登录
1. 每年的5月12日是我国的“防灾减灾日”。为进一步提高全社会防灾减灾意识和自救互救能力，检验各级防空防灾应急预案的可行性，某中学决定于5月12日组织防空防灾警报试鸣并开展防灾减灾演习活动。在逃生过程中，人体的生理活动会发生一系列变化。请根据下图分析该学校在防火演练中的相关问题。
（1）听到警报声，同学们迅速奔跑逃生到校广场，这种反射类型属于
（2）声波引起的振动在中耳和内耳中的传导过程是
（3）撤离过程中，同学们非常紧张，呼吸会迅速加快，调节呼吸频率的中枢在
（4）撤离过程中，图甲中的
（5）一名同学在逃生过程中不小心伤到了手腕，校医清理伤口时，一碰触到伤口他立即缩手，请用箭头和图丙中的字母表示此反射的神经冲动传导途径：
（1）听到警报声，同学们迅速奔跑逃生到校广场，这种反射类型属于
条件反射
。（2）声波引起的振动在中耳和内耳中的传导过程是
③→⑤→⑧
（用箭头和图甲中的序号表示）。（3）撤离过程中，同学们非常紧张，呼吸会迅速加快，调节呼吸频率的中枢在
脑干
（填名称）。（4）撤离过程中，图甲中的
⑥
（填序号）能感受头部位置变动情况，对维持人体平衡也起重要作用。（5）一名同学在逃生过程中不小心伤到了手腕，校医清理伤口时，一碰触到伤口他立即缩手，请用箭头和图丙中的字母表示此反射的神经冲动传导途径：
E→F→G→H→I
。清理伤口时他感到非常疼痛，痛觉的形成部位是在图乙中的⑨
（填序号）的躯体感觉中枢。答案
1.（1）条件反射 （2）③→⑤→⑧ （3）脑干 （4）⑥ （5）E→F→G→H→I ⑨
解析
【分析】
本题结合防灾演练的实际场景，考察人体的神经调节、耳的结构与功能等知识点，需逐一分析各问题：
1. 反射分为条件反射和非条件反射，判断听到警报逃生的反射类型，需明确后天学习形成的反射为条件反射；
2. 声波在中耳和内耳的传导，要掌握耳各结构的功能：鼓膜接受声波振动，听小骨传导振动至内耳的耳蜗；
3. 调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢位于脑干；
4. 维持身体平衡、感受头部位置变动的结构是半规管；
5. 缩手反射的神经冲动沿反射弧传导，痛觉在大脑皮层的躯体感觉中枢形成，需对应图丙和图乙的结构。
【解析】
（1）听到警报声逃生是后天通过学习和经验形成的反射，属于条件反射；
（2）声波引起鼓膜（③）振动，振动经听小骨（⑤）传导到内耳的耳蜗（⑧），故传导过程为③→⑤→⑧；
（3）脑干内有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢，因此调节呼吸频率的中枢在脑干；
（4）图甲中⑥是半规管，能感受头部位置变动，对维持人体平衡起重要作用；
（5）缩手反射的神经冲动传导途径：感受器（E）→传入神经（F）→神经中枢（G）→传出神经（H）→效应器（I）；痛觉的形成部位是图乙中⑨的躯体感觉中枢。
【答案】
（1）条件反射 （2）③→⑤→⑧ （3）脑干 （4）⑥ （5）E→F→G→H→I；⑨
【知识点】
条件反射、耳的结构与功能、反射弧
【点评】
本题结合实际生活场景，考察人体神经调节和耳的相关基础知识点，需要学生准确识记耳的结构功能、反射类型、反射弧组成及脑的各部分功能，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
本题结合防灾演练的实际场景，考察人体的神经调节、耳的结构与功能等知识点，需逐一分析各问题：
1. 反射分为条件反射和非条件反射，判断听到警报逃生的反射类型，需明确后天学习形成的反射为条件反射；
