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7. 在如图所示的实验电路中,闭合开关S后,两电压表指针偏转角度相同,则小灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$两端的电压之比为（
A.$5:1$
B.$1:5$
C.$4:1$
D.$1:4$
C
）A.$5:1$
B.$1:5$
C.$4:1$
D.$1:4$
答案
7. C 解析:由图可知,闭合开关S,L₁与L₂串联,右侧电压表V右测电源电压,左侧电压表V左测L₂两端的电压.由图及题意可知,V右用的是大量程,V左用的是小量程,且两个电压表指针偏转角度相同,则电压表V右的示数是电压表V左示数的5倍,即电源电压U是L₂两端电压U₂的5倍,U=5U₂,因串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和,则L₁两端的电压U₁=U-U₂=5U₂-U₂=4U₂,所以L₁和L₂两端的电压之比U₁:U₂=4U₂:U₂=4:1,故C正确.
解析
【分析】
首先我们先梳理电路的电流路径，判断两灯泡的连接方式，接着确定两个电压表分别测量的是哪部分的电压；再结合电压表的量程特点：指针偏转角度相同时，0~15V大量程的读数是0~3V小量程读数的5倍，结合串联电路总电压等于各部分电压之和的规律，就可以推导出两个灯泡的电压比值，选出正确选项。
【解析】
1. 判断电路连接：电流从电源正极流出，依次经过开关S、L₂、L₁，回到电源负极，因此L₁和L₂串联。
2. 确定电压表测量对象：左侧电压表并联在L₂两端，测量L₂的电压U₂；右侧电压表并联在电源两端，测量电路的总电压U。
3. 结合电压表量程特性分析：电压表两个量程的分度值之比为5:1，当指针偏转角度相同时，大量程的示数是小量程示数的5倍。由于总电压U一定大于L₂的分压U₂，因此测总电压的右侧电压表使用0~15V大量程，测L₂电压的左侧电压表使用0~3V小量程，可得U=5U₂。
4. 利用串联电路电压规律计算：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和，因此L₁两端的电压U₁=U-U₂=5U₂-U₂=4U₂，因此L₁、L₂两端电压之比U₁:U₂=4U₂:U₂=4:1。
【答案】
C
【知识点】
串联电路电压规律，电压表量程读数，实物电路分析
【点评】
本题属于串联电路电压计算的经典题型，易错点是误判电压表的测量对象，或是忽略两个电压表量程不同的隐含条件，解题的核心是先理清实物电路的串并联关系，再结合电压表不同量程的读数倍数关系推导，能够有效考察学生对电压表使用和串联电压规律的掌握程度。
【难度系数】
0.6
首先我们先梳理电路的电流路径，判断两灯泡的连接方式，接着确定两个电压表分别测量的是哪部分的电压；再结合电压表的量程特点：指针偏转角度相同时，0~15V大量程的读数是0~3V小量程读数的5倍，结合串联电路总电压等于各部分电压之和的规律，就可以推导出两个灯泡的电压比值，选出正确选项。
【解析】
1. 判断电路连接：电流从电源正极流出，依次经过开关S、L₂、L₁，回到电源负极，因此L₁和L₂串联。
2. 确定电压表测量对象：左侧电压表并联在L₂两端，测量L₂的电压U₂；右侧电压表并联在电源两端，测量电路的总电压U。
3. 结合电压表量程特性分析：电压表两个量程的分度值之比为5:1，当指针偏转角度相同时，大量程的示数是小量程示数的5倍。由于总电压U一定大于L₂的分压U₂，因此测总电压的右侧电压表使用0~15V大量程，测L₂电压的左侧电压表使用0~3V小量程，可得U=5U₂。
4. 利用串联电路电压规律计算：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和，因此L₁两端的电压U₁=U-U₂=5U₂-U₂=4U₂，因此L₁、L₂两端电压之比U₁:U₂=4U₂:U₂=4:1。
【答案】
C
【知识点】
串联电路电压规律，电压表量程读数，实物电路分析
【点评】
本题属于串联电路电压计算的经典题型，易错点是误判电压表的测量对象，或是忽略两个电压表量程不同的隐含条件，解题的核心是先理清实物电路的串并联关系，再结合电压表不同量程的读数倍数关系推导，能够有效考察学生对电压表使用和串联电压规律的掌握程度。
【难度系数】
0.6
