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9 [2025杭州西湖校级段考]某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（
A.该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同
B.超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度
C.利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息
D.日常生活中超声波使用越来越多，如超声波洗牙
B
）A.该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同
B.超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度
C.利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息
D.日常生活中超声波使用越来越多，如超声波洗牙
答案
9. B
解析
【分析】
这道题考查超声波的相关性质与应用，需逐一分析各选项，判断说法正误，找出错误选项。首先明确：声波的传播速度仅由介质种类和温度决定，与频率无关；超声波属于声波，常见应用包括回声定位、传递信息（如B超）、传递能量（如洗牙）等。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：蝙蝠通过发出超声波并接收反射回声实现飞行定位，自动泊车系统也是利用超声波的反射信号判断障碍物距离，二者原理均为回声定位，说法正确；
2. 选项B：声波的传播速度取决于介质种类和温度，与声波频率无关，因此相同温度的空气中，超声波和次声波的传播速度相等，该说法错误；
3. 选项C：超声波可传递信息，医学上利用超声波扫描（B超）能获得人体内部器官图像，判断是否存在病变，说法正确；
4. 选项D：超声波具有能量，日常生活中利用超声波洗牙是其传递能量的典型应用，说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
超声波的性质、超声波的应用
【点评】
本题为声学基础题，考查超声波的核心性质与常见应用，需掌握声波速度的影响因素，难度较低，属于学生易得分的题目。
【难度系数】
0.7
这道题考查超声波的相关性质与应用，需逐一分析各选项，判断说法正误，找出错误选项。首先明确：声波的传播速度仅由介质种类和温度决定，与频率无关；超声波属于声波，常见应用包括回声定位、传递信息（如B超）、传递能量（如洗牙）等。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：蝙蝠通过发出超声波并接收反射回声实现飞行定位，自动泊车系统也是利用超声波的反射信号判断障碍物距离，二者原理均为回声定位，说法正确；
2. 选项B：声波的传播速度取决于介质种类和温度，与声波频率无关，因此相同温度的空气中，超声波和次声波的传播速度相等，该说法错误；
3. 选项C：超声波可传递信息，医学上利用超声波扫描（B超）能获得人体内部器官图像，判断是否存在病变，说法正确；
4. 选项D：超声波具有能量，日常生活中利用超声波洗牙是其传递能量的典型应用，说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
超声波的性质、超声波的应用
【点评】
本题为声学基础题，考查超声波的核心性质与常见应用，需掌握声波速度的影响因素，难度较低，属于学生易得分的题目。
【难度系数】
0.7
10 [2025温州鹿城校级期中]我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（
A.摩托车上的消音器
B.路口的噪声监测仪
C.高架路上的隔声屏
D.工厂里的降噪耳塞
A
）A.摩托车上的消音器
B.路口的噪声监测仪
C.高架路上的隔声屏
D.工厂里的降噪耳塞
答案
10. A
解析
【分析】首先明确题目中减弱噪声的方式：超长无缝钢轨避免轮轨碰撞发声，是在噪声的产生环节（声源处）减弱噪声。接着回忆减弱噪声的三个途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。再逐一分析选项对应的减弱途径，找出与题目方法相同的选项。
【解析】题目中，动车组使用超长无缝钢轨，避免轮与轨碰撞发声，是在声源处防止噪声产生，属于声源处减弱噪声。对各选项分析：A选项，摩托车上的消音器，是在摩托车声源处减弱噪声，与题目方法相同；B选项，路口的噪声监测仪仅能监测噪声的强弱，无法减弱噪声；C选项，高架路上的隔声屏是在噪声的传播过程中减弱噪声；D选项，工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声。因此符合要求的是A选项。
