1[2026浙江杭州质检]某研究小组在采用抽样法取得土壤样品后做了以下两个实验。
(1)实验1
实验目的:测定土壤的酸碱度。
实验方法:取5 g土样放入碗中。加入10 mL自来水,用玻璃棒充分搅拌均匀,静置,待其澄清后,用玻璃棒蘸取清液到精密pH试纸(可精确到小数点后一位)上,与标准比色卡比较,读出土样的pH。
实验记录:进行三次实验,测得土样pH分别为3.6、3.5、3.7。
结果分析:①从测定结果看,此土壤呈(填“酸”或“碱”)性。②此实验方法有一处错误,请指出并改正:。
(2)实验2
实验目的:研究适合的土壤改良剂。
实验方法:取三份土样各500 g,分别加入0.2 g不同改良剂和1 L左右的水,充分搅拌静置后,测定清液的pH。
实验记录:见下表。

结果分析:从本实验结果看,不能用于改良此土壤的改良剂是。

1.(1)酸 错误:加入 10 mL 自来水。改正:加入 10 mL 蒸馏水 (2)磷酸二氢钙
【解析】(1)实验1 中三次测得的 pH 分别为3.6、3.5、3.7,均小于7,所以此土壤呈酸性。实验方法中用自来水溶解土样,自来水中含有消毒剂等杂质,可能会影响溶液的酸碱性,应该用蒸馏水代替自来水,以确保实验结果的准确性。(2)实验2 的目的是研究适合的土壤改良剂,原土壤呈酸性,需要选择碱性的改良剂。加入磷酸二氢钙后测得清液的 pH为 3.1,呈酸性,不能中和酸性土壤;加入熟石灰后测得清液的 pH 为 10.3,呈碱性;加入草木灰后测得清液的 pH 为 8.9,呈碱性。所以不能用于改良此土壤的改良剂是磷酸二氢钙。

2[2026四川成都质检]土壤酸碱性对植物生长具有重要影响。为提高学校劳动实践基地(以下简称“基地”)的农作物产量,张老师带领科学兴趣小组进行了如下实验探究。
任务一 测定土壤酸碱性
同学们选取一定量的土壤样本与蒸馏水按质量比1:5的比例在烧杯中混合,充分搅拌后,先静置一段时间,再过滤,获得土壤浸出液,然后检测土壤浸出液的酸碱度。
(1)在基地里确定5个位置进行取样,取样位置设定最合理的是(填序号)。

(2)静置后再过滤的目的是。
(3)同学们查阅到我国土壤性质分级标准如下表所示,用pH计测得基地土壤浸出液的pH为4.72。按照土壤性质分级标准,该土壤呈性。

任务二 探究不同酸碱性的土壤对植物生长的影响
(4)设计实验方案需考虑以下三点:①需选取生长周期较短的植物;②需控制这一单一变量;③需明确评判植物生长差异的具体指标。
(5)综合考量后,同学们选择绿豆苗和大蒜苗进行实验。每天测定绿豆苗和大蒜苗生长长度,并将数据绘制成如下图像。分析图像,得出的结论为。

不同酸碱性土壤中大蒜苗的生长情况对比
(6)同学们查阅资料得知,不同农作物适宜生长的pH范围如下表,其中最适合在基地种植的农作物是。

2.(1)B (2)加快过滤速度 (3)酸 (4)土壤的酸碱性 (5)绿豆苗在碱性土壤中生长更好,而大蒜苗在酸性土壤中生长更好 (6)花生
【解析】(1)对土壤的酸碱度进行测定,取样位置应该均匀分布,设定最合理的是 B。(2)静置后再过滤的目的是加快过滤速度。(3)pH为 4.72,在 4.5~5.5 的范围内,土壤为酸性。(4)设计实验方案需考虑以下三点:①需选取生长周期较短的植物。②需控制土壤的酸碱性这一单一变量。③需明确评判植物生长差异的具体指标。(5)根据图示分析可知,绿豆苗在碱性土壤中生长更好,而大蒜苗在酸性土壤中生长更好。(6)分析可知,该基地的土壤 pH 为 4.72,最适合在基地种植的农作物是花生。