地理学习重在方法，让我们运用学习世界年降水量分布特点的方法来认识不同尺度区域的年降水量分布特点，并且分析降水对农业生产的影响。下图为“印度年降水量分布图”。读图，完成13～14题。

13.印度年降水量 （）
A.北部地区少，南部地区多
B.由西北部向东南部递减
C.沿海地区均多于内陆地区
D.最多的地方在乞拉朋齐
14.【人地协调观】甲地适合种植的农作物有 （）

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

13.D 14.C

15.【地理实践力】实验主题:降水量的测量。
实验器材:雨量器、量杯。

实验过程:小吕同学用同一个雨量器测量星期一至星期五的降水量,并分别倒入量杯。下图为降水量数据图。

(1)根据所学知识和实践经验可知,降雪时,要把雨量器中的 和 取走,用其他部件容纳降雪。
(2)小吕发现,将雨量器中的雨水倒入量杯时,若不注意细节,很容易产生误差。请你与小吕分享两条与此相关的注意事项。
实验结果:
(3)根据实验结果,星期四和星期五的降水量差值为 毫米。
(4)为提高实验结果精准度,小吕在不变动原实验方案的情况下,打算改用更大口径的雨量器。对此,请提出你的看法和建议。

15.(1)漏斗 储水瓶
(2)注意事项:倒水前,保证量杯内干燥，没有存水;倒水时,沿量杯内壁倾倒,防止雨水外溢等。
(3)15
(4)看法:没有必要改用更大口径的雨量器。根据实践经验可知,雨量器的口径大小对测量结果基本没有影响。建议:优化实验方案,提高实验结果精确度。