2. 声波在中耳和内耳的传导，要掌握耳各结构的功能：鼓膜接受声波振动，听小骨传导振动至内耳的耳蜗；
3. 调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢位于脑干；
4. 维持身体平衡、感受头部位置变动的结构是半规管；
5. 缩手反射的神经冲动沿反射弧传导，痛觉在大脑皮层的躯体感觉中枢形成，需对应图丙和图乙的结构。
【解析】
（1）听到警报声逃生是后天通过学习和经验形成的反射，属于条件反射；
（2）声波引起鼓膜（③）振动，振动经听小骨（⑤）传导到内耳的耳蜗（⑧），故传导过程为③→⑤→⑧；
（3）脑干内有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢，因此调节呼吸频率的中枢在脑干；
（4）图甲中⑥是半规管，能感受头部位置变动，对维持人体平衡起重要作用；
（5）缩手反射的神经冲动传导途径：感受器（E）→传入神经（F）→神经中枢（G）→传出神经（H）→效应器（I）；痛觉的形成部位是图乙中⑨的躯体感觉中枢。
【答案】
（1）条件反射 （2）③→⑤→⑧ （3）脑干 （4）⑥ （5）E→F→G→H→I；⑨
【知识点】
条件反射、耳的结构与功能、反射弧
【点评】
本题结合实际生活场景，考察人体神经调节和耳的相关基础知识点，需要学生准确识记耳的结构功能、反射类型、反射弧组成及脑的各部分功能，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
2. 据世界卫生组织统计，全世界有超过10亿的年轻人因长时间戴耳机等不安全的用耳行为而存在噪声性听力损伤(听损)隐患。请分析并回答问题。
（1）很多人因各种原因长时间戴耳机。为了解戴耳机的种类、使用习惯以及听损情况，研究人员随机选择了300余位耳机使用者进行调查与研究。图甲所示的是戴不同种类耳机的人的比例，图乙所示的是在嘈杂环境中耳机使用者选择不同措施后听损和未听损的人数，请据图回答问题。
① 使用耳机的人群中，戴
② 调查发现，在嘈杂环境中，$\frac{2}{3}$的耳机使用者会提高耳机音量。根据图乙所示的研究结果，研究人员提出了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议，依据是什么？
（2）研究人员还发现，开始使用耳机的年龄与听损也存在一定的关系，如下图所示。据图可知，开始使用耳机的年龄超过
注：听损风险＞6.4%为高风险，≤6.4%为可接受风险。
（3）人的听力损伤时间越长，交流和表达能力下降越明显。出现这种症状的原因可能是建立在大脑皮质语言中枢的
（4）综合以上信息，写出日常生活中能够有效避免噪声性耳聋、保护听力的措施。（至少写出一条）
（1）很多人因各种原因长时间戴耳机。为了解戴耳机的种类、使用习惯以及听损情况，研究人员随机选择了300余位耳机使用者进行调查与研究。图甲所示的是戴不同种类耳机的人的比例，图乙所示的是在嘈杂环境中耳机使用者选择不同措施后听损和未听损的人数，请据图回答问题。
① 使用耳机的人群中，戴
耳塞式
耳机者占比最多。② 调查发现，在嘈杂环境中，$\frac{2}{3}$的耳机使用者会提高耳机音量。根据图乙所示的研究结果，研究人员提出了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议，依据是什么？
（2）研究人员还发现，开始使用耳机的年龄与听损也存在一定的关系，如下图所示。据图可知，开始使用耳机的年龄超过
24
岁时，听损风险开始降为可接受风险。注：听损风险＞6.4%为高风险，≤6.4%为可接受风险。
