4. 开学了，同学们需要购买校服。为了让每位同学都能穿上合适的校服，各班老师需要进行调查。下面是三(2)班的调查情况。请你根据调查结果，帮助老师完成调查工作。

(1)请用自己的方式分别统计出男生和女生校服号码(单位：厘米)的情况。
女生校服号码 男生校服号码
(2)观察统计图表发现，三(2)班女生有()人，男生有()人。
(3)你会让服装厂给班里每种型号的服装各送多少套？为什么？

(1)女生校服号码统计：120厘米：3人，130厘米：10人，140厘米：6人，150厘米：4人，160厘米：0人（可用条形图表示，每个刻度上方对应数量画竖线）；男生校服号码统计：120厘米：1人，130厘米：7人，140厘米：7人，150厘米：6人，160厘米：1人（可用条形图表示，每个刻度上方对应数量画竖线）。
(2)23；22
(3)120厘米：4套，130厘米：17套，140厘米：13套，150厘米：10套，160厘米：1套。因为每种型号的套数等于该型号的总人数，确保每位同学都能穿上合适的校服。

5. (数学应用)三(1)班组织学生参加中国航天知识竞赛。下面是参加竞赛的同学答对题目数量的统计情况。(单位：道)
第一组：10 8 5 9 7 6 第二组：7 7 6 8 8 10
第三组：3 4 7 3 8 9 第四组：2 9 6 7 10 5
(1)三(1)班有()人参加竞赛，答对()道题的人最多。
(2)参加竞赛的同学的个人最好成绩是答对()道题。

(1) 24；7
(2) 10