B. 读句子或对话，根据语境，选择最佳选项。(共 5 小题，计 5 分)
()42. The art show is June 3rd. My birthday is June, too.

A.at; on
B.on; in
C./; on

42.B

【分析】本题考查时间介词的用法，解题时需先明确不同时间介词的适用场景：介词on用于具体的某一天（如具体日期、星期几等），介词in用于月份、季节、年份等较长的时间，介词at用于具体时刻。再结合题目中的时间信息判断：第一空后是具体日期June 3rd，第二空后是月份June，据此选出正确选项。
【解析】根据时间介词的用法，具体日期前需用介词on，月份前需用介词in。第一空后是具体日期June 3rd，故填on；第二空后是月份June，故填in，因此正确选项为B。
【答案】42.B
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题为英语基础语法题，考查时间介词的辨析，只要掌握不同时间介词的使用规则即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.8

()43. —Wow, what a beautiful painting! is it?
—It’s Jack’s.

A.Who
B.What
C.Whose

43.C

【分析】
先观察对话答语“It’s Jack’s.”，明确答语表达的是物品的所属关系，因此需要选择询问“谁的”的疑问词。逐一分析选项：A选项Who用于询问人；B选项What用于询问事物；C选项Whose用于询问所属关系，符合答语的语境，由此确定答案。
【解析】
根据答语“It’s Jack’s.”（它是杰克的）可知，问句是在询问这幅画的所属关系。A选项Who意为“谁”，用于询问人；B选项What意为“什么”，用于询问事物；C选项Whose意为“谁的”，用于询问所属关系，符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词辨析；所属关系提问
【点评】
本题考查日常交际中对物品所属关系的提问，属于基础英语语法题，需掌握常见疑问词的用法差异。
【难度系数】
0.7

()44. —What did Mike do last Sunday?
—He for his mum. He is helpful.

A.went shopping
B.went for a walk
C.listened to music

44.A

【分析】首先，问句使用一般过去时的助动词did，说明询问过去发生的动作，答句需用动词过去式；其次结合答句后半句“He is helpful（他很乐于助人）”，要选择符合“帮助妈妈”语境的动作。分析选项：A选项“went shopping（购物）”符合帮妈妈做事的语境，B、C选项动作与帮助妈妈无关，因此选A。
【解析】1. 时态匹配：问句为一般过去时，三个选项均为动词过去式，时态符合要求；2. 语境辨析：由“He is helpful”可知，Mike做了帮助妈妈的事，A选项“went shopping for his mum（帮妈妈购物）”契合语境，B、C选项动作不符合帮助妈妈的语境，故答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词短语辨析
【点评】本题结合时态和语境考查动词短语的运用，属于基础题型，需掌握一般过去时的用法及常见动词短语含义，难度较低。
【难度系数】0.8

()45. —What would you like?
—I’d like some , please. I’m so hungry.

A.juice and ice cream
B.milk and oranges
C.chicken and noodles

45.C

【分析】首先明确对话语境：问句询问对方想要的物品，答句提到“我很饿”，说明需要选择能充饥的食物，而非饮品或仅少量的食物，据此逐一分析选项。
【解析】逐一分析各选项：A选项中juice（果汁）属于饮品，主要用于解渴，无法有效充饥；B选项中milk（牛奶）是饮品，oranges（橙子）是水果，同样不能很好地满足充饥的需求；C选项中chicken（鸡肉）和noodles（面条）属于主食，能够充饥，符合“饿”的语境要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际；名词词义辨析
【点评】本题结合日常购物的情景对话，考查学生对食物类名词的掌握及语境运用能力，贴近生活，难度适中。
【难度系数】0.6

()46. —I’ll go boating with my family tomorrow.
—

A.Have a good time.
B.Thanks.
C.I’m sorry to hear that.

46.A

【分析】
这是一道情景交际题，解题思路为：先明确对话语境——一方告知“明天要和家人去划船”，另一方需选择符合日常交际逻辑的回应语；再逐一分析选项，排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】
对话中前者说明天要去划船，后者应表达祝福类的回应。A选项“Have a good time.”意为“玩得开心”，符合对他人出行的祝福语境；B选项“Thanks.”用于回应帮助或感谢，此处无需要感谢的情境，不适用；C选项“I’m sorry to hear that.”用于回应不好的消息，与语境不符。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，日常用语
【点评】
本题考查日常情景对话的常用表达，属于基础题型，贴近生活实际，易于理解和判断。
【难度系数】
0.8

四、读文本。(共 17 小题,计27分)
A. Mike 和 Wu Binbin 正在讨论刚结束的六一儿童节派对。请根据上下文选出正确选项,补全对话。(有一项多余)(共5小题,计10分)
Mike: Hello, Binbin. How was your school party?
Wu Binbin: 47.
Mike: What did you do at the party?
Wu Binbin: First, we listened to music and Miss White told us some stories. Then, we played some games.
Mike: Wonderful! 48.
Wu Binbin: Oh, we did word puzzles. Come and look at the photos. 49.
Mike: Wow! You are cool. 50.
Wu Binbin: We ate delicious snacks like cakes and candies.
Mike: 51.
Wu Binbin: Yes! I will never forget this day!

