四、根据图片、首字母或上下文填空。(5分)
A: I'm back, Mum. I'm so h. I want something to eat. What are you cooking?

B: I am frying the fish. The other dishes are on the table.
A: Oh, great. M with carrots, eggs with onions and t soup. I like all.
B: And here is the fish. Dinner is ready.
A: Thank you, Mum. It smells so good.
B: Wash your hands f. Then, you can enjoy the dinner.

hungry, Meat, tomato, them, first

【分析】
我们可以逐空结合上下文提示、首字母线索和配图信息推导答案：
1. 第一空：后文提到“我想要吃点东西”，说明刚回家的状态是饥饿的，结合首字母h就能对应到相关形容词。
2. 第二空：句首首字母M大写，和后文的其他菜品并列，结合配图里的荤菜提示，对应首字母M的食材类名词即可。
3. 第三空：后面搭配soup汤，配图里的汤里有番茄切片，结合首字母t，对应常见的汤品名称。
4. 第四空：前文已经列举了好几道菜品，这里表达“我全都喜欢”，指代前面提到的所有菜品，放在动词like后面要使用人称代词宾格形式。
5. 第五空：结合生活常识，吃饭前要先完成洗手的步骤，首字母f对应表示“首先”的副词。
【解析】
1. 第一空：根据后文“I want something to eat”（我想吃点东西），判断说话人处于饥饿状态，首字母为h，填入hungry，意为饥饿的。
2. 第二空：和后文的菜品并列，首字母大写为M，对应荤菜食材“肉”，填入Meat。
3. 第三空：配图中的汤有番茄切片，首字母为t，tomato soup是固定搭配，意为番茄汤，填入tomato。
4. 第四空：指代前文提到的多道菜品，作动词like的宾语，使用人称代词宾格them，指代“它们（所有菜品）”。
5. 第五空：结合生活常识，吃饭前要先洗手，首字母为f，填入first，意为首先。
【答案】
hungry, Meat, tomato, them, first
【知识点】
首字母填空，名词词义，代词用法
【点评】
本题结合生活化的用餐场景和配图提示，将词汇考察和日常语境结合，难度适中，既考察学生对已学核心词汇的掌握，也引导学生联系生活常识完成解题，适合小学阶段的英语基础巩固练习。
【难度系数】
0.8

五、根据中文提示,完成句子。(每空一词)(10分)
1. 那个男士是我的第二位科学老师。
That man is my Science .
2. 我的父母正在厨房里忙着做春卷。
My are making spring rolls in the .
3. 孩子们想要三杯苹果汁。
The children would like three of .
4. 现在是十点半。我正在菜园里给蔬菜浇水。
It's past ten. I am vegetables in the garden.

1. second, teacher 2. parents, busy, kitchen 3. glasses, apple juice
4. half, watering

【分析】
这是一道根据中文提示补全英文句子的题型，解题时首先要逐句对照给出的中文语义和已有的英文内容，定位出缺失的语义部分，再结合每空一词的要求，同时兼顾语法规则（比如名词单复数、固定搭配、时态语态等）筛选出正确的单词：先梳理每句缺失的中文含义，对应匹配对应的英文词汇，还要检查形式是否符合句子的语法要求，比如数词大于1时可数名词要变复数、现在进行时动词要使用现在分词形式等，确保填入的单词语义和语法都完全匹配。
【解析】
1. 第一空对应中文“第二位”，填入序数词second；第二空对应中文“老师”，此处指代单个的人，填入单数名词teacher。
2. 第一空对应中文“父母”，指代两个人，填入复数名词parents；第二空对应“忙着做某事”，是固定搭配be busy doing sth.，填入形容词busy；第三空对应中文“厨房”，填入名词kitchen。
3. 第一空对应中文“杯”，前面有数词three修饰，填入可数名词glass的复数形式glasses；后两个空对应中文“苹果汁”，填入apple juice，juice为不可数名词，无需变形。
4. 第一空对应中文“半”，“十点半”的固定英文表达为half past ten，填入half；第二空对应中文“浇水”，句子为现在进行时，填入动词water的现在分词形式watering。
【答案】
1. second, teacher 2. parents, busy, kitchen 3. glasses, apple juice 4. half, watering
【知识点】
序数词用法，固定短语搭配，现在进行时
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察的都是课内核心词汇和常用表达，整体难度较低，学生解题时需要注意细节变形，比如大于1的数词修饰可数名词时要变复数、现在进行时的动词要使用ing形式，避免出现形式类的低级错误。
【难度系数】
0.8

六、书面表达。(10分)
Bobby长得又瘦又小,但他可以做很多事情。他跟朋友分享故事书、照顾堂弟、在家做家务、遵守交通规则……他是一个好孩子吗? 假如你是Bobby,请你从这几个方面写一篇英文小短文,做一下自我介绍吧。不少于35词不含已给出内容。

Hi, I'm Bobby. I'm , but I can do many things.

示例：
Hi, I'm Bobby. I'm small and thin, but I can do many things. I share the book with my friend Sam. My cousin Tom is hungry. I give him a cake. I can wash the dishes after dinner. The traffic lights are red. So I stop and wait for the green traffic lights. Am I a good boy?

【分析】
首先梳理清晰解题思路：1. 先匹配题干给出的基础设定，题干说明Bobby长得又瘦又小，先把开头对应的空白补充完整。2. 再结合四幅配图的场景，按照题干给出的四个提示方向（分享故事书、照顾堂弟、做家务、遵守交通规则）依次展开内容叙述。3. 最后用图中给出的问句收尾，保证内容覆盖所有提示要点，词数满足不少于35词的要求，同时保证语句通顺、没有基础语法拼写错误即可。
【解析】
解：
第一步：补全开篇外貌描述，根据题干提示“Bobby长得又瘦又小”，填入对应的英文small and thin，完成开篇设定。
第二步：依次对应提示和图片内容展开叙述：
① 对应第一幅图分享故事书的场景：写I share the book with my friend Sam.
② 对应第二幅图照顾堂弟的场景：写My cousin Tom is hungry. I give him a cake.
③ 对应第三幅图做家务的场景：写I can wash the dishes after dinner.
④ 对应第四幅图遵守交通规则的场景：写The traffic lights are red. So I stop and wait for the green traffic lights.
第三步：用图中给出的问句Am I a good boy?收尾，检查确认词数符合要求，没有语法和拼写错误。
【答案】
Hi, I'm Bobby. I'm small and thin, but I can do many things. I share the book with my friend Sam. My cousin Tom is hungry. I give him a cake. I can wash the dishes after dinner. The traffic lights are red. So I stop and wait for the green traffic lights. Am I a good boy?
【知识点】
英语情景写作，图文匹配表达，常用动词短语
【点评】
本题是小学阶段的提示类看图写作，难度适中，只需要学生结合题干给出的提示要点和配图内容，把对应的行为用简单通顺的英文表达出来，覆盖所有要点、拼写语法无误即可获得满分，同时也引导学生养成良好的日常行为习惯。
【难度系数】
0.6