我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民间艺术、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。今天八年级(1)班将举办“我身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。
1. [任务一:遗产标语]请你为本次活动拟写一条宣传语。
2. [任务二:遗产归类]文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下面全是非物质文化遗产的一项是 ()。
①春节 ②屈原传说 ③兵马俑 ④京剧
⑤孔庙 ⑥汉字书法 ⑦长城
A. ①②④⑥ B. ①②③④
C. ③④⑤⑦ D. ④⑤⑥⑦
3. [任务三:遗产保护]作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？(写出两点)
①
②
4. [任务四:现场采访]假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。
采访对象:路人 校长 当地文旅局领导
采访对象:
采访问题:
5. [任务五:我来转述]“我身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行。星期一,小语对小文说:“我朋友小梅一直想听这个讲座,请你转告她,请她后天来听。”第二天,小文见到了小梅,他该怎样说?
6. [任务六:标志介绍]请你根据下面的中国文化遗产标志和说明性文字,用“总—分”的结构向同学们说明中国文化遗产标志的构图特点和寓意。(80字左右)
2005年8月17日,国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为中国文化遗产标志。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作。

1. (示例)保护文化遗产,守护精神家园。
2. A
3. (示例)①向身边的人们宣传保护文化遗产的重要性。
②向当地政府部门提出保护文化遗产的合理建议。
4. (示例一)路人 请问您知道文化遗产是什么吗？
(示例二)校长 请问学校将采取哪些具体形式来开展文化遗产宣传活动？
5. (示例)小梅,你的朋友小语说你一直想听“我身边的文化遗产”专题讲座,他让我转告你,明天上午9点到学校学术报告厅听讲座。
6. (示例一)中国文化遗产标志由两部分组成。中间的圆绘有“四鸟绕日”图案,该图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作,表达了追求光明、团结奋进、和谐包容的精神寓意,彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感;外围的圆环上半部分写有汉字“中国文化遗产”,下半部分是“中国文化遗产”的汉语拼音。(示例二)中国文化遗产标志呈圆形,采用金沙“四鸟绕日”金饰图案,上方是简体中文“中国文化遗产”,下方是“中国文化遗产”的汉语拼音。图案中间的太阳,旋转的方式向四周喷射出光芒,象征着光明、生命;环绕太阳飞翔的是四只神鸟,表达了中华先民对太阳的崇拜,对美好生活的向往。此图案象征了蓬勃向上、团结奋进、和谐包容的精神,彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产的决心,也体现了民族团结、和谐包容的文化遗产保护理念。