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【品读自然 万物生趣】
走进自然,读无字之书,从草木之中,拾取意趣。
【材料一】轻木是世界上长得最快的乔木,一年可以长6—7米高。而楠竹在雨季时,以每天1.5—2米的速度生长。竹子生长速度快的秘密是什么？一般来说,树木的生长点几乎都在树干顶端,那里有特殊的细胞不断分裂,让大树一点点伸向云霄。树木只有一个生长点,所以生长速度比较慢。但竹子的生长点在每一个竹节里,这些生长点一起“施工”,在很短的时间就能把竹子这座大厦建起来。
【材料二】筷子,多以竹制成,作为中国人用餐必备工具,乍看起来只是非常简单的两根小棍,其实藏着大学问。
筷子一头圆、一头方,象征天圆地方,这是中国人对自然的理解。筷子的标准长度是七寸六分,代表人有七情六欲,以示与动物有本质上的不同。为什么明明是两根筷子,却叫一双筷子呢？这里面有太极和阴阳的理念。用筷时,一根主动,另一根从动,主动为阳,从动为阴,形成两仪之象。
筷子,如此简单的两根小棍,却精妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。有专家测定,使用筷子时,会牵动肩、肘、手等30多个关节、50多块肌肉,且与脑神经有关。儿童长期使用筷子,不但能使手变得灵巧,还能锻炼大脑。
看一个人持筷、用筷,还可知他的品格个性、脾气涵养。换言之,一个人的用筷礼节体现出他的家庭教养。比如:
※夹菜时不能用筷子在菜盘里拨动挑拣；
※不与他人的筷子相争；
※做客时,不应提前于主人(或在座最年长者)动筷。
【材料三】竹子是郑板桥最好的代言,他写竹、画竹,自己也活成了一株竹。乾隆十一年(1746年),潍县闹灾荒。郑板桥画了一幅《风竹图》表达心迹,画上题诗:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”作为县令的郑板桥开仓赈灾。谁知这一善举,却被一些人污蔑为贪污渎职,告发于朝廷。郑板桥因此被撤职罢官。
12.小柯有记笔记的阅读习惯。他在不同时间读到上述三则材料,根据内容概括了小标题,梳理了材料内容,并贴上“竹子”的主题标签。请根据阅读材料将右边的笔记补充完整。(3分)
13.小柯认为材料一中轻木“一年可以长6—7米高”可以改为“一年可以长7米高”。你同意他的观点吗？为什么?(2分)
5月7日
星期六
◇植物给人代言
人生如竹的郑板桥
14.小语看了小柯的阅读笔记，对“筷子里的传统文化”很感兴趣，她阅读了这部分内容，并用思维导图进行了梳理。请帮她完成下图。(3分)
筷子里的传统文化
形状：一头圆，一头方
（1）
（2）
人有七情六欲
数量：（3）
太极和阴阳
15.小柯发现我国文化中不少植物都有象征意义,能代表人物的品格志向。于是,他查找资料,又补充了阅读笔记。(9分)
(1)请结合材料和阅读经验,帮助小柯梳理完成笔记内容。(5分)
(2)梳理后,小柯想寻找合适的植物为课文中的人物代言。请从上表中选择植物帮助他完成,并选择其中一组说明理由。(4分)
A.李大钊——(①
③
走进自然,读无字之书,从草木之中,拾取意趣。
【材料一】轻木是世界上长得最快的乔木,一年可以长6—7米高。而楠竹在雨季时,以每天1.5—2米的速度生长。竹子生长速度快的秘密是什么？一般来说,树木的生长点几乎都在树干顶端,那里有特殊的细胞不断分裂,让大树一点点伸向云霄。树木只有一个生长点,所以生长速度比较慢。但竹子的生长点在每一个竹节里,这些生长点一起“施工”,在很短的时间就能把竹子这座大厦建起来。
【材料二】筷子,多以竹制成,作为中国人用餐必备工具,乍看起来只是非常简单的两根小棍,其实藏着大学问。
筷子一头圆、一头方,象征天圆地方,这是中国人对自然的理解。筷子的标准长度是七寸六分,代表人有七情六欲,以示与动物有本质上的不同。为什么明明是两根筷子,却叫一双筷子呢？这里面有太极和阴阳的理念。用筷时,一根主动,另一根从动,主动为阳,从动为阴,形成两仪之象。
筷子,如此简单的两根小棍,却精妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。有专家测定,使用筷子时,会牵动肩、肘、手等30多个关节、50多块肌肉,且与脑神经有关。儿童长期使用筷子,不但能使手变得灵巧,还能锻炼大脑。
