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19. 关于“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验，下列叙述中错误的是(
A.选用尾鳍色素较少的小鱼，以便于观察
B.用湿棉絮包裹小鱼，为其提供相对湿润的环境
C.应尽量快速完成实验，减少对小鱼的伤害
D.在视野中看到红细胞单行通过的血管是动脉
D
)。A.选用尾鳍色素较少的小鱼，以便于观察
B.用湿棉絮包裹小鱼，为其提供相对湿润的环境
C.应尽量快速完成实验，减少对小鱼的伤害
D.在视野中看到红细胞单行通过的血管是动脉
答案
19.D
解析
【分析】
要解答本题，需掌握“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验的操作要求，以及不同血管的判断特征。首先回忆实验的注意事项：选用尾鳍色素少的小鱼便于观察，用湿棉絮保持小鱼呼吸，快速完成实验减少伤害；再明确血管类型的判断：红细胞单行通过的是毛细血管，动脉是将血液从心脏送出的血管，并非红细胞单行通过，据此分析各选项找出错误项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 尾鳍色素较少的小鱼，透光性好，能减少色素对观察的干扰，便于清晰观察血液流动，该叙述正确；
B. 小鱼依靠鳃呼吸水中的氧气，用湿棉絮包裹可维持其体表湿润，保证正常呼吸，该叙述正确；
C. 实验过程中尽量快速操作，能减少对小鱼的刺激和伤害，符合实验要求，该叙述正确；
D. 毛细血管的管腔极小，仅允许红细胞单行通过，因此视野中红细胞单行通过的血管是毛细血管，而非动脉，该叙述错误。本题要求选择错误的叙述，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
观察小鱼尾鳍内血液流动实验；血管的类型判断
【点评】
本题考查初中生物基础实验的操作要点及血管的判断方法，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握实验细节和血管特征。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需掌握“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验的操作要求，以及不同血管的判断特征。首先回忆实验的注意事项：选用尾鳍色素少的小鱼便于观察，用湿棉絮保持小鱼呼吸，快速完成实验减少伤害；再明确血管类型的判断：红细胞单行通过的是毛细血管，动脉是将血液从心脏送出的血管，并非红细胞单行通过，据此分析各选项找出错误项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 尾鳍色素较少的小鱼，透光性好，能减少色素对观察的干扰，便于清晰观察血液流动，该叙述正确；
B. 小鱼依靠鳃呼吸水中的氧气，用湿棉絮包裹可维持其体表湿润，保证正常呼吸，该叙述正确；
C. 实验过程中尽量快速操作，能减少对小鱼的刺激和伤害，符合实验要求，该叙述正确；
D. 毛细血管的管腔极小，仅允许红细胞单行通过，因此视野中红细胞单行通过的血管是毛细血管，而非动脉，该叙述错误。本题要求选择错误的叙述，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
观察小鱼尾鳍内血液流动实验；血管的类型判断
【点评】
本题考查初中生物基础实验的操作要点及血管的判断方法，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握实验细节和血管特征。
【难度系数】
0.6
20. 中医说的“望、闻、问、切”中的“切”指的是号脉。2 000多年前，我国著名的医学家扁鹊就已经用“切脉”诊断疾病，他触摸的血管是（
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.动脉或静脉
A
）。A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.动脉或静脉
答案
20.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“切脉”的原理，结合不同血管的特点判断：“切脉”是通过触摸血管的搏动来诊断疾病，只有动脉能在体表较浅处产生可感知的搏动，静脉和毛细血管无此特点，据此分析选项即可。
【解析】
血管分为动脉、静脉、毛细血管三类：
1. 动脉：功能是将血液从心脏输送到全身各处，管壁较厚、弹性大，管内血流速度快，在体表较浅部位（如手腕部）可感受到其搏动（即脉搏），中医“切脉”正是触摸手腕处的动脉搏动来诊断疾病。
2. 静脉：功能是将血液从全身各处送回心脏，管壁薄、弹性小，体表静脉无明显搏动，不符合“切脉”的触摸对象。
3. 毛细血管：连通最小动脉与静脉，管径极细，仅允许红细胞单行通过，无法产生可感知的搏动，不符合要求。
因此，扁鹊触摸的血管是动脉，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
血管的类型与特点；脉搏的概念
【点评】