（3）人的听力损伤时间越长，交流和表达能力下降越明显。出现这种症状的原因可能是建立在大脑皮质语言中枢的
条件反射
（选填“条件反射”或“非条件反射”）逐渐消退。（4）综合以上信息，写出日常生活中能够有效避免噪声性耳聋、保护听力的措施。（至少写出一条）
答案
2.（1）耳塞式 分析图乙可知,环境嘈杂时,提高耳机音量的人数中听损占比远高于未提高音量的人数。（2）24 （3）条件反射 （4）避免长时间使用耳机,尤其是在高音量下;在噪声环境中戴耳塞或耳罩;定期检查听力,及时发现并处理听力问题。（答案合理即可）
解析
【分析】
① 需观察图甲中各类耳机使用者的比例，找出占比最高的类型；② 对比图乙中嘈杂环境下，提高与未提高耳机音量人群的听损占比，分析差异得出倡议依据；（2）根据图2的风险判定标准，找到开始使用耳机的年龄对应的可接受风险节点；（3）区分条件反射与非条件反射的特点，结合语言中枢的反射类型分析；（4）结合题干中不安全用耳行为，推导对应的保护措施。
【解析】
（1）① 从图甲可知，耳塞式耳机使用者占比最多；② 分析图乙，嘈杂环境中，提高耳机音量的人群听损占比远高于未提高音量的人群，因此提出“不建议提高耳机音量”的倡议；（2）根据图2注，听损风险≤6.4%为可接受风险，可知开始使用耳机的年龄超过24岁时，听损风险降为可接受；（3）语言中枢的交流表达是后天建立的条件反射，听力损伤时间越长，该条件反射越易消退；（4）结合题干信息，保护措施如避免长时间戴耳机、不在嘈杂环境中提高耳机音量、定期检查听力等（合理即可）。
【答案】
（1）① 耳塞式；② 图乙显示，嘈杂环境中提高耳机音量的人群，听损占比远高于未提高音量的人群；（2）24；（3）条件反射；（4）避免长时间使用耳机，尤其是在高音量下；在噪声环境中戴耳塞或耳罩；定期检查听力，及时发现并处理听力问题（答案合理即可）
【知识点】
听觉卫生、反射的类型、数据分析
【点评】
本题结合生活实际中的用耳健康问题，考查学生对听觉保护、反射类型等知识点的掌握，同时锻炼学生的图表分析能力，题目难度适中，贴近生活，利于学生理解应用。
【难度系数】
0.6
① 需观察图甲中各类耳机使用者的比例，找出占比最高的类型；② 对比图乙中嘈杂环境下，提高与未提高耳机音量人群的听损占比，分析差异得出倡议依据；（2）根据图2的风险判定标准，找到开始使用耳机的年龄对应的可接受风险节点；（3）区分条件反射与非条件反射的特点，结合语言中枢的反射类型分析；（4）结合题干中不安全用耳行为，推导对应的保护措施。
【解析】
（1）① 从图甲可知，耳塞式耳机使用者占比最多；② 分析图乙，嘈杂环境中，提高耳机音量的人群听损占比远高于未提高音量的人群，因此提出“不建议提高耳机音量”的倡议；（2）根据图2注，听损风险≤6.4%为可接受风险，可知开始使用耳机的年龄超过24岁时，听损风险降为可接受；（3）语言中枢的交流表达是后天建立的条件反射，听力损伤时间越长，该条件反射越易消退；（4）结合题干信息，保护措施如避免长时间戴耳机、不在嘈杂环境中提高耳机音量、定期检查听力等（合理即可）。
【答案】
（1）① 耳塞式；② 图乙显示，嘈杂环境中提高耳机音量的人群，听损占比远高于未提高音量的人群；（2）24；（3）条件反射；（4）避免长时间使用耳机，尤其是在高音量下；在噪声环境中戴耳塞或耳罩；定期检查听力，及时发现并处理听力问题（答案合理即可）
【知识点】
听觉卫生、反射的类型、数据分析
【点评】
本题结合生活实际中的用耳健康问题，考查学生对听觉保护、反射类型等知识点的掌握，同时锻炼学生的图表分析能力，题目难度适中，贴近生活，利于学生理解应用。
【难度系数】
0.6
