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8. 关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是 （
A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
B
）A.自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B.自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
答案
8. B 解析:自然界中的“氧循环”涉及了光合作用、呼吸作用,均属于化学变化,B错误。
9. (2025·重庆月考)已知图中物质都是初中化学常见的物质，且“花心”中的物质均能与“花瓣”上的物质发生反应。下列说法正确的是 (
A.“花心”物质与“花瓣”物质发生的反应都一定是氧化反应
B.甲的化学性质活泼，能与所有的物质反应
C.物质甲具有可燃性
D.乙与甲的反应一定发光、放热
A
)A.“花心”物质与“花瓣”物质发生的反应都一定是氧化反应
B.甲的化学性质活泼，能与所有的物质反应
C.物质甲具有可燃性
D.乙与甲的反应一定发光、放热
答案
9. A 解析:甲是氧气,因此题图的反应都是物质与氧气的反应,都属于氧化反应,A正确;氧气的化学性质活泼,但不能与所有的物质反应,比如氧气与水不反应,B错误;氧气具有助燃性但不具有可燃性,C错误;乙与氧气反应不一定会发光、放热,也有可能是像食物腐败等的缓慢氧化,D错误。
10.(2026·无锡月考)用如图所示装置进行实验。氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体$\mathrm{SO}_2$。步骤:从A处先通空气,点燃酒精灯,观察到硫粉熔化,燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰;接着从A处改通$\mathrm{O}_2$,观察到硫继续燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰。下列说法错误的是 (
A.U形管中硫粉只发生了化学变化
B.该实验说明同一化学反应,因反应物浓度不同而产生不同的现象
C.检查该装置气密性的操作:关闭A处,将导管伸入水面以下,双手紧握U形管观察
现象
D.实验结束时,先停止加热,通一段时间$\mathrm{O}_2$后,把导管移出液面,目的是减少$\mathrm{SO}_2$的污染
A
)A.U形管中硫粉只发生了化学变化
B.该实验说明同一化学反应,因反应物浓度不同而产生不同的现象
C.检查该装置气密性的操作:关闭A处,将导管伸入水面以下,双手紧握U形管观察
现象
D.实验结束时,先停止加热,通一段时间$\mathrm{O}_2$后,把导管移出液面,目的是减少$\mathrm{SO}_2$的污染
答案
10. A 解析:U形管中硫粉熔化发生物理变化,再燃烧发生了化学变化,A错误。
11. 新趋势 项目式探究 某同学发现,在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时,有些同学的实验现象不明显,围绕这一现象,在老师的指导下,同学们进行了一系列的探究活动。
活动一:铁丝缠绕成螺旋状的作用?
【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝,Ⅰ拉直,另两根绕成宽窄不同的螺旋状,Ⅱ上下较宽,Ⅲ上下较窄,进行如图所示实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧,剧烈程度不同,Ⅰ最弱,Ⅲ最剧烈。
【实验分析】
(1)铁丝在氧气中能不能燃烧与将铁丝缠绕成螺旋状
【实验结论】
(2)将铁丝缠绕成螺旋状的作用是
活动二:铁丝燃烧产生火星四射的原因?
【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。
【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。
【实验现象】
【实验分析】
(3)推测表中“未记录”部分的现象可能是
(4)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
(5)所用的集气瓶底部都要放少量水或者细沙,原因是
【实验结论】
(6)通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射的现象,可能与
【反思与评价】
(7)如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的铁丝末端系火柴的几种操作方式,伸入集气瓶的最佳时间是
(8)同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关,所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验,若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气,预先应向250 mL的集气瓶中加水,水的体积约为
活动一:铁丝缠绕成螺旋状的作用?
