阅读课文选段,回答问题。
①它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
②白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
1. 选段中先写“白杨树算不得树中的好女子”,接着写“它是树中的伟丈夫”,这是运用了什么写作手法?有什么作用?
2. 结合上下文,说说作者为什么称白杨树是树中的“伟丈夫”。
3. 从修辞手法的角度赏析第①段中的画线句子。
4. 作者是怎样由树联想到人,揭示出白杨树的象征意义的?

1. 运用了欲扬先抑（先抑后扬）的写作手法。作用：先从白杨树没有婆娑的姿态、没有屈曲盘旋的虬枝的角度，暂时否定它是“树中的好女子”，属于“抑”；随后转折赞美它拥有伟岸、正直等诸多可贵特质，称它是“树中的伟丈夫”，属于“扬”。前后形成鲜明反差，让行文富有波澜，突出了白杨树刚健不凡的内在品格，为后文进一步赞美白杨树的精神、揭示它的象征意义做铺垫，强化了作者的赞美之情。
2. 因为如果以“婆娑”“旁逸斜出”的柔美外形作为美的评判标准，白杨树并不符合这类树的特质，但它拥有伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔的宝贵品格，完全契合刚正不屈、顶天立地的“伟丈夫”的特质，所以作者称它是树中的“伟丈夫”。
3. 画线句子运用了对比、拟人的修辞手法：将白杨树和拥有婆娑姿态、屈曲盘旋虬枝的树木做对比，把符合柔美审美特质的树拟作“好女子”，赋予白杨树“伟丈夫”的人格特质，生动形象地凸显出白杨树不追求柔美外形、拥有刚正坚强内在品格的特点，饱含作者对白杨树的由衷赞美。
4. 作者以白杨树的外在形态和内在特质为联想依托，首先用四个连续递进的反问句逐层引导读者的认知：从白杨树傲然挺立的形态，先联想到它象征朴质坚强的北方农民，再进一步联想到守卫家乡的敌后哨兵，最后升华为它象征华北抗日军民团结上进、浴血奋战的民族精神与意志；之后作者又直接点明白杨树“在西北极普遍、不被人重视”“生命力极强、磨折不了压迫不倒”的特点，和北方农民的特质完全契合，自然顺畅地由树过渡到人，清晰揭示出白杨树的象征意义。

本题是课内散文《白杨礼赞》的阅读理解题，考查欲扬先抑写作手法的辨识与作用分析、文本内容理解、修辞手法赏析、象征思路梳理，均为八年级上册现代文阅读的核心考点，结合选段文本内容与课内所学的散文写作常识即可完成作答。