8. 如图所示,电源电压为 4.5 V 且保持不变,开关S闭合后,两灯均发光,电压表测的是灯
$\mathrm{L}_{1}$
(选填“$\mathrm{L}_{1}$”或“$\mathrm{L}_{2}$”)两端的电压.若电流表的示数为 0.3 A,电压表的示数为 3 V,则通过灯$\mathrm{L}_{2}$的电流为0.3
A,灯$\mathrm{L}_{2}$两端的电压为1.5
V.答案
8. L₁ 0.3 1.5
解析
【分析】
首先我们先简化电路判断连接方式：把电流表等效为导线、电压表等效为开路，观察电流路径，电流从电源正极流出后，依次经过L₁、电流表、L₂、开关S回到电源负极，说明两个灯泡是串联关系。接下来判断电压表的测量对象，看电压表的两个接线柱直接并联在哪个用电器两端，就能确定它测的是哪个用电器的电压。之后利用串联电路的规律：串联电路各处电流相等、总电压等于各部分电压之和，就可以依次算出通过L₂的电流和L₂两端的电压。
【解析】
1. 确定电压表测量对象：电压表的两个接线柱直接与L₁的两端相连，因此电压表测量的是灯L₁两端的电压。
2. 计算通过L₂的电流：由于L₁和L₂串联，串联电路中各处电流相等，电流表测量的是串联电路的电流，示数为0.3A，因此通过灯L₂的电流也为0.3A。
3. 计算L₂两端的电压：串联电路总电压等于各部分用电器两端电压之和，已知电源总电压为4.5V，L₁两端电压为3V，因此L₂两端的电压：$U_2 = U - U_1 = 4.5\mathrm{V} - 3\mathrm{V} = 1.5\mathrm{V}$。
【答案】
$\mathrm{L}_{1}$；0.3；1.5
【知识点】
串联电路电流规律，串联电路电压规律，电压表的使用
【点评】
本题是电学入门基础题，核心考点是电路识别和串并联电路基本规律的应用，易错点是误判电压表的测量对象，解题时可以通过“看并联覆盖的用电器”的方法快速确认电压表的测量范围，巩固对串联电路特性的理解。
【难度系数】
0.8
首先我们先简化电路判断连接方式：把电流表等效为导线、电压表等效为开路，观察电流路径，电流从电源正极流出后，依次经过L₁、电流表、L₂、开关S回到电源负极，说明两个灯泡是串联关系。接下来判断电压表的测量对象，看电压表的两个接线柱直接并联在哪个用电器两端，就能确定它测的是哪个用电器的电压。之后利用串联电路的规律：串联电路各处电流相等、总电压等于各部分电压之和，就可以依次算出通过L₂的电流和L₂两端的电压。
【解析】
1. 确定电压表测量对象：电压表的两个接线柱直接与L₁的两端相连，因此电压表测量的是灯L₁两端的电压。
2. 计算通过L₂的电流：由于L₁和L₂串联，串联电路中各处电流相等，电流表测量的是串联电路的电流，示数为0.3A，因此通过灯L₂的电流也为0.3A。
3. 计算L₂两端的电压：串联电路总电压等于各部分用电器两端电压之和，已知电源总电压为4.5V，L₁两端电压为3V，因此L₂两端的电压：$U_2 = U - U_1 = 4.5\mathrm{V} - 3\mathrm{V} = 1.5\mathrm{V}$。
【答案】
$\mathrm{L}_{1}$；0.3；1.5
【知识点】
串联电路电流规律，串联电路电压规律，电压表的使用
【点评】
本题是电学入门基础题，核心考点是电路识别和串并联电路基本规律的应用，易错点是误判电压表的测量对象，解题时可以通过“看并联覆盖的用电器”的方法快速确认电压表的测量范围，巩固对串联电路特性的理解。
【难度系数】
0.8
9. 在如图甲所示的电路中,开关S闭合后,电压表$\mathrm{V}_{1}$示数为3 V,电压表$\mathrm{V}_{2}$示数为8 V.灯$\mathrm{L}_{1}$两端的电压如图乙所示,则灯$\mathrm{L}_{3}$两端的电压为
6
V,电源电压为9
V.答案
9. 6 9 解析:由图甲可知,L₁、L₂、L₃串联,电压表V₁测L₁和L₂两端的总电压,电压表V₂测L₂和L₃两端的总电压.设L₁、L₂、L₃两端的电压分别为U₁、U₂、U₃.图乙中电压表选择0~3 V量程,示数为1 V,即灯L₁两端的电压U₁=1 V.由串联电路的电压规律可得,电源电压U=U₁+U₂+U₃=1 V+U₂+U₃ ①,U₁+U₂=1 V+U₂=3 V ②,U₂+U₃=8 V ③,联立①②③,解得U₂=2 V、U₃=6 V、U=9 V,即灯L₃两端的电压为6 V,电源电压为9 V.