47.E 48.F 49.B 50.D 51.A

【分析】
本题是补全对话题型，需结合上下文的问答逻辑、语境匹配选项。先通读对话，明确每一句的提问或回答方向：47题对应派对的评价，48题对应询问玩的游戏，49题对应游戏后的成果，50题对应询问食物情况，51题对应对派对的回应，逐一匹配选项即可。
【解析】
1. 47题：Mike问“你的学校派对怎么样？”，需回答派对的感受，E选项“It was so fun!”符合语境，故选E。
2. 48题：Wu Binbin提到玩了游戏，Mike接着询问玩了什么游戏，F选项“What games did you play?”匹配，故选F。
3. 49题：Wu Binbin说做了字谜，展示照片后，应补充自己的成果，B选项“I won first prize.”符合，故选B。
4. 50题：Wu Binbin回答“我们吃了美味的零食”，说明Mike在询问食物相关，D选项“How about food?”匹配，故选D。
5. 51题：Wu Binbin说不会忘记这一天，Mike需表达对派对的认可，A选项“Sounds great!”符合，故选A。
【答案】
47.E 48.F 49.B 50.D 51.A
【知识点】
情景对话、日常交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文问答逻辑选择合适选项，难度较低，是基础的交际类题目。
【难度系数】
0.3

B. Wu Binbin 和 Mike 分享了老师在聚会上说的故事，请根据故事内容选择正确选项。（共4小题，计4分）
On Saturday morning, February 15th, 2025, Susie was drawing cartoons by a lake. Then she saw a barn owl(仓鸮). It was hanging(悬挂) on a fishing line in a big tree. It was about 18 metres above the ground. It couldn't fly.
She was very worried. So she called 119. The firemen got there soon. But their fire truck ladder(梯子) couldn't reach the bird. Luckily, the city just bought a boom lift(吊杆升降机). It could do that.
The firemen slowly went up close to it in the boom lift. First, they put a blanket(毯子) over it. Then they took the fishing line away. The barn owl was saved, but it hurt badly.
Soon, Susie brought it to an animal hospital. The doctor there looked after it carefully. It got well soon. On Sunday, March 9th, it flew into the sky again.
()52. What was Susie doing when she saw the barn owl?

()53. Paragraph 3(第3自然段) mainly tells us .
A. why the barn owl was badly hurt
B. how the poor barn owl was hung on a fishing line
C. why the firemen used a boom lift
D. how the firemen saved the barn owl
()54. The barn owl stayed in the animal hospital for .
A. about 10 days
B. about 2 weeks
C. over 20 days
D. over 30 days
()55. What can we learn from the passage?
A. The barn owl didn't dare(敢) to move in the tree.
B. The fire truck ladder wasn't high enough.
C. The firemen wanted to keep the barn owl.
D. Susie helped the firemen a lot.

52.C 53.D 54.C 55.B

【分析】
本题为英语阅读理解题，围绕Susie救助仓鸮的记叙文设置4道小题，解题思路如下：
1. 第52题：需定位原文找Susie看到仓鸮时的行为，原文明确提及Susie当时在画画，对应选项C。
2. 第53题：分析第3段核心内容，该段详细描述消防员救助仓鸮的具体过程，对应选项D。
3. 第54题：计算仓鸮在动物医院的时长，通过原文的两个时间点（2月15日被救、3月9日康复）计算天数，对应选项C。
4. 第55题：逐一核对选项与原文信息，找到符合原文描述的选项，对应选项B。
【解析】
52. 细节理解题：根据原文第一段"On Saturday morning, February 15th, 2025, Susie was drawing cartoons by a lake. Then she saw a barn owl."可知，Susie看到仓鸮时正在画画，对应选项C。
53. 主旨大意题：第3段主要讲述消防员使用吊杆升降机，用毯子盖住仓鸮、剪断鱼线的救援步骤，核心是救助方法，对应选项D。
54. 细节计算题：仓鸮被救时间为2月15日，康复飞回时间为3月9日，2025年2月共28天，计算得28-15+9=22天，超过20天，对应选项C。
55. 细节理解题：原文第二段明确提到"But their fire truck ladder couldn't reach the bird."，说明消防车梯子高度不足，对应选项B；A、C、D选项均不符合原文描述，故B正确。
【答案】
52.C 53.D 54.C 55.B
【知识点】
阅读理解、细节理解、主旨大意
【点评】
本题以记叙文为载体，考查初中英语阅读核心能力，涵盖细节查找、主旨概括、简单时间计算等考点，需要学生精准提取原文信息并进行基础推理，是常见的英语阅读题型。
【难度系数】
0.6