【答案】A
【知识点】噪声的防治、减弱噪声的途径
【点评】本题考查减弱噪声的三种途径，属于声学基础题，需要准确区分不同减弱噪声方法对应的环节，难度不大，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.6
【解析】题目中，动车组使用超长无缝钢轨，避免轮与轨碰撞发声，是在声源处防止噪声产生，属于声源处减弱噪声。对各选项分析：A选项，摩托车上的消音器，是在摩托车声源处减弱噪声，与题目方法相同；B选项，路口的噪声监测仪仅能监测噪声的强弱，无法减弱噪声；C选项，高架路上的隔声屏是在噪声的传播过程中减弱噪声；D选项，工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声。因此符合要求的是A选项。
【答案】A
【知识点】噪声的防治、减弱噪声的途径
【点评】本题考查减弱噪声的三种途径，属于声学基础题，需要准确区分不同减弱噪声方法对应的环节，难度不大，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.6
11 [2025金华义乌校级段考]2024年安徽肥东发生地震，地震监测站利用
，若震源距监测点60 km，距离受灾群众90 km，纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波的准备，忽略信号的传播时间，可供群众应急准备的时间约为
次声波
（填“超声波”或“次声波”）监测到地震的信息，提前向大家发出预警；地震波按传播方式可分为纵波、横波，纵波在地壳中传播速度较快，约为6 km/s，破坏性较弱，横波传播速度约为3 km/s，破坏性较强。，若震源距监测点60 km，距离受灾群众90 km，纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波的准备，忽略信号的传播时间，可供群众应急准备的时间约为20
s。答案
11. 次声波 20
解析
【分析】
本题分为两部分，第一部分需明确地震监测利用的声波类型，需掌握地震产生的声波特性；第二部分需计算应急准备时间，核心是利用速度公式，分别算出纵波到达监测点和横波到达受灾群众的时间，两者差值即为应急时间。
【解析】
1. 地震等自然灾害会产生次声波，次声波传播距离远，适合用于地震监测，因此第一空填次声波；
2. 根据速度公式 $v=\frac{s}{t}$，变形得 $t=\frac{s}{v}$：
纵波到达监测点的时间：$t_{纵}=\frac{s_{纵}}{v_{纵}}=\frac{60\ \mathrm{km}}{6\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$；
横波到达受灾群众的时间：$t_{横}=\frac{s_{横}}{v_{横}}=\frac{90\ \mathrm{km}}{3\ \mathrm{km/s}}=30\ \mathrm{s}$；
纵波到达监测点后立即预警，因此群众应急准备时间为横波到达时间与纵波到达时间的差值：$\Delta t = t_{横}-t_{纵}=30\ \mathrm{s}-10\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{s}$。
【答案】
次声波；20
【知识点】
次声波、速度公式应用
【点评】
本题结合地震预警的实际场景，考查次声波的应用和速度公式的计算，难度适中，需理清时间差的计算逻辑，掌握速度公式的变形应用。
【难度系数】
0.6
本题分为两部分，第一部分需明确地震监测利用的声波类型，需掌握地震产生的声波特性；第二部分需计算应急准备时间，核心是利用速度公式，分别算出纵波到达监测点和横波到达受灾群众的时间，两者差值即为应急时间。
【解析】
1. 地震等自然灾害会产生次声波，次声波传播距离远，适合用于地震监测，因此第一空填次声波；
2. 根据速度公式 $v=\frac{s}{t}$，变形得 $t=\frac{s}{v}$：
纵波到达监测点的时间：$t_{纵}=\frac{s_{纵}}{v_{纵}}=\frac{60\ \mathrm{km}}{6\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$；
横波到达受灾群众的时间：$t_{横}=\frac{s_{横}}{v_{横}}=\frac{90\ \mathrm{km}}{3\ \mathrm{km/s}}=30\ \mathrm{s}$；
纵波到达监测点后立即预警，因此群众应急准备时间为横波到达时间与纵波到达时间的差值：$\Delta t = t_{横}-t_{纵}=30\ \mathrm{s}-10\ \mathrm{s}=20\ \mathrm{s}$。
