一【初步构想】下面是阳阳大体的思路,读一读,根据拼音写字词,并按要求完成练习。
kù shǔ()难耐的厂房里,环境嘈杂,机器的轰鸣不绝于耳,令人感到压抑。一位母亲在 cháo shī()、颓败的车间里 jī xiè()地踩着缝纫机,汗水浸透了她的衣裳,顺着 jǐ bèi()往下淌。尽管挣钱不易,可当她的孩子开口要钱买 cháng piān()小说时,母亲还是毫不犹豫地从衣兜里 tāo()出 zhòu()巴巴的毛票,【 】孩子勇敢追求读书的梦想。
1. 用“√”选出下列加点字的正确读音。
压抑(yǎng yì) 颓败(tiú tuí) 缝纫机(rèn rèng) 衣兜(dǒu dōu)
2. 理解下面词语的意思,选择恰当的词语填入语段的“【 】”中。
·鼓励:是褒义词,指激发、勉励别人去做正确、积极的事。
·怂恿:是贬义词,指鼓动别人去做不好、不恰当的事。
3. 想象画“”的内容所描述的画面,我们可以用词语()来形容它。
A. 鸦雀无声 B. 震耳欲聋 C. 沸沸扬扬 D. 熙熙攘攘

1. yì√ tuí√ rèn√ dōu√
2. 鼓励
解析:本题考查对词语的理解。“鼓励”是褒义词,指激发、勉励别人去做正确、积极的事,完全契合母亲支持孩子读书的情感和行为。“怂恿”是贬义词,指鼓动别人去做不好、不恰当的事,与语境的感情色彩和事件性质不符,因此不能选用。
3. B
解析:本题考查对词语的理解。结合所学知识可知,和“环境嘈杂,机器的轰鸣不绝于耳”意思相近的词语是“震耳欲聋”。

二【特写镜头】下面是阳阳为广告拍摄的特写镜头，读一读，完成练习。
1. 读了《慈母情深》一文，使我深受感动。（修改病句）

2. 周围几只灯泡烤着我的脸。（缩句）

3. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（用一连串动词写句子）

4. 教材核心题 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
（1）这段话运用了和描写，写出了一位的母亲的形象。
（2）阳阳认为这段话运用了反复的修辞手法，写得非常好。请你帮他分析好在哪里。

（3）阳阳打算在拍摄时让镜头在母亲和“我”之间切换，他要求扮演“我”的演员表现出()的心情。（多选）
A. 惊讶 B. 失落 C. 心酸 D. 感慨

1. 读了《慈母情深》一文,我深受感动。
2. 灯泡烤着脸。
3. 示例:我拉开书包,拿出作业本,握着笔,在上面写下这道题的答案。
4. (1)动作 神态 工作十分辛苦
解析:本题考查描写方法和分析人物形象。“背直起来了”“转过身来了”“望”是动作描写,“眼神疲惫”“吃惊”是神态描写,写出了母亲工作十分辛苦。
(2)这里运用反复的修辞手法,强调了母亲的动作、神态,让人印象深刻,也突出了“我”见到母亲时的复杂心情。
解析:本题考查修辞手法。反复的修辞手法的作用是强调和增强语气或语势。这里运用反复的修辞手法,强调了母亲的动作、神态,让人印象深刻,也突出了“我”见到母亲时的复杂心情。
(3)ACD
解析:本题考查体会人物的心情。结合语境可知,“我”看到在这样恶劣的工作环境中工作得十分辛苦的母亲时,除了惊讶,还有心酸和感慨,心情是非常复杂的。答案选ACD。