二、(2024·浙江宁波鄞州区期末)阅读下面的文章,回答问题。(13分)
小 背 篓
彭学军
①我的小背篓是爷爷编的。
②爷爷的手很巧,家里的箩筐啊,篮子呀,都是他编的,漂亮又耐用,还有一股淡淡的竹子清香。
③几场春雨过后,桃花开了,油菜花田黄灿灿的一片。
④叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢,不用说,还是去年那对燕子。
⑤红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了,是爷爷给它治好的。
⑥我背着小背篓打猪草的时候,还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了,香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里,让我给爸爸送去。
⑦"哟——哟——"远远地就能听见吆喝声,是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着山势往上走,爸爸说,这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。
⑧爸爸吃饭的时候,我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我:"春天的三叶草鲜嫩多汁,牛儿很喜欢吃。"
⑨犁好田,再耙匀,往田里放满水,就可以插秧了。
⑩爸爸妈妈都下田了。他们左手拿着一把秧苗,右手分出几株,插进水田里,插好一行,往后一退,就像在田里写字一样。
⑪一听到弟弟饿得哇哇哭,我就会用小背篓背他去田里找妈妈。
⑫妈妈给弟弟喂奶的时候,我也会下田。可我插下去的秧苗歪歪斜斜的,好像随时会倒下去。
⑬插完秧不久,雨下个没完。爸爸总也不放心,经常要去看看。田里的水太多了,会把秧苗沤坏,得把田埂挖开个缺口,让水流掉一些。
⑭夏天到了,门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒呀,西红柿呀,都红了;丝瓜、豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子,能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油的一片,不过一个红薯也没有,它们都藏在你看不见的地方。
⑮赶集的时候,爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我,我的小背篓能装不少东西呢。
⑯回来的时候,小背篓里满满当当的,有奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓,还有给我做新衣服的碎花布。
⑰很久都没下雨了,天上好像有十个太阳,把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着脑袋,田里的裂缝好像都在说:"好渴呀,我想喝水!"
⑱全家人都出动了,我们挑水浇大田,浇菜园子,浇西瓜地,浇红薯地,浇果树……
⑲轰隆隆——响雷一阵阵传来,闪电仿佛把天撕开了,雨终于漏了下来。大暴雨!
⑳稻子、果树,西瓜地、红薯地,还有整个菜园子,都活了。
㉑山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山,野果子是最馋人的,特别是野枇杷,毛茸茸的黄,味道酸酸的。
㉒秋天来了,稻子熟了。
㉓爸爸和我扎了个稻草人,竖在田中间,小鸟就不敢落下来了。
㉔很快,收割的时节到了。田里掉了不少稻穗,我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小鸡们来了,不过,它们把捡到的谷粒都吃掉了。
㉕终于吃到新米啦。米饭香喷喷的,是太阳的味道吗?我边吃边想:这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧!
㉖爸爸说:"最香的是新米做成的酒。"
㉗妈妈蒸米做酒的时候,我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯,我摸出一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的,好吃极了。
㉘做好的酒封在坛子里,天气越来越冷,冬天就要来了。
㉙没有孩子不喜欢冬天。冬天到了,离过年就不远了。
㉚过年,让人开心的事太多了:穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞狮子……
㉛年夜饭桌上,爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的。
㉜奶奶说:"年夜饭就是团圆饭。"
㉝这时候,我好想念爷爷。
㉞雪下了一夜,院子变白了,一大清早我就跑进雪地。
㉟雪花落在我的手心里,它真的像爷爷说的那样,银闪闪、亮晶晶的,好看极了。
㊱房梁上的巢里安安静静,燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过,它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家,不会忘记爷爷。
㊲我的小背篓是爷爷编的,这个我也永远不会忘记。
(节选自《小背篓》,有删改)
【关键词句·理清思路】
5. 请同学们搜索关键词,梳理与小背篓相关的物和事,填入表格中相应的横线上。(3分)
| 什么时候？ | 小背篓装了什么？ | 什么事情？ |
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| 春天 | (1) | 打猪草 |
| | 奶奶做的饭菜 | 给爸爸送饭菜 |
| | 弟弟 | 插秧 |
| 夏天 | 蔬菜瓜果 | 赶集 |
| | 奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓、给“我”做新衣服的碎花布 | 赶集回来 |
| 秋天 | 野果子 | 摘野果子 |
| | (2) | 收割稻穗 |
| | 红薯 | 烤红薯 |
| 冬天 | 思念 | (3) |
【想象联想·进入情境】
6. 请同学们阅读两处画线部分,发挥联想和想象,进入文本情境。(6分)
| | | (1)想象“我”说这句话时候的语气语调,进行朗读设计,并说明理由。(3分) |
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| 想象·情境 | 我的小背篓能装不少东西呢。 | |
| 联想·意图 | 房梁上的巢里安安静静,燕子们在冬天到来之前就飞走了。不过,它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家,不会忘记爷爷。 | (2)这部分看着可有可无,是否可以删去?为什么?(3分) |
【联结精思·产生共鸣】
7. 学界评价彭学军的死亡书写:"在她笔下,肉体的死亡不意味着生命的终结,而是另一种形式的延续。"你是否同意这个评价,请结合文本说说你的理解。(4分)

5. (1)菌子 (2)稻穗 (3)吃团圆饭(或想念爷爷)
6. (1)可以重读“不少”,语调上扬,读出骄傲的语气。“我”因为小背篓能装很多蔬菜瓜果,帮到爸爸而感到骄傲。
(2)不可以删去。因为这部分与上文第④⑤段呼应,有只燕子的腿受伤了,是爷爷治好的,燕子们是爷爷善良温情的见证者,虽然爷爷离开了,但它们还在,对于“我”来说也是一种慰藉,它们不会忘记爷爷,就如同“我”不会忘记爷爷一样,也借着这群燕子,表达了“我”对爷爷的思念。
7. 示例:同意。虽然爷爷去世了,但他亲手编的小背篓一直陪伴着“我”,就如同他给“我”的爱一样滋养着“我”;爷爷做过的事、说过的话也一直影响着“我”,他为小鸟治疗腿伤、告诉“我”“春天的三叶草鲜嫩多汁,牛儿很喜欢吃”,“我”都一一记得;年夜饭的时候,虽然爷爷的位置是空的,但家人会给他摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷,就好像他一直都在一样。虽然爷爷的生命已经终结,但因着家人们的思念与铭记,他一直陪伴着我们,这是一种延续。