2026年能力素养与学力提升九年级物理下册苏科版第160页答案
11. 海浪蕴藏着巨大的能量,它属于
可再生
(选填“可再生”或“不可再生”)能源. 海浪发电装置如图,当海浪带动浮子上下运动时,绳索带动发电机转动,它将海浪具有的
机械
能转化为电能,发电机工作原理是
电磁感应
.

答案

可再生
机械
电磁感应

解析

【分析】
首先判断能源类型:可再生能源是能从自然界源源不断获取的能源,海浪能可持续从自然界获得,属于可再生能源。接着分析能量转化:海浪带动浮子上下运动,浮子具有机械能,绳索带动发电机转动,将海浪的机械能转化为电能。最后回忆发电机工作原理:发电机是利用电磁感应现象来工作的,该现象能将机械能转化为电能。
【解析】
1. 能源类型:海浪能可以从自然界源源不断地获取,属于可再生能源,故第一空填“可再生”。
2. 能量转化:海浪带动浮子运动,浮子具有机械能,发电机工作时将海浪的机械能转化为电能,故第二空填“机械”。
3. 发电机原理:发电机的工作原理是电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流,从而实现机械能到电能的转化,故第三空填“电磁感应”。
【答案】
可再生;机械;电磁感应
【知识点】
可再生能源;能量转化;电磁感应原理
【点评】
本题考查能源分类、能量转化及发电机工作原理,属于电学与能源板块的基础题,需熟练掌握相关基础概念。
【难度系数】
0.8
12. 山东某老师发明空气动力自行车,不用脚蹬,只要有空气就能跑. 他将空气压缩后存储在高压气罐中,通过控制压缩空气的释放来驱动自行车. 该车在行驶时将
能转化为自行车的机械能. 该空气动力自行车行驶时完全不依赖汽油或电池,
不违背
(选填“违背”或“不违背”)能量守恒定律.

答案


不违背

解析

【分析】
首先分析第一个空:高压气罐中存储的压缩空气具有内能,当释放压缩空气驱动自行车行驶时,是将空气的内能转化为自行车的机械能。接着分析第二个空:能量守恒定律是自然界普遍遵循的基本规律,该自行车只是将内能转化为机械能,既没有凭空创造能量,也没有让能量凭空消失,完全符合能量守恒定律的内容,因此不违背该定律。
【解析】
1. 高压气罐内的压缩空气具有内能,在驱动自行车行驶的过程中,压缩空气的内能转化为自行车的机械能,故第一空填“内”。
2. 能量守恒定律表明能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只会从一种形式转化为另一种形式,或从一个物体转移到另一个物体,总量保持不变。该空气动力自行车的能量转化过程符合这一规律,因此第二空填“不违背”。
【答案】
内;不违背
【知识点】
能量的转化;能量守恒定律
【点评】
本题属于基础概念题,主要考查对常见能量转化形式和能量守恒定律的理解,需明确能量守恒定律的普遍性,任何能量转化或转移过程都遵循该定律,不存在违背的情况。
【难度系数】
0.8
13. 力储能是一种新型储能方式,它通过实现能量的储存或释放,能量转化过程如图甲所示,空白处的能量形式是
机械能
. 在重力储能提升重物的过程中使用类似图丙的装置是为了
省力
(选填“省力”“省功”或“省距离”).

答案

机械能
省力

解析

【分析】
首先分析能量转化过程:提升重物时,电能转化为重物的机械能(重物被举高后具有重力势能,重力势能属于机械能范畴),放下重物时,机械能再转化为电能,因此可确定空白处的能量形式。再看丙图装置,这是滑轮组,根据简单机械的相关知识,结合功的原理(使用任何机械都不省功),可判断该装置的作用是省力,因为省力机械会费距离,而此处提升重物需要省力来完成作业。
【解析】
1. 确定能量形式:当输入电能提升重物储存能量时,电能转化为重物的机械能(重力势能是机械能的一种);放下重物释放能量时,机械能转化为电能,因此空白处的能量形式为机械能。
2. 分析滑轮组的作用:图丙为滑轮组,滑轮组通过动滑轮分担重物的重力,能够达到省力的效果,同时根据功的原理,使用任何机械都不省功,所以该装置的作用是省力。
【答案】
机械能;省力
【知识点】
能量转化、滑轮组的特点
【点评】
本题结合新型重力储能技术,将能量转化规律与简单机械的实际应用结合,既考查了基础物理规律,也引导学生关注物理知识在新型技术中的应用,培养知识迁移能力。
【难度系数】
0.7
14. 下列各种现象中,只有能量的转移而不发生能量的转化的过程是 (
A
)