解析
【分析】
首先第一步梳理电路连接方式：电流依次经过三个灯泡，可判断L₁、L₂、L₃为串联；第二步判断两个电压表的测量对象：V₁并联在L₁和L₂两端，测二者的总电压，V₂并联在L₂和L₃两端，测二者的总电压；第三步读取图乙中L₁两端的电压，根据接线柱确定量程为0~3V，读出对应示数；最后结合串联电路总电压等于各部分电压之和的规律，列关系式联立求解，就能得到L₃的电压和电源总电压。
【解析】
1. 识别电路连接：开关闭合后，电流路径为电源正极→L₁→L₂→L₃→开关S→电源负极，因此L₁、L₂、L₃串联。
2. 确定电压表测量范围：
电压表V₁测量L₁和L₂的总电压，已知其示数为3V，即$U_1 + U_2 = 3\ \mathrm{V}$；
电压表V₂测量L₂和L₃的总电压，已知其示数为8V，即$U_2 + U_3 = 8\ \mathrm{V}$。
3. 读取L₁两端电压：图乙中电压表接线柱接的是0~3V量程，该量程分度值为0.1V，指针指向1V刻度处，因此L₁两端电压$U_1=1\ \mathrm{V}$。
4. 计算未知电压：
将$U_1=1\ \mathrm{V}$代入$U_1 + U_2 = 3\ \mathrm{V}$，解得$U_2=3\ \mathrm{V}-1\ \mathrm{V}=2\ \mathrm{V}$；
将$U_2=2\ \mathrm{V}$代入$U_2 + U_3 = 8\ \mathrm{V}$，解得$U_3=8\ \mathrm{V}-2\ \mathrm{V}=6\ \mathrm{V}$；
根据串联电路总电压等于各部分电压之和，电源电压$U=U_1+U_2+U_3=1\ \mathrm{V}+2\ \mathrm{V}+6\ \mathrm{V}=9\ \mathrm{V}$。
【答案】
6；9
【知识点】
串联电压规律，电压表读数，串并联判断
【点评】
本题的易错点是误判两个电压表的测量对象，或是选错电压表量程导致读数错误，解题核心是先理清串联电路的电压叠加关系，通过明确各电压表的测量范围，建立三个电压的关系式联立求解，能很好地锻炼学生的电路分析能力。
【难度系数】
0.6
首先第一步梳理电路连接方式：电流依次经过三个灯泡，可判断L₁、L₂、L₃为串联；第二步判断两个电压表的测量对象：V₁并联在L₁和L₂两端，测二者的总电压，V₂并联在L₂和L₃两端，测二者的总电压；第三步读取图乙中L₁两端的电压，根据接线柱确定量程为0~3V，读出对应示数；最后结合串联电路总电压等于各部分电压之和的规律，列关系式联立求解，就能得到L₃的电压和电源总电压。
【解析】
1. 识别电路连接：开关闭合后，电流路径为电源正极→L₁→L₂→L₃→开关S→电源负极，因此L₁、L₂、L₃串联。
2. 确定电压表测量范围：
电压表V₁测量L₁和L₂的总电压，已知其示数为3V，即$U_1 + U_2 = 3\ \mathrm{V}$；
电压表V₂测量L₂和L₃的总电压，已知其示数为8V，即$U_2 + U_3 = 8\ \mathrm{V}$。
3. 读取L₁两端电压：图乙中电压表接线柱接的是0~3V量程，该量程分度值为0.1V，指针指向1V刻度处，因此L₁两端电压$U_1=1\ \mathrm{V}$。
4. 计算未知电压：
将$U_1=1\ \mathrm{V}$代入$U_1 + U_2 = 3\ \mathrm{V}$，解得$U_2=3\ \mathrm{V}-1\ \mathrm{V}=2\ \mathrm{V}$；
将$U_2=2\ \mathrm{V}$代入$U_2 + U_3 = 8\ \mathrm{V}$，解得$U_3=8\ \mathrm{V}-2\ \mathrm{V}=6\ \mathrm{V}$；
根据串联电路总电压等于各部分电压之和，电源电压$U=U_1+U_2+U_3=1\ \mathrm{V}+2\ \mathrm{V}+6\ \mathrm{V}=9\ \mathrm{V}$。