看一个人持筷、用筷,还可知他的品格个性、脾气涵养。换言之,一个人的用筷礼节体现出他的家庭教养。比如:
※夹菜时不能用筷子在菜盘里拨动挑拣；
※不与他人的筷子相争；
※做客时,不应提前于主人(或在座最年长者)动筷。
【材料三】竹子是郑板桥最好的代言,他写竹、画竹,自己也活成了一株竹。乾隆十一年(1746年),潍县闹灾荒。郑板桥画了一幅《风竹图》表达心迹,画上题诗:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”作为县令的郑板桥开仓赈灾。谁知这一善举,却被一些人污蔑为贪污渎职,告发于朝廷。郑板桥因此被撤职罢官。
12.小柯有记笔记的阅读习惯。他在不同时间读到上述三则材料,根据内容概括了小标题,梳理了材料内容,并贴上“竹子”的主题标签。请根据阅读材料将右边的笔记补充完整。(3分)
13.小柯认为材料一中轻木“一年可以长6—7米高”可以改为“一年可以长7米高”。你同意他的观点吗？为什么?(2分)
5月7日
星期六
◇植物给人代言
人生如竹的郑板桥
14.小语看了小柯的阅读笔记，对“筷子里的传统文化”很感兴趣，她阅读了这部分内容，并用思维导图进行了梳理。请帮她完成下图。(3分)
筷子里的传统文化
形状：一头圆，一头方
（1）
天圆地方
（2）
长度
七寸六分人有七情六欲
数量：（3）
一双
太极和阴阳
15.小柯发现我国文化中不少植物都有象征意义,能代表人物的品格志向。于是,他查找资料,又补充了阅读笔记。(9分)
(1)请结合材料和阅读经验,帮助小柯梳理完成笔记内容。(5分)
(2)梳理后,小柯想寻找合适的植物为课文中的人物代言。请从上表中选择植物帮助他完成,并选择其中一组说明理由。(4分)
A.李大钊——(①
梅花(或:竹子)
) B.挑山工——(②苔藓
)③
答案
12.(1)竹子的生长速度(或:竹子生长速度快、竹子生长速度快的秘密)
(2)筷子的大学问(或:筷子的文化) (3)家庭教养(或:礼仪教养、品格个性、脾气涵养)
13.不同意。因为轻木一年间增长的高度是不确定的,而修改后就表示轻木一年长高7米是确定的,改变了原文意思,不符合说明文语言严谨、科学的特点。(意思相近即可)
14.(1)天圆地方 (2)长度 (3)一双
15.(1)①坚韧不拔(意思相近即可) ②梅花 ③不要人夸好颜色
④菊残犹有傲霜枝 ⑤野草(或:小草)
(2)①梅花(或:竹子) ②苔藓
③示例一:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊不低头折节,所以对应梅花。
示例二:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊始终坚韧不拔,勇敢坚强,所以对应竹子。
示例三:我选择B组,挑山工虽然平凡、不起眼,但他乐观、朴实、积极向上,所以对应苔藓。(表达流畅,意思相近即可)
(2)筷子的大学问(或:筷子的文化) (3)家庭教养(或:礼仪教养、品格个性、脾气涵养)
13.不同意。因为轻木一年间增长的高度是不确定的,而修改后就表示轻木一年长高7米是确定的,改变了原文意思,不符合说明文语言严谨、科学的特点。(意思相近即可)
14.(1)天圆地方 (2)长度 (3)一双
15.(1)①坚韧不拔(意思相近即可) ②梅花 ③不要人夸好颜色
④菊残犹有傲霜枝 ⑤野草(或:小草)
(2)①梅花(或:竹子) ②苔藓
③示例一:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊不低头折节,所以对应梅花。
示例二:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊始终坚韧不拔,勇敢坚强,所以对应竹子。
示例三:我选择B组,挑山工虽然平凡、不起眼,但他乐观、朴实、积极向上,所以对应苔藓。(表达流畅,意思相近即可)
解析
【分析】
本题为语文综合性材料阅读题，涵盖信息筛选概括、说明文语言特点、传统文化梳理、文学象征意义等考点。解题时需逐题定位对应材料：12题提取三则材料核心内容；13题结合说明文语言准确性分析；14题梳理材料二筷子的文化内涵；15题结合植物象征意义与人物品格匹配。
