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2.用自己喜欢的方式，朗读《繁星》。
(1)先读一读小伙伴的对话，再选择自己喜欢的句子想象画面，并思考怎样朗读更合适，和同学交流。
(2)选择一次“我”看繁星的情景，用自己喜欢的方式进行朗读。
(1)先读一读小伙伴的对话，再选择自己喜欢的句子想象画面，并思考怎样朗读更合适，和同学交流。
(2)选择一次“我”看繁星的情景，用自己喜欢的方式进行朗读。
答案
示例：
(1)我选的句子是“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”，想象的画面：辽阔的深蓝色夜空里，星星一闪一闪的，有的明亮有的昏暗，安安静静悬在天幕上，像一颗颗蒙了薄纱的碎宝石。朗读的时候整体语速放缓，“悬着”读得轻一点，读到“半明半昧”时稍作停顿，读出星星仿佛挂在高空、静谧又朦胧的美好感觉。
(2)我选择作者小时候在庭院里看繁星的情景朗读，采用配乐单人朗读的方式，搭配轻柔的夏夜虫鸣背景音，整体语调轻快又柔和，读出小时候躺在庭院里数星星的惬意、欢喜的感觉。
(1)我选的句子是“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”，想象的画面：辽阔的深蓝色夜空里，星星一闪一闪的，有的明亮有的昏暗，安安静静悬在天幕上，像一颗颗蒙了薄纱的碎宝石。朗读的时候整体语速放缓，“悬着”读得轻一点，读到“半明半昧”时稍作停顿，读出星星仿佛挂在高空、静谧又朦胧的美好感觉。
(2)我选择作者小时候在庭院里看繁星的情景朗读，采用配乐单人朗读的方式，搭配轻柔的夏夜虫鸣背景音，整体语调轻快又柔和，读出小时候躺在庭院里数星星的惬意、欢喜的感觉。
解析
这是朗读实践类题目，旨在引导我们边读边想象文本描绘的繁星相关画面，把握合适的朗读节奏、语气，体会作者笔下星空的美感，感受作者对繁星的喜爱之情。完成第(1)小问时可以挑选自己有感触的语句，在脑海里还原对应的场景，再根据画面氛围调整朗读的轻重快慢；完成第(2)小问时可以参考小贴士的提示，选择自己偏好的朗读形式，读出不同场景下看繁星的感受。
