四、根据所学知识判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《繁星》的作者是冰心,作者观赏星空的时间、地点在变化,对“繁星”的情感也在变化。（）
2.《花牛歌》一诗描绘了四幅动静交替的画面,展现出花牛的淘气可爱、悠闲自由。（）
3.阅读文章时,可以结合文中对声音、气味等的描写想象画面,这样有助于我们更好地理解文章。（）
4.《观潮》一文是按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序写钱塘江大潮的。（）
5.《秋晚的江上》一诗中,归巢的鸟儿疲倦的原因是驮着太阳耗费了过多的体力。（）
6.诗句“八月涛声吼地来,头高数丈触山回”与课文中“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵高高的水墙”意思相近。（）

1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √

五、阅读课内选段，完成练习。
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像()。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边()的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1. 根据课文内容，把选文第①自然段内容补充完整。
2. 第②自然段是按照顺序写的，写出了(潮来前 潮来时)的情景。我仿佛听到了，看到了。
3. 选文中画“”的句子运用了的修辞手法，生动形象地描写出潮水的特点。
4. 根据选文内容，下面说法正确的一项是 ()
A. 选文第①自然段中通过“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”，从侧面写出观潮时人们的喧闹和不耐烦。
B. 选文第②自然段中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了潮来时从近处看到的钱塘江大潮的样子。
C. 选文主要写了钱塘江大潮来势汹汹、去时匆匆的特点。

1. 闷雷滚动 风平浪静 水天相接 2. 由远及近 潮来时 大潮奔腾咆哮的声音 大潮潮头之高、范围之广 3. 夸张 声势浩大 4. B