2. 公共洗手间的水龙头上有没有微生物呢？某兴趣小组的同学用无菌棉签在水龙头上轻轻涂抹后，在琼脂培养基上点状接种进行培养。数天后，根据对菌落的观察得出结论：公共洗手间的水龙头上有细菌。该小组判断的依据是（）

A.菌落大，呈青绿色
B.菌落大，呈绒毛状
C.菌落小，呈疏松的蛛网状
D.菌落小，呈白色且表面光滑黏稠

2.D

【分析】
要解答本题，需先明确细菌菌落与真菌菌落的特征差异：细菌菌落体积较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落体积较大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色多样（如青绿色等）。题目要求选出判断水龙头上有细菌的依据，需结合细菌菌落的特征分析各选项。
【解析】
1. 区分细菌与真菌菌落的核心特征：细菌菌落体积小，表面光滑黏稠或粗糙干燥；真菌菌落体积大，形态多为绒毛状、蛛网状等，颜色丰富。
2. 逐一分析选项：
A选项：菌落大、呈青绿色，属于真菌（如青霉）的菌落特征，不符合细菌菌落特点，排除；
B选项：菌落大、呈绒毛状，属于真菌菌落特征，排除；
C选项：菌落小但呈蛛网状，蛛网状是真菌菌落的典型形态，排除；
D选项：菌落小、呈白色且表面光滑黏稠，完全符合细菌菌落的特征，因此是判断水龙头上有细菌的依据。
【答案】
D
【知识点】
细菌和真菌菌落的特征
【点评】
本题考查细菌与真菌菌落的区分，属于初中生物的基础知识点，准确识记两类菌落的形态特点即可快速解答，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. 小冀同学在生物课堂上学习了菌落的概念，并与家人进行了分享。下列小冀同学的叙述，正确的是（）

A.一个菌落中只有一个细菌或真菌细胞
B.培养细菌菌落最好采用液体培养基
C.若一个菌落形似小白点，则最有可能是细菌的菌落
D.一个培养基中只能有一种菌落

3.C 【解析】菌落是由细菌或真菌繁殖后形成的子细胞群体，一个菌落中有多个细菌或真菌，A项错误；培养细菌菌落一般用固体培养基，B项错误；细菌的菌落通常比真菌菌落小，颜色为白色、黄色或红色等，题中描述可能是细菌菌落，C项正确；一个培养基中可能会有多种菌落，D项错误。故选C。

【分析】
解题时需先明确菌落的核心概念，再结合菌落的培养方法、不同微生物菌落的特征，逐一分析每个选项的描述是否正确，排除错误选项后得出答案。
【解析】
菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
A项：一个菌落是大量细菌或真菌的子细胞集合，并非只有一个细菌或真菌细胞，错误；
B项：培养细菌菌落需使用固体培养基（能形成可见的单个菌落），液体培养基无法形成独立的菌落，错误；
C项：细菌菌落通常体积较小，颜色多为白色、黄色等，真菌菌落体积较大，因此形似小白点的菌落最有可能是细菌菌落，正确；
D项：一个培养基中可接种多种微生物，从而形成多种菌落，错误。
故选C。
【答案】
C
【知识点】
菌落的概念、菌落的特征
【点评】
本题考查菌落的基础概念及相关特征，属于生物学科的核心基础知识点，需准确记忆菌落的定义、培养要求及不同微生物菌落的外观特点。
【难度系数】
0.6

4. 妈妈给明明买了一些食品来补充营养，这些食品中最容易滋生微生物的是（）

A.未开封的饼干
B.切开了的苹果
C.冷冻状态的雪糕
D.调味用的黑胡椒海盐

4.B 【解析】细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、有机物等。未开封的饼干水分较少，A项错误；切开的苹果能够为微生物提供生活所需条件，容易滋生微生物，B项正确；冷冻状态的雪糕温度较低，C项错误；黑胡椒海盐中含有的有机物较少，D项错误。故选B。

【分析】
要解答本题，需先明确微生物滋生的核心条件：水分、适宜的温度、有机物等。再结合各选项食品的特点，判断其是否满足微生物生存的条件，满足条件越多的食品越容易滋生微生物。
【解析】
微生物的生存需要水分、适宜的温度、有机物等基本条件。
A选项：未开封的饼干水分含量少，无法为微生物提供充足的水分，不利于微生物生长，不易滋生微生物，故A错误；
B选项：切开的苹果含有丰富的水分和有机物，常温下温度适宜，能满足微生物生存所需的全部条件，容易滋生微生物，故B正确；
C选项：冷冻状态的雪糕温度过低，会抑制微生物的生长和繁殖，不易滋生微生物，故C错误；
D选项：黑胡椒海盐中有机物含量少，且盐分较高，不利于微生物生存，不易滋生微生物，故D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
微生物的生存条件
【点评】
本题考查微生物滋生的条件，结合不同食品的成分、储存状态分析是否满足微生物生存需求，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 河北馆陶的粮画是以五谷杂粮和各类植物种子为原料，通过粘、贴、拼、雕等十几道特殊工艺，制作成山水、人物、花鸟等图画，成为独具乡村风情的艺术品。粮画的保存要格外注意防止微生物的滋生。你认为适于保存精美粮画的条件是 ()


