三【自然笔记·美景记录】请仿照句子写一写。(7分)
1. 感受身边事物的美。照样子,写一写。(5分)
(1)例:雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
黄昏,我看到,就像。
(2)夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。
秋日,在,我们会,。
2. 当云彩变得又黑又重时,雨点就会地降落到大地上。(2分) ＞举一反三
当风吹过树林时,树叶就会。(仿照加点词补全句子)

1. 示例:(1)铺满天空的晚霞 燃烧的火焰,染红了半边天
(2)田野中漫步 惊叹 稻谷翻起金色的波浪
2. 窸窸窣窣地在空中飞旋而下

【分析】
做这道仿写题首先要先拆解例句的结构和特点，再结合对应场景的典型景物来创作：
1. 第(1)小题先梳理例句逻辑：先点明时间场景，接着写看到的具体事物，再用贴切的比喻把事物比作常见的喻体，最后补充事物的相关状态/作用。题目限定了时间是黄昏，我们首先联想黄昏最有代表性的景物，比如晚霞、归鸟等，再给这个景物找合适的喻体，最后补充景物的特点即可。
2. 第(2)小题拆解例句结构：先点明季节，接着写人物所处的地点和正在做的事，再写抒发感受的动词，最后写出具体的感叹内容。限定季节是秋日，我们联想秋日典型的活动场景，比如田野漫步、果园采摘等，再对应秋日的特色景物，写出对应的赞叹内容就符合要求。
3. 最后一道小题观察加点的部分，是AABB式的拟声词，用来描摹事物的声音，后面接事物的动作状态。我们先想风吹动树叶时发出的AABB式拟声词，再补充树叶被风吹动后的动态，就完成仿写了。
【解析】
我们按照拆解的例句规则逐一完成仿写：
1. (1) 黄昏最具代表性的景物是铺满天空的晚霞，晚霞颜色火红，和燃烧的火焰特征高度相似，用火焰来比喻晚霞，再补充火焰染红半边天的状态，完全贴合黄昏场景，比喻合理通顺。
(2) 秋日最典型的场景之一是到田野中漫步，此时稻田成熟，风吹过稻田就会翻起金色的波浪，用“惊叹”对应例句的“感叹”，引出秋日稻田的特色景象，逻辑通顺符合季节特征。
2. 风吹过树林的时候，树叶互相摩擦会发出窸窸窣窣的声响，之后树叶会打着旋飘落，补充对应的动态“在空中飞旋而下”，既用到了AABB式拟声词，也符合风吹树叶的实际场景。
【答案】
1. 示例:(1)铺满天空的晚霞 燃烧的火焰,染红了半边天
(2)田野中漫步 惊叹 稻谷翻起金色的波浪
2. 窸窸窣窣地在空中飞旋而下
【知识点】
句子仿写，比喻修辞，拟声词运用
【点评】
本题属于基础的语句仿写类题型，核心是考察学生对例句结构的观察能力，以及对日常景物的观察积累，仿写答案不唯一，只要贴合对应场景、结构和例句保持一致、修辞使用恰当就可以得分，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

四【研学积累·课本回顾】根据课本内容填一填。(5分)
1. 《大林寺桃花》的作者是代诗人,诗中直接表达作者惜春、恋春之
情的诗句是“,”。
2. 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿,一会儿
,一会儿半灰半百合色。
3. 《我们奇妙的世界》主要从和两方面展现了世界的奇妙;我们从
《暴风雨来临之前》一文中了解到:暴风雨来临前,空气会变得,最终,
告诉人们暴风雨来了。