【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝,Ⅰ拉直,另两根绕成宽窄不同的螺旋状,Ⅱ上下较宽,Ⅲ上下较窄,进行如图所示实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧,剧烈程度不同,Ⅰ最弱,Ⅲ最剧烈。
【实验分析】
(1)铁丝在氧气中能不能燃烧与将铁丝缠绕成螺旋状
无
(填“有”或“无”)关。【实验结论】
(2)将铁丝缠绕成螺旋状的作用是
增大铁丝与氧气的接触面积
。活动二:铁丝燃烧产生火星四射的原因?
【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。
【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。
【实验现象】
【实验分析】
(3)推测表中“未记录”部分的现象可能是
剧烈燃烧,火星四射
。(4)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
。(5)所用的集气瓶底部都要放少量水或者细沙,原因是
防止溅落的熔融物使瓶底炸裂
。【实验结论】
(6)通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射的现象,可能与
含碳量
有关。【反思与评价】
(7)如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的铁丝末端系火柴的几种操作方式,伸入集气瓶的最佳时间是
火柴即将燃尽时
;其中更能提高实验成功率的方式是A
(填字母)。(8)同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关,所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验,若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气,预先应向250 mL的集气瓶中加水,水的体积约为
125
mL。(按空气中氧气的体积分数为20%计算)答案
11.(1)无 (2)增大铁丝与氧气的接触面积 (3)剧烈燃烧,火星四射 (4)铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 (5)防止溅落的熔融物使瓶底炸裂 (6)含碳量 (7)火柴即将燃尽时 A (8)125
解析:(1)根据实验现象:铁丝均能燃烧,说明铁丝在氧气中能不能燃烧,与将铁丝缠绕成螺旋状无关。(2)将铁丝绕成螺旋状,能增大铁丝的受热面积,增大铁丝与氧气的接触面积,可以使燃烧更剧烈。(3)根据表格分析,随着铁丝中含碳量的升高,铁丝燃烧越剧烈,火星越多,则含碳0.6%的铁丝燃烧现象可能是剧烈燃烧,火星四射。(4)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。(5)细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热,生成物的温度较高,集气瓶内放少量水或细沙的目的是防止反应生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂。(6)通过以上实验,可知铁丝燃烧时火星四射的现象与碳元素含量有关,含碳量越高,燃烧越剧烈。(7)伸入集气瓶的最佳时间是火柴即将燃尽时,能减少氧气消耗,实验现象更明显;火柴向下点燃,能使铁丝充分受热,且氧气密度比空气大,在下方浓度高,更易点燃,故选A。(8)设水的体积约为x,则有$x+(250\ \mathrm{mL}-x)×\dfrac{1}{5}=250\ \mathrm{mL}×60\%$,解得x=125 mL,即预先应向250 mL的集气瓶中加水,水的体积约为125 mL。
解析:(1)根据实验现象:铁丝均能燃烧,说明铁丝在氧气中能不能燃烧,与将铁丝缠绕成螺旋状无关。(2)将铁丝绕成螺旋状,能增大铁丝的受热面积,增大铁丝与氧气的接触面积,可以使燃烧更剧烈。(3)根据表格分析,随着铁丝中含碳量的升高,铁丝燃烧越剧烈,火星越多,则含碳0.6%的铁丝燃烧现象可能是剧烈燃烧,火星四射。(4)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。(5)细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热,生成物的温度较高,集气瓶内放少量水或细沙的目的是防止反应生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂。(6)通过以上实验,可知铁丝燃烧时火星四射的现象与碳元素含量有关,含碳量越高,燃烧越剧烈。(7)伸入集气瓶的最佳时间是火柴即将燃尽时,能减少氧气消耗,实验现象更明显;火柴向下点燃,能使铁丝充分受热,且氧气密度比空气大,在下方浓度高,更易点燃,故选A。(8)设水的体积约为x,则有$x+(250\ \mathrm{mL}-x)×\dfrac{1}{5}=250\ \mathrm{mL}×60\%$,解得x=125 mL,即预先应向250 mL的集气瓶中加水,水的体积约为125 mL。