【解析】
12题：材料一围绕竹子生长速度及原因展开，对应第一空；材料二核心是筷子蕴含的文化学问，对应第二空；材料二指出用筷礼节体现品格教养，对应第三空。
13题：先表态不同意。原句“6—7米”是概数，体现轻木生长高度的不确定性，符合说明文语言准确严谨的特点；改为“7米”变成确数，与实际不符，改变原意，故不同意修改。
14题：材料二明确筷子形状象征天圆地方，长度为七寸六分，数量为一双，依次对应填空。
15题：（1）结合植物象征匹配人物与诗句；（2）根据人物品格匹配对应植物，说明理由。
【答案】
12.(1)竹子生长速度(或:竹子生长速度快、竹子生长速度快的秘密)
(2)筷子的大学问(或:筷子的文化)
(3)家庭教养(或:礼仪教养、品格个性、脾气涵养)
13.不同意。因为轻木一年间增长的高度是不确定的,而修改后就表示轻木一年长高7米是确定的,改变了原文意思,不符合说明文语言严谨、科学的特点。(意思相近即可)
14.(1)天圆地方
(2)长度
(3)一双
15.(1)①坚韧不拔(意思相近即可) ②梅花 ③不要人夸好颜色
④菊残犹有傲霜枝 ⑤野草(或:小草)
(2)①梅花(或:竹子) ②苔藓
③示例一:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊不低头折节,所以对应梅花。
示例二:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊始终坚韧不拔,勇敢坚强,所以对应竹子。
示例三:我选择B组,挑山工虽然平凡、不起眼,但他乐观、朴实、积极向上,所以对应苔藓。(表达流畅,意思相近即可)
【知识点】
说明文阅读、传统文化常识、文学象征意义
【点评】
本题综合性较强，融合了材料信息提取、说明文语言特点、传统文化内涵及文学象征意义等考点，既考查文本解读能力，又注重文化积累与运用，需学生细致分析材料、准确匹配内容。
【难度系数】
0.5
本题为语文综合性材料阅读题，涵盖信息筛选概括、说明文语言特点、传统文化梳理、文学象征意义等考点。解题时需逐题定位对应材料：12题提取三则材料核心内容；13题结合说明文语言准确性分析；14题梳理材料二筷子的文化内涵；15题结合植物象征意义与人物品格匹配。
【解析】
12题：材料一围绕竹子生长速度及原因展开，对应第一空；材料二核心是筷子蕴含的文化学问，对应第二空；材料二指出用筷礼节体现品格教养，对应第三空。
13题：先表态不同意。原句“6—7米”是概数，体现轻木生长高度的不确定性，符合说明文语言准确严谨的特点；改为“7米”变成确数，与实际不符，改变原意，故不同意修改。
14题：材料二明确筷子形状象征天圆地方，长度为七寸六分，数量为一双，依次对应填空。
15题：（1）结合植物象征匹配人物与诗句；（2）根据人物品格匹配对应植物，说明理由。
【答案】
12.(1)竹子生长速度(或:竹子生长速度快、竹子生长速度快的秘密)
(2)筷子的大学问(或:筷子的文化)
(3)家庭教养(或:礼仪教养、品格个性、脾气涵养)
13.不同意。因为轻木一年间增长的高度是不确定的,而修改后就表示轻木一年长高7米是确定的,改变了原文意思,不符合说明文语言严谨、科学的特点。(意思相近即可)
14.(1)天圆地方
(2)长度
(3)一双
15.(1)①坚韧不拔(意思相近即可) ②梅花 ③不要人夸好颜色
④菊残犹有傲霜枝 ⑤野草(或:小草)
(2)①梅花(或:竹子) ②苔藓
③示例一:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊不低头折节,所以对应梅花。
示例二:我选择A组,面对敌人的压迫,李大钊始终坚韧不拔,勇敢坚强,所以对应竹子。
示例三:我选择B组,挑山工虽然平凡、不起眼,但他乐观、朴实、积极向上,所以对应苔藓。(表达流畅,意思相近即可)
【知识点】
说明文阅读、传统文化常识、文学象征意义
【点评】
本题综合性较强，融合了材料信息提取、说明文语言特点、传统文化内涵及文学象征意义等考点，既考查文本解读能力，又注重文化积累与运用，需学生细致分析材料、准确匹配内容。
【难度系数】
0.5