1. 唐 白居易 长恨春归无觅处 不知转入此中来
2. 金灿灿的 半紫半黄
3. 天空 大地 沉闷 轰隆隆的雷声

【分析】
这是一道课内基础知识识记类填空题，解题思路非常清晰：首先逐一对应每道小题的考点，第一题先回忆古诗《大林寺桃花》的作者相关文学常识，再结合诗句情感筛选出直接表达惜春恋春的句子，注意不要误选前两句写景的诗句；第二题直接调取课文《火烧云》要求背诵的描写颜色变化的原文内容填空；第三题先回忆《我们奇妙的世界》的行文结构，明确作者是从两个维度展现世界奇妙，再回忆《暴风雨来临之前》的细节描写内容，对应填入相关的特征和标志性事物即可，所有考点都来自课本要求积累的内容，只要平时落实课内背诵就能顺利完成。
【解析】
1. 《大林寺桃花》是唐代诗人白居易的诗作，全诗为“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”，其中后两句直接抒发了作者寻觅春的踪迹，意外发现山寺盛春的欣喜，直接表达了惜春、恋春的情感。
2. 题干出自课文《火烧云》的原句：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”，按原文补全即可。
3. 《我们奇妙的世界》分别从天空的各类自然现象、大地的万物生长等角度，从天空和大地两个方面展现世界的奇妙；《暴风雨来临之前》的内容里，暴风雨来临前空气会变得十分沉闷，最终轰隆隆的雷声响起，宣告暴风雨正式到来。
【答案】
1. 唐 白居易 长恨春归无觅处 不知转入此中来
2. 金灿灿的 半紫半黄
3. 天空 大地 沉闷 轰隆隆的雷声
【知识点】
古诗文学常识；课内课文背诵；课文内容理解
【点评】
本题全部为课内基础考点，侧重考察学生对课本要求必背的古诗文、重点精读课文的细节内容和主旨的掌握情况，没有设置理解类的拔高障碍，只要日常学习中重视课本积累、落实要求背诵的内容就很容易拿到满分，也提醒同学们不要忽视课内基础知识的巩固。
【难度系数】
0.9

五【研学反馈·问卷分析】读一读下面的问卷调查,回答问题。(5分)

在小学阶段,孩子平均每天的户外活动时间应在1小时以上,每周户外活动时间
应超过7小时。儿童在大自然中度过的时间越来越少,可能会导致一系列行为和心理
上的问题,患上“自然缺失症”。
1. 从问卷调查结果可知,大部分儿童每周户外玩耍时间。(2分)
2. 奇奇有着下面的烦恼,请你帮他说服父母,让他有更多自由支配的时间。(3分)
我出去玩的时间真的很少。每天,我要在钢琴和书法练习上花费至少两个小
时。周末,除了练琴,还要完成大量的学校作业。

1. 不足
2. 示例:爸爸妈妈,我知道你们是为我好。但小学生每天应该有超过1小时的户外活动时间,这样对身心发展更好。我保证先认真完成作业和练习,之后可以有一些自由活动的时间吗? 这样我学习起来效率会更高的。

【分析】
第一问的解题思路：首先先梳理表格中不同户外玩耍时长对应的百分比，对比后发现占比最高的两类时长都低于7小时，再结合题干给出的“每周户外活动时间应超过7小时”的标准，就能得出大部分儿童的户外玩耍时长不达标的结论。第二问是劝说类口语交际题，思考时首先要注意态度礼貌，先共情理解父母安排学习、特长练习的苦心，避免引发抵触，再结合题目给出的科学依据说明户外活动的好处，同时主动承诺不会耽误既定的学习和练习任务，有理有据地提出诉求，让父母更容易接受。
【解析】
1. 对表格数据进行整合：“少于3小时”占比48.5%，“3~7小时”占比37.4%，两类合计占比85.9%，说明绝大多数儿童每周户外玩耍时间都达不到推荐的7小时标准，因此可得出对应结论。
2. 劝说内容需要满足三个要点：一是礼貌表达对父母安排的理解，二是结合题干给出的科学常识说明户外活动对身心发展的益处，三是主动做出完成学习、练习任务的保证，打消父母的顾虑，表述通顺合理即可。
【答案】
1. 不足7小时
2. 示例:爸爸妈妈,我知道你们是为我好。但小学生每天应该有超过1小时的户外活动时间,这样对身心发展更好。我保证先认真完成作业和练习,之后可以有一些自由活动的时间吗? 这样我学习起来效率会更高的。
【知识点】
图表信息提取，口语交际劝说
【点评】
本题贴近学生生活实际，将统计图表阅读和实用口语表达结合起来，既锻炼了学生提取整合信息的能力，也引导学生学会合理和长辈沟通，关注自身健康成长，题目难度适中。
【难度系数】
0.7