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2. ★★★|新趋势·情境化命题 桂花是秋天的礼物，“新闻小组”拟开展“寻访桂花之旅”采访活动，请帮助他们整理素材、制作成果，完成下面小题。（9分）
“寻访桂花之旅”采访活动
◇初拟提纲
（1）请选择不同的采访对象，有针对性地拟写两个采访问题。（4分）
|时间|9.20—9.28|地点|扬州市|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|采访单位|新闻小组|采访对象|公园工作人员、学校师生、街头民众|
|采访目的|了解桂花在扬州人心里的地位，了解桂花对扬州经济发展的作用|
|采访方式|网络搜索、问卷调查、现场采访|
|采访问题|①对象：
问题：
问题：
◇现场采访
（2）新素养·语言运用 采访过程中，小语看见路边桂树花开满枝，桂香四溢。花下自然少不了成群结队的赏花人。有位游客正试图折断桂花枝。小语应该如何劝说游客呢？请帮小语设计劝说语，注意表达得体。（2分）
◇成果制作
自9月4日第一缕桂香花落扬州何园后，近日，扬州城桂花盛放，引得众多游客驻足欣赏，而扬州人更是将这份妥帖的幸福感融入了市井生活。选一方树荫，在桂花树下品茗看书。风吹过时，桂花飘落在书页上，打湿在茶汤里。回过神来，顿觉桂香悠悠。
或者跟着村民去摇桂花，更别有趣味。天蒙蒙亮，此时花朵尚未展开、香气尚未散逸，树下铺好塑料布，用竹竿往枝头轻轻一敲，便成了一阵馥郁香甜的桂花雨。
桂花不仅可观可闻，还能食用，这造就了扬州人“入秋”后更为隆重的仪式感——把桂花收集、筛选、清洗，搭配各具特色的糕点、茶叶、白糖等食材，创造出遍布街头巷尾的“桂花经济”。
金秋桂花，是扬州除瘦西湖外又一张闪亮的名片。
（3）新考法·开放探究 整理、筛选好采访素材后，同学们完成了如上新闻稿，准备向报刊投稿。你认为投给下面哪份报刊采用率更高？请结合消息内容和刊物风格，说明你的理由。（3分）
※《扬州法制报》
板块：时事要闻、深度说法、公告天下、案卷评析。
※《每日商报》
板块：民企互访、扬商故事、财经观察。
※《都市快报》
板块：今日天气、短小“鲜”闻、韵味扬州、人气活动。
“寻访桂花之旅”采访活动
◇初拟提纲
（1）请选择不同的采访对象，有针对性地拟写两个采访问题。（4分）
|时间|9.20—9.28|地点|扬州市|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|采访单位|新闻小组|采访对象|公园工作人员、学校师生、街头民众|
|采访目的|了解桂花在扬州人心里的地位，了解桂花对扬州经济发展的作用|
|采访方式|网络搜索、问卷调查、现场采访|
|采访问题|①对象：
学校老师
问题：
桂花飘香时,您会在教学中设计哪些新颖应景的内容?
|②对象：街头民众
问题：
您购买过哪些与桂花有关的商品?
|◇现场采访
（2）新素养·语言运用 采访过程中，小语看见路边桂树花开满枝，桂香四溢。花下自然少不了成群结队的赏花人。有位游客正试图折断桂花枝。小语应该如何劝说游客呢？请帮小语设计劝说语，注意表达得体。（2分）
示例一:您好!眼前的桂花确实很美丽,这份美丽是属于大家的,假如您把它折下来的话,这份美丽就会消亡在您手中,为了人人都能享受这份来自大自然的美丽,请您手下留情! 示例二:您好!扬州的桂花确实又香又美,如果养在家中,的确别有风味。但是,公共区域的桂花属于大家,如果每个人都折下一枝,这份美将不复存在。让我们共同守护这份美好吧!
