一、走进《童年》。
1. 根据下面的文字描述，在横线上写出相应的人物。
◎一个干瘦的小老头儿在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 人物：
◎他是个二十岁左右的青年学徒，总穿着一件褪色的花布衬衫，腰带上挂满叮当作响的工具，脸上永远带着明快的笑容，手脚灵活得像一团火。 人物：
2. 关于《童年》的情节，下列说法正确的一项是()。
A. “小茨冈”是因为偷东西而被外祖父赶出家门的。
B. 阿廖沙的父亲很早就去世了，他随母亲投奔外祖父家。
C. “好事儿”最后成了阿廖沙最好的朋友，一直陪伴他。
D. 外祖母对阿廖沙很冷漠，经常打骂他。
3. 根据示例，完成《童年》中对外祖母这一人物相关情节的概括与性格品质的批注。

1. 外祖父 “小茨冈”
2. B
3. 示例：勇敢果断、富有正义感
外祖父经常殴打她，但她从不反抗

二、走进《小英雄雨来》。
1. 根据故事发展顺序，梳理《小英雄雨来》中雨来抗日事迹与相应结果。（填序号）

①交通员安全脱险 ②凭借水性成功逃生 ③为部队提供了重要情报
2. 同学们读完《小英雄雨来》后展开交流，请将对话补充完整。
交流记录单
皮皮：小说中有多处描写雨来游泳的片段。当他被妈妈追赶，跳水逃脱时，我读到了一个的雨来。
贝贝：后来他引敌入雷区，故意跳水，我又认识了的雨来。他虽然只有十二三岁，却成为那个战火纷飞年代的英雄。
龙龙：现在是和平年代，我觉得读《小英雄雨来》这类革命题材作品没有多大必要。
贝贝：我不这样认为，因为

1. ① ② ③
2. 调皮淘气 机智勇敢 读这类作品能让我们铭记历史，传承爱国精神，更加珍惜当下的和平生活。