三、问题探究
18. 某校九年级(1)班拟举办“中国式现代化路上的青春足迹”主题成果展示会。以下是展示会的三个核心模块，请你积极参与并完成相关任务。
模块一 发展成就·解码中国奇迹
同学们收集了以下几组数据，制作成“成就解码卡”。
解码卡A
我国经济总量从2020年的101.36万亿元至2025年已达到140.19万亿元，经济总量稳步跨越新台阶。其间，C919大飞机实现商业运营，新能源汽车销量连续多年位居全球第一，彰显中国制造硬核实力。
解码卡B
全社会研发经费投入占比从2020年的2.4%提升至2025年的2.8%，创新指数排名跃居全球第十位。“中国天眼”发现脉冲星数量突破1000颗。
解码卡C
2025年，全国生态环境质量持续改善，环境安全形势保持稳定，公众生态环境满意度达到91.37%，连续5年超过90%。地级及以上城市细颗粒物平均浓度同比下降4.4%；空气质量优良天数比例为89.3%（扣除沙尘异常超标天），同比上升1.9个百分点。
（1）概括以上“成就解码卡”反映的我国现代化建设的显著成就，并分析我国能取得这些成就、成功推进中国式现代化的原因。
模块二 社会图景·感受青春舞台
近年来，文化自信深植人心。文博展览、非遗体验持续火爆，古韵国风融入日常，成为青年群体追捧的审美潮流与生活方式。民族工作法治化迈出坚实步伐，《中华人民共和国民族团结进步促进法》立法工作有序推进，各族群众在互嵌式社会中交往交融、守望相助，共同绘就团结奋进的时代画卷。在国际舞台上，中国持续推动全球治理体系变革，积极践行全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，提出全球治理倡议，为世界和平与发展贡献中国智慧与中国方案。
（2）结合中国式现代化的特征，运用所学知识，分析这些社会现象与政策举措分别体现了中国式现代化怎样的生动实践。
模块三 青春宣言·接力时代远征
习近平在2026年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”
（3）这句话激励我们要勇担使命，挺膺担当。在成果展示会的“青春宣言”环节，请运用所学知识，以“新时代的担当，强国有我”为主题，撰写一份发言稿。

（1）成就：①我国经济总量稳步攀升，制造业硬核实力不断增强，经济高质量发展成效显著；②研发投入持续加大，科技创新成果不断涌现，我国创新能力排名跃居全球前列，创新型国家建设迈上新台阶；③生态环境质量持续改善，公众生态满意度不断提升，生态文明建设成果丰硕。
原因：①坚持中国共产党的正确领导，始终走中国特色社会主义道路；②坚持以经济建设为中心，全面深化改革开放，夯实现代化建设的物质基础；③深入实施创新驱动发展战略，把创新摆在国家发展全局的核心位置；④坚持绿色发展理念，走人与自然和谐共生的文明发展道路；⑤凝聚全国各族人民团结奋斗的磅礴力量，共同推进现代化建设事业。
（2）①文博非遗、国风文化成为青年追捧的生活潮流，体现了中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化的生动实践：我国在推进物质财富积累的同时，大力传承弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，不断满足人民的精神文化需求，实现物质富裕和精神富足的统一。
②民族工作法治化推进，各族群众交往交融、守望相助，体现了中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化的生动实践：我国坚持各民族平等团结共同繁荣，保障各族群众共享发展成果，凝聚全体人民的合力共建现代化，让发展红利覆盖全体社会成员。
③中国推动全球治理体系变革，为世界和平与发展贡献中国智慧与方案，体现了中国式现代化是走和平发展道路的现代化的生动实践：我国摒弃西方国强必霸的现代化老路，在实现自身发展的同时主动承担国际责任，推动全人类共同进步。
（3）发言稿示例：
《新时代的担当，强国有我》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天站在本次成果展示会的现场，看着中国式现代化一路走来的亮眼成就，我内心满是振奋。生逢伟大时代的我们，既是中国式现代化发展成果的受益者，更要做新征程上的建设者。
新时代的担当，强国有我，要求我们首先树立远大理想，把个人的人生追求和国家民族的发展需要结合起来，把青春的理想锚定在民族复兴的伟大航道上。其次我们要珍惜青春时光，刻苦学习科学文化知识，主动培养创新精神和实践能力，锤炼过硬本领，为将来投身科技强国、制造强国建设储备足够的能力。我们还要从身边小事做起，践行绿色低碳生活，主动传承中华优秀传统文化，自觉维护民族团结，主动承担社会责任，在点滴行动中践行青年的责任。
前路漫漫，奋斗不止！让我们以跃马扬鞭的姿态奋勇前行，用实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，把宏伟的发展愿景变成触手可及的美好现实！
我的发言完毕，谢谢大家！

（1）先分别对应三张解码卡的内容，提炼我国在经济建设、创新建设、生态文明建设领域的现代化成就，再结合九年级上册国情相关知识，从领导核心、发展道路、发展理念、战略部署等维度分析取得成就、推进中国式现代化的原因，贴合教材知识点要求。
（2）先锚定中国式现代化的核心特征，再将材料中的三类社会现象、政策举措分别和对应的中国式现代化特征匹配，结合所学知识逐一分析其对应的中国式现代化实践内涵。
（3）发言稿围绕“新时代的担当，强国有我”主题，贴合青少年身份定位，从理想树立、能力提升、日常实践等角度撰写，符合九年级学生的认知和行为要求，传递青春担当的正向价值。