六 补全对话。
Eve:Good afternoon, Wang Li.
Wang Li:1.
Eve:Look, Wang Li. 2.
Wang Li:Wow! It’s beautiful.
Eve:Let’s fly(放飞）it.
Wang Li:3.
Eve:4.
Wang Li:I can see eleven kites.
Eve:I can see ten kites. 5.
Wang Li:Oh, yes.
A. I have a kite.
B. Good afternoon.
C. How many kites can you see?
D. The white one is a bird.
E. Great!

1.B 2.A 3.E 4.C 5.D

【分析】补全对话需结合上下文语境与日常交际逻辑，先通读对话和选项：1处Eve说“Good afternoon”，需回应问候；2处Eve让Wang Li看某物，后续提到放风筝，需引出风筝相关内容；3处Eve提议放风筝，需回应提议；4处Wang Li回答看到的风筝数量，需对应询问数量的内容；5处Eve说自己看到10个风筝，需补充说明内容。
【解析】1. 根据上文Eve的问候“Good afternoon”，回应用“Good afternoon”，选B；2. 下文提到放风筝，此处Eve应引出风筝，“I have a kite”符合语境，选A；3. 上文提议放风筝，回应用“Great”，选E；4. 下文回答数量，此处是询问数量，“How many kites can you see?”符合，选C；5. 上文说看到10个风筝，此处补充说明白色的是鸟，选D。
【答案】1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
【知识点】补全对话、英语日常交际用语、数量询问
【点评】本题为英语日常交际补全对话，考查学生对基础交际用语的运用能力，语境清晰，逻辑明确，难度较低。
【难度系数】0.8

七 阅读短文,完成下列任务。
Hello, my name is Jack. I'm a boy from the UK. I'm twelve years old. I like pears. They are yummy. Today I go to the zoo with my brother. We can see many animals there. We can see eleven giraffes. They're tall. We can see thirteen baby tigers. They're cute. We can see sixteen monkeys and twelve bears. I like the baby tigers and my brother likes the bears. We're happy today.
任务一:根据短文,圈出表格中正确内容的序号。

任务二:根据短文,填写正确的阿拉伯数字,补全句子。
Jack can see giraffes, baby tigers, monkeys and bears.

任务一:从左至右:A B B A
任务二:11,13,16,12

【分析】
本题分为两个任务，任务一需从短文中提取Jack的国籍、年龄、喜好、亲属信息，匹配表格对应选项；任务二需从短文中提取对应动物的数量，填入句子空格。解题时需先通读短文，定位关键信息，再逐一匹配或提取内容。
【解析】
任务一：1. 国籍：短文提到“from the UK”，对应表格Country列的A选项；2. 年龄：短文提到“twelve years old”，对应Age列的B选项；3. 喜好：短文提到“like pears”，对应Likes列的B选项；4. 亲属：短文提到“my brother”，对应Has a…列的A选项，故任务一答案为A B B A。
任务二：从短文中提取：giraffes数量是eleven，baby tigers数量是thirteen，monkeys数量是sixteen，bears数量是twelve，依次填入空格即可。
【答案】
任务一：A B B A；任务二：11,13,16,12
【知识点】
英语阅读提取信息；数字表达；名词词义
【点评】
本题考查学生从短文中定位关键信息的能力，需仔细阅读短文，准确匹配对应内容，整体难度较低。
【难度系数】
0.2