本题结合中医常识考查生物基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握不同血管的结构与功能特点即可解答。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确“切脉”的原理，结合不同血管的特点判断：“切脉”是通过触摸血管的搏动来诊断疾病，只有动脉能在体表较浅处产生可感知的搏动，静脉和毛细血管无此特点，据此分析选项即可。
【解析】
血管分为动脉、静脉、毛细血管三类：
1. 动脉：功能是将血液从心脏输送到全身各处，管壁较厚、弹性大，管内血流速度快，在体表较浅部位（如手腕部）可感受到其搏动（即脉搏），中医“切脉”正是触摸手腕处的动脉搏动来诊断疾病。
2. 静脉：功能是将血液从全身各处送回心脏，管壁薄、弹性小，体表静脉无明显搏动，不符合“切脉”的触摸对象。
3. 毛细血管：连通最小动脉与静脉，管径极细，仅允许红细胞单行通过，无法产生可感知的搏动，不符合要求。
因此，扁鹊触摸的血管是动脉，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
血管的类型与特点；脉搏的概念
【点评】
本题结合中医常识考查生物基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握不同血管的结构与功能特点即可解答。
【难度系数】
0.8
21. 下列能组成血液循环系统的是(
A.心脏、血管和血液
B.心脏、血液和血型
C.动脉、静脉和血液
D.血管、血浆和血细胞
A
)。A.心脏、血管和血液
B.心脏、血液和血型
C.动脉、静脉和血液
D.血管、血浆和血细胞
答案
21.A
解析
【分析】解题思路：首先明确血液循环系统的构成要素，再逐一分析选项是否符合该构成。血液循环系统由心脏、血管和血液三部分组成，需据此判断各选项的正确性。
【解析】血液循环系统的组成是心脏、血管和血液。A选项包含心脏、血管和血液，符合血液循环系统的组成，正确；B选项中血型是血液的分类指标，不属于血液循环系统的组成，错误；C选项仅提及动脉、静脉（血管的部分类型），缺少核心组成部分心脏，不完整，错误；D选项中血浆和血细胞是血液的组成成分，并非血液循环系统的组成部分，错误。
【答案】A
【知识点】血液循环系统的组成
【点评】本题考查生物学科中血液循环系统的基础组成概念，属于识记类基础题，侧重对核心知识点的直接考查。
【难度系数】0.8
【解析】血液循环系统的组成是心脏、血管和血液。A选项包含心脏、血管和血液，符合血液循环系统的组成，正确；B选项中血型是血液的分类指标，不属于血液循环系统的组成，错误；C选项仅提及动脉、静脉（血管的部分类型），缺少核心组成部分心脏，不完整，错误；D选项中血浆和血细胞是血液的组成成分，并非血液循环系统的组成部分，错误。
【答案】A
【知识点】血液循环系统的组成
【点评】本题考查生物学科中血液循环系统的基础组成概念，属于识记类基础题，侧重对核心知识点的直接考查。
【难度系数】0.8
22. 心脏跳动一次，就是心脏(
A.收缩一次
B.舒张一次
C.收缩和舒张一次
D.收缩两次
C
)。A.收缩一次
B.舒张一次
C.收缩和舒张一次
D.收缩两次
答案
22.C
解析
【分析】要解答本题，需先明确心脏跳动的核心定义：心脏的一次完整跳动，是指心脏完成一次收缩和舒张的全过程。再逐一分析选项，排除不符合定义的错误选项即可得出答案。
【解析】心脏每跳动一次，会经历一次完整的收缩和舒张活动，这就是一次心跳。选项A仅提到收缩一次，遗漏了舒张过程，错误；选项B仅提到舒张一次，遗漏了收缩过程，错误；选项C准确描述了心脏跳动一次的完整生理过程，正确；选项D收缩两次不符合心脏跳动的实际规律，错误。
【答案】C
【知识点】心脏的收缩与舒张
【点评】本题考查心脏跳动的基础概念，属于生物学科的核心基础知识点，难度较低，只要准确记忆心脏一次心跳的完整过程就能正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】心脏每跳动一次，会经历一次完整的收缩和舒张活动，这就是一次心跳。选项A仅提到收缩一次，遗漏了舒张过程，错误；选项B仅提到舒张一次，遗漏了收缩过程，错误；选项C准确描述了心脏跳动一次的完整生理过程，正确；选项D收缩两次不符合心脏跳动的实际规律，错误。
【答案】C
【知识点】心脏的收缩与舒张
【点评】本题考查心脏跳动的基础概念，属于生物学科的核心基础知识点，难度较低，只要准确记忆心脏一次心跳的完整过程就能正确作答。
【难度系数】0.8
23. 17世纪，英国的布伦德尔首次成功地直接将一个人的血液输入另一个人体内，从此开启了人血输血技术。但随后的多次实验证明：并非每个受血者都能够获得救治，甚至有的还出现严重的生理反应而加速了死亡。输血时应遵循的原则是(
A.输O型血
B.成分输血
C.输同型血
D.输异型血
C
)。A.输O型血
B.成分输血
C.输同型血
D.输异型血
答案
23.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确输血时出现不良反应的根源，再推导输血的基本原则：输血时若血型不合，输入的红细胞会在受血者体内凝集成团，堵塞血管引发严重反应甚至死亡，因此输血需遵循特定原则。接着逐一分析选项，区分特殊输血情况与核心原则，即可得出答案。
【解析】
输血的基本原则是输同型血，具体分析如下：
1. 选项A：O型血仅为紧急情况下的“万能输血者”，可少量输给其他血型，但并非输血的普遍原则，故A错误；
2. 选项B：成分输血是根据患者病情选择性输入所需血液成分（如红细胞、血小板），属于输血的优化应用，而非核心原则，故B错误；
3. 选项C：输同型血能完全避免红细胞凝集反应，是输血时必须遵循的基本原则，故C正确；