A.干燥、阴凉
B.潮湿、温暖
C.干燥、温暖
D.潮湿、阴凉

5.A

【分析】
要解答本题，需先明确微生物滋生的条件：微生物的生长繁殖需要一定的水分、适宜的温度和有机物等。粮画的原料是五谷杂粮和植物种子，本身含有有机物，因此保存时需抑制微生物的滋生，就要破坏微生物生长所需的条件：减少水分、降低温度。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
微生物的生长繁殖需要水分、适宜的温度等条件。若环境潮湿，会为微生物提供水分；环境温暖，温度适宜，都易导致微生物滋生，破坏粮画。而干燥环境缺少水分，能抑制微生物生长；阴凉环境温度较低，也不利于微生物繁殖，因此适于保存粮画的条件是干燥、阴凉，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
微生物的生长条件
【点评】
本题结合粮画保存场景，考查微生物生长所需的环境条件，属于基础应用类题目，需理解抑制微生物滋生的环境要求，难度较低。
【难度系数】
0.3

6. 酸奶中的乳酸菌是一类对人体健康有益的细菌。丹丹同学想要培养乳酸菌的菌落进行观察，正确的操作顺序应该是（）
①接种 ②配制培养基 ③恒温培养 ④高温灭菌

A.④③①②
B.③①②④
C.①②③④
D.②④①③

6.D

【分析】
要确定培养乳酸菌菌落的操作顺序，需回忆细菌培养的基本流程：首先要为乳酸菌提供营养，需配制培养基；接着要杀灭杂菌，需对培养基高温灭菌；灭菌后需冷却才能接种（避免高温杀死乳酸菌）；最后要提供适宜温度让乳酸菌繁殖，即恒温培养。据此梳理步骤顺序即可。
【解析】
培养乳酸菌（细菌）的正确操作步骤为：
1. 配制培养基：为乳酸菌提供生长所需的营养物质；
2. 高温灭菌：杀灭培养基和培养器具上的杂菌，防止杂菌干扰培养；
3. 接种：将乳酸菌转移到冷却后的培养基上（避免高温杀死菌种）；
4. 恒温培养：为乳酸菌提供适宜温度，使其繁殖形成菌落。
对应顺序为②④①③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
细菌的培养方法；微生物的分离与培养
【点评】
本题考查微生物培养的基础操作顺序，属于识记类题目，需准确掌握细菌培养的关键步骤，难度较低。
【难度系数】
0.2

7. 保温杯的直饮嘴上有细菌吗？为了探究这个问题，某生物兴趣小组的同学做了如下实验：将两个同样款式的保温杯装入等量37 ℃的温水，盖上杯盖静置2小时，然后做如下处理。下列说法正确的是 （）
组别 培养皿 接种 培养温度
甲 高温灭菌、冷却 用无菌棉签轻擦直饮嘴表面后在培养基上接种 30 ℃
乙 高温灭菌、冷却 不做任何处理 30 ℃

A.两个培养皿应暴露在空气中培养
B.乙组培养皿不需要高温灭菌
C.乙组的存在没有任何科学意义
D.甲组培养皿上有菌落产生，说明我们要经常清洗保温杯的直饮嘴

7.D 【解析】接种后的培养皿在培养过程中应密封，防止杂菌进入，A项错误；培养基在接种前均需要高温灭菌，B项错误；乙组是为了形成对照，C项错误。

【分析】本题是探究保温杯直饮嘴是否有细菌的对照实验题，解题需依据对照实验的单一变量原则、对照原则，结合细菌培养的实验要求，逐一分析选项：明确乙组为对照组、甲组为实验组，变量是是否接种直饮嘴表面的微生物；同时牢记培养细菌时，培养基和培养皿接种前需灭菌，培养时要密封防杂菌污染，对照组用于排除无关变量干扰。
【解析】1. 选项A：接种后的培养皿培养时需密封，避免空气中杂菌进入污染，而非暴露在空气中，A错误；2. 选项B：为防止原有杂菌干扰实验结果，培养皿接种前都需高温灭菌，乙组也不例外，B错误；3. 选项C：乙组作为对照组，与甲组形成对照，可排除培养基、培养温度等无关变量的影响，具有科学意义，C错误；4. 选项D：甲组接种了直饮嘴表面的微生物，若甲组培养皿有菌落产生，说明直饮嘴上存在细菌，因此需经常清洗直饮嘴，D正确。
【答案】D
【知识点】对照实验、细菌培养、实验探究
【点评】本题考查对照实验的设计与分析，属于初中生物基础实验题，重点考查学生对实验原则的理解应用，难度适中，掌握核心要点即可解答。
【难度系数】0.6