【答案】
次声波；20
【知识点】
次声波、速度公式应用
【点评】
本题结合地震预警的实际场景，考查次声波的应用和速度公式的计算，难度适中，需理清时间差的计算逻辑，掌握速度公式的变形应用。
【难度系数】
0.6
12 新素养 探究实践 小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响。
第12题图
（1）材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表：
根据表格数据，三种材料中，
（2）小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他应选择
第12题图（1）材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表：
根据表格数据，三种材料中，
木
盒的减噪率最低，塑料
盒的隔音性能最好。（填“塑料”“铁”或“木”）（2）小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他应选择
铁盒
（填“铁盒”或“纸盒”），使分贝仪与声源距离为1 m
（填“1 m”或“2 m”），并使隔音前声音的强弱等级为63.5 dB
（填“49.3 dB”或“63.5 dB”）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为 L dB，减噪率 = $\frac{隔音前后的声音强弱等级差}{隔音前的声音强弱等级}$ ×100%，写出此次减噪率的表达式：$\frac{49.3 - L}{49.3} × 100\%$（用已有数据和字母表示）。答案
12. (1) 木 塑料 (2) 铁盒 1 m 63.5 dB $\frac{63.5 \mathrm{dB}-L}{63.5 \mathrm{dB}}} × 100\%$
解析
【分析】
第（1）问需先明确减噪率的计算公式及减噪率与隔音性能的关系（减噪率越高，隔音性能越好），通过计算三种材料的减噪率并比较，得出对应结果；第（2）问探究减噪率与隔音前声音强弱等级的关系，需运用控制变量法，保持材料、声源与分贝仪的距离不变，仅改变隔音前等级，据此选择实验对象、固定条件并推导表达式。
【解析】
（1）根据减噪率公式：减噪率=$\frac{隔音前等级-隔音后等级}{隔音前等级}×100\%$，结合“减噪率越高，隔音性能越好”的条件，计算三种材料的减噪率后比较，可知木盒减噪率最低，塑料盒减噪率最高，故隔音性能最好的是塑料盒。
（2）探究减噪率与隔音前声音强弱等级的关系，需控制材料、声源与分贝仪的距离相同，仅改变隔音前等级，因此选择铁盒（同一种材料），距离保持1m，隔音前等级选63.5dB，代入公式得表达式为$\frac{63.5\mathrm{dB}-L}{63.5\mathrm{dB}}×100\%$。
【答案】
（1）木；塑料 （2）铁盒；1 m；63.5 dB；$\frac{63.5\mathrm{dB}-L}{63.5\mathrm{dB}}×100\%$
【知识点】
声现象；控制变量法
【点评】
本题结合探究实践考查声音强弱等级与减噪率的计算，核心考查控制变量法的应用，是初中物理探究类基础题型，需准确理解公式含义和实验设计的控制要求。
【难度系数】
0.6
第（1）问需先明确减噪率的计算公式及减噪率与隔音性能的关系（减噪率越高，隔音性能越好），通过计算三种材料的减噪率并比较，得出对应结果；第（2）问探究减噪率与隔音前声音强弱等级的关系，需运用控制变量法，保持材料、声源与分贝仪的距离不变，仅改变隔音前等级，据此选择实验对象、固定条件并推导表达式。
【解析】
（1）根据减噪率公式：减噪率=$\frac{隔音前等级-隔音后等级}{隔音前等级}×100\%$，结合“减噪率越高，隔音性能越好”的条件，计算三种材料的减噪率后比较，可知木盒减噪率最低，塑料盒减噪率最高，故隔音性能最好的是塑料盒。
（2）探究减噪率与隔音前声音强弱等级的关系，需控制材料、声源与分贝仪的距离相同，仅改变隔音前等级，因此选择铁盒（同一种材料），距离保持1m，隔音前等级选63.5dB，代入公式得表达式为$\frac{63.5\mathrm{dB}-L}{63.5\mathrm{dB}}×100\%$。
【答案】
（1）木；塑料 （2）铁盒；1 m；63.5 dB；$\frac{63.5\mathrm{dB}-L}{63.5\mathrm{dB}}×100\%$
【知识点】
声现象；控制变量法
【点评】
本题结合探究实践考查声音强弱等级与减噪率的计算，核心考查控制变量法的应用，是初中物理探究类基础题型，需准确理解公式含义和实验设计的控制要求。
【难度系数】
0.6