4. 选项D：异型血输血仅在紧急情况且无同型血时，少量缓慢进行，非常规遵循的原则，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
输血的原则、血型与输血
【点评】
本题考查生物学科中输血的基础知识点，难度较低，需准确记忆输血的核心原则，区分特殊输血场景与基本原则，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确输血时出现不良反应的根源，再推导输血的基本原则：输血时若血型不合，输入的红细胞会在受血者体内凝集成团，堵塞血管引发严重反应甚至死亡，因此输血需遵循特定原则。接着逐一分析选项，区分特殊输血情况与核心原则，即可得出答案。
【解析】
输血的基本原则是输同型血，具体分析如下：
1. 选项A：O型血仅为紧急情况下的“万能输血者”，可少量输给其他血型，但并非输血的普遍原则，故A错误；
2. 选项B：成分输血是根据患者病情选择性输入所需血液成分（如红细胞、血小板），属于输血的优化应用，而非核心原则，故B错误；
3. 选项C：输同型血能完全避免红细胞凝集反应，是输血时必须遵循的基本原则，故C正确；
4. 选项D：异型血输血仅在紧急情况且无同型血时，少量缓慢进行，非常规遵循的原则，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
输血的原则、血型与输血
【点评】
本题考查生物学科中输血的基础知识点，难度较低，需准确记忆输血的核心原则，区分特殊输血场景与基本原则，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
24. 人体的血液循环包括体循环和肺循环，其中肺循环的起始点是（
A.左心室
B.右心室
C.左心房
D.右心房
B
）。A.左心室
B.右心室
C.左心房
D.右心房
答案
24.B
解析
【分析】首先回忆人体血液循环的两条途径：体循环和肺循环。肺循环的路径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，由此可知肺循环的起始点是右心室。再逐一分析选项：A选项左心室是体循环的起始点；C选项左心房是肺循环的终点；D选项右心房是体循环的终点，因此正确答案为B。
【解析】肺循环的途径是：血液从右心室出发，经肺动脉流入肺部毛细血管，完成气体交换后，再经肺静脉流回左心房，因此肺循环的起始部位是右心室。A选项左心室是体循环的起始点，不符合题意；C选项左心房是肺循环的终点，不符合题意；D选项右心房是体循环的终点，不符合题意。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】人体血液循环的途径
【点评】本题考查肺循环的起始点，属于生物学科的基础知识点，需牢记体循环与肺循环的路径，区分两者的起点和终点，难度较低，是常见的基础考题。
【难度系数】0.8
【解析】肺循环的途径是：血液从右心室出发，经肺动脉流入肺部毛细血管，完成气体交换后，再经肺静脉流回左心房，因此肺循环的起始部位是右心室。A选项左心室是体循环的起始点，不符合题意；C选项左心房是肺循环的终点，不符合题意；D选项右心房是体循环的终点，不符合题意。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】人体血液循环的途径
【点评】本题考查肺循环的起始点，属于生物学科的基础知识点，需牢记体循环与肺循环的路径，区分两者的起点和终点，难度较低，是常见的基础考题。
【难度系数】0.8
25. 心脏就像人体中的一个“泵”，它是血液循环的动力器官。右图是心脏结构模式图，图中①代表的是（
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室
C
）。A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室
答案
25.C
解析
【分析】
要判断图中①代表的心脏结构，需明确：心脏的左右与观察者视角相反，心脏四个腔中，右心房、右心室位于观察者视角的心脏左侧区域，左心房、左心室位于观察者视角的心脏右侧区域；图中①处于观察者视角的心脏右侧上部，对应右心房的位置。
【解析】
心脏有四个腔，分别为右心房、右心室、左心房、左心室。从观察者视角看，图中①位于心脏的右侧上部，符合右心房的位置特征，因此①代表右心房，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
心脏的结构
【点评】
本题考查心脏结构的基础识记内容，属于生物学科的基础题，需准确区分心脏各腔的位置，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断图中①代表的心脏结构，需明确：心脏的左右与观察者视角相反，心脏四个腔中，右心房、右心室位于观察者视角的心脏左侧区域，左心房、左心室位于观察者视角的心脏右侧区域；图中①处于观察者视角的心脏右侧上部，对应右心房的位置。
【解析】
心脏有四个腔，分别为右心房、右心室、左心房、左心室。从观察者视角看，图中①位于心脏的右侧上部，符合右心房的位置特征，因此①代表右心房，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
心脏的结构
【点评】
本题考查心脏结构的基础识记内容，属于生物学科的基础题，需准确区分心脏各腔的位置，难度较低。
【难度系数】
0.8
