·预习点①电磁波是怎样产生的
变化的电流在空间激起（产生）$\boxed{1}$。
。

1. 电磁波

【分析】本题考查电磁波产生的基础概念，解题思路是回忆物理中电磁波的产生原理：变化的电流会在空间激起电磁波，直接对应填空即可。
【解析】根据电磁波的产生规律，变化的电流能够在周围空间激起电磁波，因此横线处应填写电磁波。
【答案】电磁波
【知识点】电磁波的产生
【点评】本题属于基础概念识记题，考查对电磁波产生原理的掌握，适合预习阶段巩固物理基础知识。
【难度系数】0.9

·预习点2电磁波是怎样传播的
1.波长、波速和频率
（1）波长：邻近的两个$\boxed{2}$（或$\boxed{3}$）的距离。
（2）波速：用来描述波$\boxed{4}$的物理量。
电磁波在真空中的传播速度 $c = \boxed{5}$ m/s = $\boxed{6}$ km/s。
（4）在某确定位置，1 s内有多少次$\boxed{7}$或$\boxed{8}$通过，波的频率就是多少。
2.电磁波的传播$\boxed{9}$（选填“需要”或“不需要”）介质，电磁波可以在真空中传播。

1.（1）2. 波峰 3. 波谷
（2）4. 传播快慢 5. $3 × 10^8$ 6. $3 × 10^5$
（4）7. 波峰 8. 波谷
2. 9. 不需要

【分析】本题考查电磁波的基础概念，需回忆波长、波速、频率的定义及电磁波的传播特性。首先，波长是描述波空间周期性的物理量，对应相邻波峰或波谷的距离；波速反映波传播的快慢，电磁波在真空中的传播速度为固定值；频率是单位时间内波峰或波谷通过某点的次数；电磁波的传播不需要介质，可在真空中进行。
【解析】1.（1）根据波长的定义，邻近的两个波峰（或波谷）的距离为波长，故2填波峰，3填波谷；（2）波速是描述波传播快慢的物理量，电磁波在真空中的传播速度$c=3×10^8$ m/s，换算为km/s是$3×10^5$，故4填传播快慢，5填$3×10^8$，6填$3×10^5$；（4）频率的定义为某确定位置1s内波峰或波谷通过的次数，故7填波峰，8填波谷；2.电磁波的传播不需要介质，可在真空中传播，故9填不需要。
【答案】1.（1）波峰；波谷；（2）传播快慢；$3×10^8$；$3×10^5$；（4）波峰；波谷；2.不需要
【知识点】电磁波的波长、波速、频率；电磁波的传播
【点评】本题为电磁波基础概念的预习填空题，侧重考查对核心定义和性质的识记，属于入门级题目，难度较低。
【难度系数】0.2

预习点3电磁波大家族
1. 电磁波频率的单位也是赫兹。因为通常电磁波的频率都很高，所以常用的单位还有$\boxed{10}$（kHz）和$\boxed{11}$（MHz）。
1 MHz = $\boxed{12}$ kHz, 1 kHz = $\boxed{13}$ Hz。
2. 电磁波无处不在，按照频率由低到高的顺序排列，电磁波可分为无线电波、$\boxed{14}$、$\boxed{15}$、$\boxed{16}$、X射线、γ射线等。

1. 10. 千赫 11. 兆赫 12. $10^3$ 13. $10^3$
2. 14. 红外线 15. 可见光 16. 紫外线

【分析】本题考查电磁波相关的基础识记知识点，分为两部分：一是电磁波频率的常用单位及单位换算，二是电磁波大家族的成员排序。解题时只需回忆课本中对应知识点，准确填写空缺内容即可。
【解析】1. 电磁波频率的常用单位除赫兹外，还有千赫（符号kHz）和兆赫（符号MHz）；单位换算关系为：1 MHz = $10^3$ kHz，1 kHz = $10^3$ Hz。2. 按频率由低到高排列，电磁波大家族依次为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。
【答案】1. 10. 千赫 11. 兆赫 12. $10^3$ 13. $10^3$；2. 14. 红外线 15. 可见光 16. 紫外线
【知识点】电磁波频率单位、电磁波谱
【点评】本题为电磁波章节的基础预习题，考查核心知识点的记忆，难度较低，适合预习阶段巩固基础。
【难度系数】0.7

