4. 对下列“微行为”的评价，你赞同的是（）


A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

4. C

【分析】
要判断微行为的评价是否正确，需逐一对应公民的权利和义务知识点：①八年级学生小王拒绝辍学打工，维护的是受教育权，而非人身自由权，故①错误；②小张应征入伍，履行了依法服兵役的公民义务，故②正确；③小赵按号就医、遵守公共秩序，是遵守公共秩序的义务，与依法纳税无关，故③错误；④小李举报疑似间谍行为，履行了维护国家安全的义务，故④正确。因此正确的是②④。
【解析】
逐个分析各评价：
1. 评价①：小王拒绝父亲让其辍学打工，是维护自身受教育权，并非人身自由权，该评价错误；
2. 评价②：小张大学毕业后应征入伍，符合公民依法服兵役的义务，该评价正确；
3. 评价③：小赵按号有序就医、遵守公共秩序，是遵守公共秩序的义务，和依法纳税无关，该评价错误；
4. 评价④：小李发现疑似间谍行为向国安机关举报，履行了维护国家安全的义务，该评价正确。
综上，正确的是②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
公民的基本权利、公民的基本义务
【点评】
本题考查公民基本权利与义务的区分，需准确识记公民各项权利和义务的内容，逐一对应微行为进行判断，避免混淆不同的权利或义务。
【难度系数】
0.5

5. 以下是中学生明明生活中的三个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。
情景一 同桌偷看了我的日记，并在同学中传播我的日记内容。
（1）同桌侵犯了明明的。
（2）明明的正确做法是。
情景二 一天，明明和父亲意外发现，明明的头像被印制在一家公司的广告宣传画上。
（1）这家公司侵犯了明明的。
（2）明明的理由是。
情景三 明明与同学讨论时说：“言论自由，就是想说什么就能说什么。”
（1）明明的说法是（填“正确”或“错误”）的。
（2）理由是。

5. 情景一：（1）隐私权 （2）报告老师，要求同桌停止侵害行为并赔礼道歉
情景二：（1）肖像权 （2）公民依法享有肖像权，该公司未经本人同意，以营利为目的将被侵害人的头像印在公司的广告宣传画上
情景三：（1）错误 （2）我们必须在宪法和法律允许的范围内行使言论自由

【分析】
这是一道情景探究类题目，需结合初中道德与法治中公民权利的相关知识逐一分析。解题思路：先分析每个情景中的行为性质，判断侵犯的公民权利类型；再明确合法的维权方式或对观点的正误判断及理由阐述。具体步骤：1. 情景一中，日记内容属于个人隐私，同桌偷看并传播该内容，侵犯隐私权，维权需采取合法方式；2. 情景二中，公司未经明明同意，以营利为目的使用其头像做广告，侵犯肖像权；3. 情景三中，言论自由并非无限制，需在法律范围内行使，据此判断观点正误并说明理由。
【解析】
情景一：（1）公民的隐私权受法律保护，私人信息等隐私内容不得被他人非法公开，同桌偷看并传播明明的日记内容，侵犯了明明的隐私权。（2）当隐私权受到侵害时，应通过合法途径维权，如报告老师，要求同桌停止侵害行为并赔礼道歉。
情景二：（1）公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，该公司未经明明同意，将其头像印在广告宣传画上（以营利为目的），侵犯了明明的肖像权。（2）理由：公民依法享有肖像权，法律规定未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像，该公司的行为符合侵权的构成要件。
情景三：（1）我国公民享有言论自由，但言论自由是相对的，必须在宪法和法律允许的范围内行使，不得滥用，因此明明的说法是错误的。（2）理由：公民行使言论自由权必须遵守宪法和法律的规定，在法律允许的范围内行使，不能想说什么就说什么。
【答案】
5. 情景一：（1）隐私权 （2）报告老师，要求同桌停止侵害行为并赔礼道歉；情景二：（1）肖像权 （2）公民依法享有肖像权，该公司未经本人同意，以营利为目的将被侵害人的头像印在公司的广告宣传画上；情景三：（1）错误 （2）我们必须在宪法和法律允许的范围内行使言论自由。
【知识点】
隐私权、肖像权、正确行使公民权利
【点评】
本题以中学生生活中的实际场景为依托，考查公民的人格尊严权及正确行使权利的相关知识，贴近学生生活实际，题型常规，有助于引导学生运用所学法律知识分析解决生活中的问题，增强权利意识与法治观念，难度适中。
【难度系数】
0.6