5. 在“反应尺”游戏中，我们没有用到的器官是（）。

A.大脑
B.手
C.眼睛
D.舌头

D

在“反应尺”游戏中，眼睛观察尺子下落的状态，大脑接收、处理信号并下达动作指令，手完成抓握尺子的动作，整个过程不需要用到舌头。

二、判断题。（正确的说法请画“√”，错误的说法请画“×”）
1. 我们可以通过皮肤感觉到物体的粗糙程度。（）
2. 眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体的感觉器官，当我们的感觉器官感受到外界环境的刺激时，人体便会作出相应的反应。（）
3. 在平时的生活和学习中，我们要注意合理用脑，养成良好的生活习惯。（）
4. 大脑、小脑和脑干，它们分工不同但又相互配合，协调一致地帮助我们完成各种活动。（）

1. √
2. √
3. √
4. √

三、科学探究题。
昨天你是怎样度过的？如何才能更科学地安排作息呢？请你制订一份科学作息时间表（从起床到睡觉），在下面表格中填上时间和要做的事，并写出你这样安排的理由。

| 时间 | 要做的事 | 安排的理由 |
|------------|--------------------------|-|
| 6:30 | 起床、洗漱、简单晨练 | 经过夜间充足睡眠后起床，轻度晨练唤醒身体，让全天状态更好 |
| 7:00-12:00 | 吃早饭、到校上课、课间到室外活动 | 上午大脑活跃度高适合学习知识，按时吃早饭补充营养，课间放松能缓解疲劳、保护视力 |
| 12:00-13:30| 吃午饭、午休30分钟 | 补充身体消耗的能量，午休可以缓解上午的学习疲劳，提升下午的专注力 |
| 14:00-17:30| 下午上课、课后参加1小时户外运动 | 适当运动可以增强体质，避免长时间久坐用眼过度，预防近视 |
| 18:30-21:00| 吃晚饭、完成课后作业、阅读课外书、洗漱后睡觉 | 按时完成学习任务，课外阅读拓展知识面，保证小学生每日10小时左右的充足睡眠，助力身体生长和大脑发育 |