【答案】
6；9
【知识点】
串联电压规律，电压表读数，串并联判断
【点评】
本题的易错点是误判两个电压表的测量对象，或是选错电压表量程导致读数错误，解题核心是先理清串联电路的电压叠加关系，通过明确各电压表的测量范围，建立三个电压的关系式联立求解，能很好地锻炼学生的电路分析能力。
【难度系数】
0.6
10. 新素养 科学探究（2026·江苏南通期中）小桃在做“探究串联电路电流、电压的特点”实验.
(1) 为了探究串联电路的电流特点,分别把图甲中A、B、C三点断开,然后把
(2) 连接好电路,闭合开关后两灯都亮,然后拆下一根导线,发现两灯都熄灭,据此
(3) 在探究串联电路的电压特点时,小桃用电压表测量A、B间的电压.闭合开关后,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更精确,接下来应该:断开开关,
A. 减小电源电压
B. 换一个量程更大的电压表
C. 换用电压表的小量程
(4) 调整后,再次闭合开关,电压表的示数如图丙所示,此时A、B两点间的电压为
(5) 实验中,应选择规格
A. 求平均值减小误差
B. 寻找普遍规律
(1) 为了探究串联电路的电流特点,分别把图甲中A、B、C三点断开,然后把
电流表
（选填“电压表”或“电流表”）接入.在连接电路时,开关要断开
.(2) 连接好电路,闭合开关后两灯都亮,然后拆下一根导线,发现两灯都熄灭,据此
不能
(选填“能够”或“不能”)判定电路是串联的.(3) 在探究串联电路的电压特点时,小桃用电压表测量A、B间的电压.闭合开关后,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更精确,接下来应该:断开开关,
C
(填字母).A. 减小电源电压
B. 换一个量程更大的电压表
C. 换用电压表的小量程
(4) 调整后,再次闭合开关,电压表的示数如图丙所示,此时A、B两点间的电压为
2.6
V.接着,再分别测出B、C间与A、C间的电压并记录在如下表格中,分析实验数据得出结论:串联电路中,$U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$
(写出$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$之间的关系式).(5) 实验中,应选择规格
不同
(选填“相同”或“不同”)的小灯泡进行多次实验,目的是B
(填字母).A. 求平均值减小误差
B. 寻找普遍规律
答案
10. (1) 电流表 断开 (2) 不能 (3) C (4) 2.6 $U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$ (5) 不同 B
解析
【分析】
我们可以逐小问梳理解题思路：
1. 第一问：探究电流特点需要测量电流，对应选择电流表；连接电路的基础安全操作要求开关断开，避免接线时短路损坏元件。
2. 第二问：要同时考虑串联和并联的情况，串联拆任意一根导线电路断路两灯都灭，但并联如果拆的是干路导线，两灯也会同时熄灭，因此无法仅凭该现象判定是串联。
3. 第三问：观察图乙电压表指针偏转角度极小，说明当前选的量程太大，测量精度不足，因此需要换用更小的量程提升精度。
4. 第四问：电压表换用0~3V小量程后，按照对应分度值读数即可，再结合串联电压的规律写出三个电压的关系式。
5. 第五问：为了避免实验偶然性，不能用规格相同的灯泡，多次实验的目的是得到普遍适用的规律，不是为了减小误差。
【解析】
(1) 探究串联电路电流特点时需要测量电路中不同位置的电流，因此要将电流表接入A、B、C三点；连接电路过程中，为了保护电路元件，开关必须处于断开状态。
(2) 若两灯是并联状态，拆下干路的导线时，整个电路也会断路，两灯同样全部熄灭，因此仅通过拆下一根导线两灯都熄灭的现象，不能判定电路是串联的。