示例一:我选择《都市快报》,这篇新闻写的是扬州城桂花开了,扬州人或赏花,或摇花,或把桂花做进各类吃食,促进扬州经济的发展。“韵味扬州”说的是扬州的情趣、风味,与本新闻非常吻合。 示例二:我建议投稿给《每日商报》,本则新闻向我们介绍了扬州桂花开了,聪明的扬州人把桂花做成各种好吃的食品,创造出遍布街头巷尾的“桂花经济”,这有利于促进扬州经济发展,让人们了解扬商的故事。《每日商报》中“扬商故事”正是向人们介绍扬州商业的内容,与本则新闻内容相吻合。
◇成果制作
自9月4日第一缕桂香花落扬州何园后，近日，扬州城桂花盛放，引得众多游客驻足欣赏，而扬州人更是将这份妥帖的幸福感融入了市井生活。选一方树荫，在桂花树下品茗看书。风吹过时，桂花飘落在书页上，打湿在茶汤里。回过神来，顿觉桂香悠悠。
或者跟着村民去摇桂花，更别有趣味。天蒙蒙亮，此时花朵尚未展开、香气尚未散逸，树下铺好塑料布，用竹竿往枝头轻轻一敲，便成了一阵馥郁香甜的桂花雨。
桂花不仅可观可闻，还能食用，这造就了扬州人“入秋”后更为隆重的仪式感——把桂花收集、筛选、清洗，搭配各具特色的糕点、茶叶、白糖等食材，创造出遍布街头巷尾的“桂花经济”。
金秋桂花，是扬州除瘦西湖外又一张闪亮的名片。
（3）新考法·开放探究 整理、筛选好采访素材后，同学们完成了如上新闻稿，准备向报刊投稿。你认为投给下面哪份报刊采用率更高？请结合消息内容和刊物风格，说明你的理由。（3分）
※《扬州法制报》
板块：时事要闻、深度说法、公告天下、案卷评析。
※《每日商报》
板块：民企互访、扬商故事、财经观察。
※《都市快报》
板块：今日天气、短小“鲜”闻、韵味扬州、人气活动。
答案
2.(1)示例:①对象:学校老师 问题:桂花飘香时,您会在教学中设计哪些新颖应景的内容? ②对象:街头民众 问题:您购买过哪些与桂花有关的商品?(每空1分)
(2)示例一:您好!眼前的桂花确实很美丽,这份美丽是属于大家的,假如您把它折下来的话,这份美丽就会消亡在您手中,为了人人都能享受这份来自大自然的美丽,请您手下留情! 示例二:您好!扬州的桂花确实又香又美,如果养在家中,的确别有风味。但是,公共区域的桂花属于大家,如果每个人都折下一枝,这份美将不复存在。让我们共同守护这份美好吧!(2分,劝说语气要委婉,目的要明确)
(3)示例一:我选择《都市快报》,这篇新闻写的是扬州城桂花开了,扬州人或赏花,或摇花,或把桂花做进各类吃食,促进扬州经济的发展。“韵味扬州”说的是扬州的情趣、风味,与本新闻非常吻合。 示例二:我建议投稿给《每日商报》,本则新闻向我们介绍了扬州桂花开了,聪明的扬州人把桂花做成各种好吃的食品,创造出遍布街头巷尾的“桂花经济”,这有利于促进扬州经济发展,让人们了解扬商的故事。《每日商报》中“扬商故事”正是向人们介绍扬州商业的内容,与本则新闻内容相吻合。(3分)
(2)示例一:您好!眼前的桂花确实很美丽,这份美丽是属于大家的,假如您把它折下来的话,这份美丽就会消亡在您手中,为了人人都能享受这份来自大自然的美丽,请您手下留情! 示例二:您好!扬州的桂花确实又香又美,如果养在家中,的确别有风味。但是,公共区域的桂花属于大家,如果每个人都折下一枝,这份美将不复存在。让我们共同守护这份美好吧!(2分,劝说语气要委婉,目的要明确)
(3)示例一:我选择《都市快报》,这篇新闻写的是扬州城桂花开了,扬州人或赏花,或摇花,或把桂花做进各类吃食,促进扬州经济的发展。“韵味扬州”说的是扬州的情趣、风味,与本新闻非常吻合。 示例二:我建议投稿给《每日商报》,本则新闻向我们介绍了扬州桂花开了,聪明的扬州人把桂花做成各种好吃的食品,创造出遍布街头巷尾的“桂花经济”,这有利于促进扬州经济发展,让人们了解扬商的故事。《每日商报》中“扬商故事”正是向人们介绍扬州商业的内容,与本则新闻内容相吻合。(3分)
