何地,我们都应当顾全大局,把国家利益放在第一位。为了国家利益,必要时要放弃个人利益,甚至要献出自己的生命。④要发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时,我们应挺身而出,敢于斗争、善于斗争,坚决维护国家利益。
选择活动二：略。(结合生活实际作答,言之有理即可。)
2. ①有利于中学生了解武汉本地红色历史,传承红色基因,赓续红色血脉,厚植爱国主义情怀。②有利于引导中学生树立国家利益至上观念,增强维护国家利益的责任感和使命感。③有利于将课堂知识与社会实践相结合,在真实情境中理解捍卫国家利益的内涵,践行社会主义核心价值观。
【知识点】
国家利益至上；爱国主义；社会实践意义
【点评】
本题为情境探究题，结合红色实践活动考查学生对国家利益、爱国主义等知识点的理解与运用，既注重知识的掌握，又强调实践能力和情感价值观的培养，引导学生传承红色基因，树立正确的国家利益观。
【难度系数】
0.5
