学习《预习笔记》P61第26课、P63语文园地内容,完成下面的思维导图。
有的人
——纪念
鲁迅有感
生与死的评价
一种人:
一种人:
对人民的态度
给人民当牛马、
不同的结局
被摔垮、
有的人
——纪念
鲁迅有感
生与死的评价
一种人:
虽生犹死
一种人:
虽死犹生
对人民的态度
骑在人民头上
、想“不朽”、为自己活给人民当牛马、
愿作野草
、为多数人活
不同的结局
被摔垮、
烂得更早
、下场可悲被永远记住
、野草青青、被抬举得很高答案
虽生犹死 虽死犹生 骑在人民头上 愿作野草
为多数人活 烂得更早 被永远记住
为多数人活 烂得更早 被永远记住
1. 下列选项中,朗读节奏及修辞手法全都正确的一项是(
A.有的/人/活着,他/已经/死了;有的/人/死了,他/还活着。(对比)
B.有的/人活着,他/已经/死了;有的/人/死了,他/还活着。(排比)
C.有的人/活着,他/已经死了;有的人/死了,他/还活着。(对比)
D.有的人/活着,他/已经死了;有的人/死了,他/还活着。(排比)
C
)A.有的/人/活着,他/已经/死了;有的/人/死了,他/还活着。(对比)
B.有的/人活着,他/已经/死了;有的/人/死了,他/还活着。(排比)
C.有的人/活着,他/已经死了;有的人/死了,他/还活着。(对比)
D.有的人/活着,他/已经死了;有的人/死了,他/还活着。(排比)
答案
1.C
2. 下列选项中对句子理解不正确的一项是(
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
A.说明人总逃脱不了死的结局。
B.概括了两种人生的不同价值。
C.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
D.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
A
)有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
A.说明人总逃脱不了死的结局。
B.概括了两种人生的不同价值。
C.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
D.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
答案
2.A
3.“情愿作野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅的态度是(
A.对旧社会黑暗势力的反抗。
B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。
D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
D
)A.对旧社会黑暗势力的反抗。
B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。
D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
答案
3.D
4. 课文中“俯下身子给人民当牛马”一句,对应的鲁迅名言是(
A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
B.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
C.我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。
D.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
A
)A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
B.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
C.我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。
D.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
答案
4.A
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