活动一:用放大镜观察植物的叶。
1. 取一片天竺葵的叶，用肉眼直接观察叶片的形状和大小。叶片的形状是怎样的？
2. 用放大镜观察叶片的正面和背面，有什么不同？
3. 用鼻子闻一闻叶片，有气味吗？
4. 尝试用图片或文字描述你的观察结果。

1. 天竺葵的叶片呈掌状，有长柄，叶边缘多锯齿。通常叶缘内有一暗色环纹。叶面上有许多细毛。
2. 略
3. 略
4. 略

【分析】本题为天竺葵叶片的观察实验题，解题思路是按照题目给出的4个观察步骤，依次用肉眼、放大镜、嗅觉对天竺葵叶进行针对性观察，重点关注叶片的形状、正反表面差异、气味等特征，最后整理观察结果即可。
【解析】1. 用肉眼观察天竺葵叶，可看到其叶片呈掌状，有长柄，叶边缘多锯齿，叶缘内通常有一暗色环纹，叶面上有许多细毛；2. 用放大镜观察叶片正面和背面，差异需实际观察确定；3. 用鼻子闻叶片，气味需实际感受确定；4. 观察结果可通过图片或文字描述呈现。
【答案】1. 天竺葵的叶片呈掌状，有长柄，叶边缘多锯齿。通常叶缘内有一暗色环纹。叶面上有许多细毛。2. 略3. 略4. 略
【知识点】植物叶的形态观察、生物实验观察方法
【点评】本题是基础生物观察实验，引导学生掌握科学观察的基本方法，通过实践认识植物叶片特征，培养观察能力，属于入门级实践题。
【难度系数】0.9

活动二:观察植物体内运输水分的部位。
1. 实验目的是什么？
2. 你需要哪些实验材料和用具？
3. 你的实验步骤是怎样的？
4. 你观察到的实验现象是什么？得出的实验结论是什么？

1. 观察植物体内运输水分的部位，了解哪些结构具有运输水分的功能。
2. 一枝百合花或一段芹菜叶柄、红墨水、锥形瓶、小刀等。
3. 将一枝百合花或一段芹菜叶柄插入装有清水的锥形瓶里。在水中滴几滴红墨水，让水变成红色。一段时间后，观察花瓣或叶柄的颜色变化。用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色有什么不同。
4. 花瓣、花柄、叶柄有被染成红色的部分。 植物体内有些结构具有运输水分的功能。

【分析】
本题围绕“观察植物体内运输水分的部位”的实验展开，解题思路需紧扣实验的四个核心环节——实验目的、材料用具、实验步骤、实验现象与结论，结合植物输导组织的相关知识，逐一对应题目要求作答，确保每个环节的内容符合生物实验的基本规范和知识点。
【解析】
1. 实验目的：观察植物体内运输水分的部位，了解哪些结构具有运输水分的功能。
2. 实验材料和用具：一枝百合花或一段芹菜叶柄、红墨水、锥形瓶、小刀等。
3. 实验步骤：将一枝百合花或一段芹菜叶柄插入装有清水的锥形瓶里，在水中滴几滴红墨水使水变成红色；一段时间后，观察花瓣或叶柄的颜色变化；用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色的不同。
4. 实验现象：花瓣、花柄、叶柄有被染成红色的部分；实验结论：植物体内有些结构具有运输水分的功能。
【答案】
1. 观察植物体内运输水分的部位，了解哪些结构具有运输水分的功能。
2. 一枝百合花或一段芹菜叶柄、红墨水、锥形瓶、小刀等。
3. 将一枝百合花或一段芹菜叶柄插入装有清水的锥形瓶里。在水中滴几滴红墨水，让水变成红色。一段时间后，观察花瓣或叶柄的颜色变化。用小刀将材料纵切或横切，观察各部分颜色有什么不同。
4. 花瓣、花柄、叶柄有被染成红色的部分。 植物体内有些结构具有运输水分的功能。
【知识点】
植物输导组织、植物水分运输
【点评】
本题为初中生物基础观察实验，通过直观的实验操作帮助学生理解植物体内运输水分的结构，实验设计简单易操作，知识点贴合教材核心内容，是掌握植物输导组织的典型实验。
【难度系数】
0.6