A.冬天用手摸户外的东西时感到冷
B.植物吸收太阳光进行光合作用
C.水蒸气会把壶盖顶起来
D.电灯发光

答案

A

解析

【分析】
要解决这道题,首先需要明确能量转移和能量转化的核心区别:能量转移是能量从一个物体转移到另一个物体,能量的形式保持不变;能量转化是能量从一种形式转变为另一种形式。接下来逐个分析选项:
1. 分析选项A:手的温度高于户外物体,手的内能会转移到户外物体上,能量形式始终是内能,没有发生形式改变,属于能量转移。
2. 分析选项B:植物光合作用是将太阳光的光能转化为自身的化学能,能量形式发生变化,属于能量转化。
3. 分析选项C:水蒸气顶起壶盖,是水蒸气的内能转化为壶盖的机械能,能量形式改变,属于能量转化。
4. 分析选项D:电灯发光是电能转化为光能和内能,能量形式改变,属于能量转化。
综上,只有选项A是仅发生能量转移的过程。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:冬天用手摸户外的东西时,手的内能转移到温度较低的户外物体上,能量形式始终为内能,仅发生能量的转移,未发生能量转化,符合题意。
B选项:植物吸收太阳光进行光合作用,将光能转化为化学能,能量形式发生改变,属于能量转化,不符合题意。
C选项:水蒸气把壶盖顶起来,水蒸气的内能转化为壶盖的机械能,能量形式发生改变,属于能量转化,不符合题意。
D选项:电灯发光,将电能转化为光能和内能,能量形式发生改变,属于能量转化,不符合题意。
因此,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
能量转移与转化、内能转移
【点评】
本题聚焦能量转移和转化的概念区分,结合生活常见现象命题,既考查学生对基础概念的理解,又引导学生将物理知识与生活实际关联,加深对能量相关知识的认知。
【难度系数】
0.7
15. 如图所示是某品牌油电混合动力汽车工作原理图. 发动机内燃油燃烧放出的热量用于驱动汽车行驶和对蓄电池充电,在关闭发动机后,动能除用于克服与地面的摩擦力做功外,其余能量通过驱动电机反转给蓄电池充电. 则 (
C
)

A.蓄电池在充电过程相当于电源
B.蓄电池在供电过程相当于用电器
C.发动机驱动动力传动,将内能转化为机械能
D.驱动电机驱动动力传动,将机械能转化为电能

答案

C

解析

【分析】
我们可以逐个分析选项:首先明确电源是提供电能的装置,用电器是消耗电能的装置;再结合各部件工作过程判断能量转化形式。对于A选项,蓄电池充电时消耗电能,是用电器不是电源;B选项,蓄电池供电时提供电能,是电源不是用电器;C选项,发动机工作时燃油燃烧的内能转化为驱动汽车的机械能;D选项,驱动电机驱动汽车时是电能转化为机械能,反转充电时才是机械能转化为电能。通过这些分析可以确定正确选项。
【解析】
A. 蓄电池在充电过程中,消耗电能,将电能转化为化学能,此时蓄电池相当于用电器,而非电源,故A错误;
B. 蓄电池在供电过程中,提供电能,将化学能转化为电能,此时蓄电池相当于电源,而非用电器,故B错误;
C. 发动机驱动动力传动时,发动机内燃油燃烧释放内能,将内能转化为汽车行驶的机械能,故C正确;
D. 驱动电机驱动动力传动时,是将电能转化为机械能来驱动汽车,只有驱动电机反转给蓄电池充电时,才是将机械能转化为电能,故D错误。
综上,答案选C。
【答案】
C
【知识点】
电源用电器判断、能量转化分析、内能转机械能
【点评】
本题结合油电混合动力汽车的工作原理,考查了电源与用电器的区分以及不同工作过程中的能量转化,需要准确理解各部件的工作状态与能量转化关系,注重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.6
16. 2024年4月,世界首套300 MW级压气储能电站——湖北应城压气储能电站示范工程并网成功,如图所示. 其工作原理是利用电网负荷低谷时的剩余电力驱动电动压缩机压缩空气,将其储存在高压密封设施内,在用电高峰释放压缩空气驱动膨胀机带动发电机发电. 以下分析正确的是 (
D
)

A.储能过程中,压缩空气做功,空气内能减小
B.储能过程中,电能最终转化为化学能
C.释能过程中,空气膨胀做功,其内能增大
D.释能过程中,内能最终转化为电能

答案

D

解析

【分析】
解题时需结合做功改变内能的规律(对物体做功,内能增加;物体对外做功,内能减少),以及能量转化的判断方法,逐个分析选项:
1. 先看储能过程:电网剩余电力驱动压缩机压缩空气,本质是对空气做功,需判断内能变化和能量转化形式;
2. 再看释能过程:压缩空气膨胀驱动膨胀机,是空气对外做功,同样判断内能变化和最终的能量转化结果,进而排除错误选项,选出正确答案。
【解析】
逐个分析选项:
A选项:储能过程中,电动压缩机压缩空气,是对空气做功,根据做功改变内能的原理,对物体做功时物体内能增大,因此空气内能是增大而非减小,A错误。
B选项:储能过程中,电网的剩余电力(电能)驱动压缩机,最终转化为压缩空气的内能,并未转化为化学能,B错误。
C选项:释能过程中,压缩空气膨胀对外做功,物体对外做功时内能减小,因此空气内能是减小而非增大,C错误。
D选项:释能过程中,压缩空气膨胀驱动膨胀机,将内能转化为机械能,膨胀机再带动发电机发电,将机械能转化为电能,因此内能最终转化为电能,D正确。
【答案】
D
【知识点】
做功改变内能;能量的转化
【点评】
本题结合实际新能源工程考查物理知识,要求准确理解做功与内能变化的关系,以及不同过程的能量转化路径,体现了物理知识在实际能源领域的应用,注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6