1.用实物展台演示直流电动机实验时，同学们发现电脑一体机的画面出现“雪花”。这是因为电动机工作时会发出（）。

A.超声波
B.次声波
C.电磁波
D.可听声

1. C

【分析】
要解决这道题，需结合各选项的物理概念，分析电动机工作时干扰电脑画面的原因：首先明确各选项对应的物理现象，再结合电动机的工作原理判断干扰源。电动机工作时线圈通有变化电流，会产生能干扰电子设备的物质，据此逐一排除错误选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：超声波是频率高于20000Hz的机械波，无法干扰电脑的电子信号，排除；
B选项：次声波是频率低于20Hz的机械波，同样不会对电脑画面产生干扰，排除；
C选项：电动机工作时，线圈中的电流是变化的，变化的电流会产生电磁波，电磁波会干扰电脑的视频信号，导致画面出现“雪花”，符合题意；
D选项：可听声是频率在20~20000Hz之间的机械波，无法干扰电子设备信号，排除。
【答案】
C
【知识点】
电磁波的产生；电动机的工作原理
【点评】
本题结合实验现象考查电磁波的产生及干扰作用，注重物理知识与实际场景的结合，难度适中，能帮助学生理解电磁波的实际应用。
【难度系数】
0.7

2. 电磁波的频率与波长的大致分布如图所示，下列说法正确的是（）。


A.紫外线属于可见光
B.红外线的波长比可见光的短
C.X射线的频率比无线电波的低
D.可见光与γ射线在真空中的传播速度相等

2. D

【分析】
要解答本题，需结合电磁波谱的频率、波长分布规律，以及电磁波在真空中的传播特性，逐一分析各选项：首先明确电磁波谱中各波段的频率与波长的关系（频率越高，波长越短，真空中所有电磁波的传播速度均为光速），再对照题图中各波段的位置判断选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：由题图可知，紫外线位于可见光外侧，不属于可见光，A错误。
选项B：根据电磁波的公式$c=λ f$（$c$为真空中光速，是定值），频率越低，波长越长；红外线的频率低于可见光，因此红外线的波长比可见光长，B错误。
选项C：X射线的频率约为$10^{16}Hz$，无线电波的频率多为$10^6Hz$、$10^8Hz$等，显然X射线的频率更高，C错误。
选项D：所有电磁波在真空中的传播速度均等于光速$3×10^8m/s$，因此可见光与γ射线在真空中的传播速度相等，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电磁波谱、电磁波波速、频率与波长的关系
【点评】
本题考查电磁波谱的基础性质，需准确掌握各电磁波波段的频率、波长分布及真空中的传播速度特点，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

3.学校考试期间在考场大楼安装了信号屏蔽器,学校使用的屏蔽器的作用频率有1 MHz、2 MHz、8 MHz三种,其中波长最长的是频率为的电磁波,它们在真空中的传播速度均为 m/s。

$3. 1 MHz 3×10^8$

【分析】
要解决本题，需掌握电磁波的核心性质：一是电磁波在真空中的传播速度为恒定值，等于光速；二是电磁波的波长、频率与传播速度满足公式$v=λ f$，变形可得$λ=\frac{v}{f}$，在速度$v$固定时，波长$λ$与频率$f$成反比，即频率越小，波长越长。据此可分析题目中的频率与波长关系，同时直接记忆电磁波在真空中的传播速度即可。
【解析】
1. 电磁波在真空中的传播速度是定值，为$3×10^8 \, \mathrm{m/s}$；
2. 根据电磁波速度公式$v=λ f$，变形得波长公式$λ=\frac{v}{f}$，由于真空中$v$不变，波长与频率成反比，因此频率越小，波长越长；
3. 比较三个频率：$1\,\mathrm{MHz}＜2\,\mathrm{MHz}＜8\,\mathrm{MHz}$，故频率为$1\,\mathrm{MHz}$的电磁波波长最长，其在真空中的传播速度为$3×10^8 \, \mathrm{m/s}$。
【答案】
1 MHz；$3×10^8$
【知识点】
电磁波波长与频率的关系、电磁波在真空中的传播速度
【点评】
本题考查电磁波的基础概念，核心是利用波长与频率的反比关系，结合电磁波在真空中的速度定值，属于物理学科的基础应用题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

1. [教材图改编]如图所示,将导线一端与电池负极连接,用另一端与电池正极快速断续接触,可以听到收音机发出“咔咔”声,表明收音机接收到了（）。

A.热量
B.声波
C.光能
D.电磁波

1. D

【分析】要解答本题，需明确：当导线与电池正负极快速断续接触时，电路中的电流会快速变化，而变化的电流会激发电磁波；收音机的功能是接收电磁波，当接收到这些电磁波时就会产生“咔咔”声，据此判断收音机接收到的信号类型。
【解析】当导线一端与电池负极连接，另一端与正极快速断续接触时，电路中的电流会时断时续，即电流快速变化。根据物理规律，变化的电流能够产生电磁波；而收音机是接收电磁波的设备，当它接收到这些电磁波时，就会发出“咔咔”声。热量、声波、光能均不符合该现象的原理，因此收音机接收到的是电磁波，对应选项D。
【答案】D
【知识点】电磁波的产生、电磁波的接收
【点评】本题为基础概念题，考查电磁波的产生与接收的相关知识，结合实验现象理解电磁波的应用即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.7