(3) 图乙中电压表指针偏转幅度很小，说明被测电压数值较小，当前使用的大量程测量精度不足，为了使实验结果更精确，断开开关后应该换用电压表的小量程，故选C。
(4) 电压表选用0~3V小量程时，分度值为0.1V，图丙的指针指向2.6V刻度处，因此A、B两点间电压为2.6V；串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，对应的关系式为$U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$。
(5) 若选择规格相同的小灯泡进行实验，得出的结论存在特殊性，因此要选择规格不同的小灯泡多次实验，目的是排除偶然性，寻找串联电路电压规律的普遍结论，故选B。
【答案】
(1) 电流表 断开 (2) 不能 (3) C (4) 2.6 $U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$ (5) 不同 B
【知识点】
串联电路规律；电表使用；电路操作规范
【点评】
本题是串联电路电流、电压特点探究的基础实验题，覆盖了实验操作细节、串并联现象辨析、电压表读数、多次实验目的等核心考点，易错点是第二问的串并联判定、探究类实验多次测量的目的区分，需要学生准确理解实验操作的底层逻辑，不要死记硬背结论。
【难度系数】
0.7
我们可以逐小问梳理解题思路：
1. 第一问：探究电流特点需要测量电流，对应选择电流表；连接电路的基础安全操作要求开关断开，避免接线时短路损坏元件。
2. 第二问：要同时考虑串联和并联的情况，串联拆任意一根导线电路断路两灯都灭，但并联如果拆的是干路导线，两灯也会同时熄灭，因此无法仅凭该现象判定是串联。
3. 第三问：观察图乙电压表指针偏转角度极小，说明当前选的量程太大，测量精度不足，因此需要换用更小的量程提升精度。
4. 第四问：电压表换用0~3V小量程后，按照对应分度值读数即可，再结合串联电压的规律写出三个电压的关系式。
5. 第五问：为了避免实验偶然性，不能用规格相同的灯泡，多次实验的目的是得到普遍适用的规律，不是为了减小误差。
【解析】
(1) 探究串联电路电流特点时需要测量电路中不同位置的电流，因此要将电流表接入A、B、C三点；连接电路过程中，为了保护电路元件，开关必须处于断开状态。
(2) 若两灯是并联状态，拆下干路的导线时，整个电路也会断路，两灯同样全部熄灭，因此仅通过拆下一根导线两灯都熄灭的现象，不能判定电路是串联的。
(3) 图乙中电压表指针偏转幅度很小，说明被测电压数值较小，当前使用的大量程测量精度不足，为了使实验结果更精确，断开开关后应该换用电压表的小量程，故选C。
(4) 电压表选用0~3V小量程时，分度值为0.1V，图丙的指针指向2.6V刻度处，因此A、B两点间电压为2.6V；串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和，对应的关系式为$U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$。
(5) 若选择规格相同的小灯泡进行实验，得出的结论存在特殊性，因此要选择规格不同的小灯泡多次实验，目的是排除偶然性，寻找串联电路电压规律的普遍结论，故选B。
【答案】
(1) 电流表 断开 (2) 不能 (3) C (4) 2.6 $U_{AC}=U_{AB}+U_{BC}$ (5) 不同 B
【知识点】
串联电路规律；电表使用；电路操作规范
【点评】
本题是串联电路电流、电压特点探究的基础实验题，覆盖了实验操作细节、串并联现象辨析、电压表读数、多次实验目的等核心考点，易错点是第二问的串并联判定、探究类实验多次测量的目的区分，需要学生准确理解实验操作的底层逻辑，不要死记硬背结论。
【难度系数】
0.7
