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动，请你一起参与并完成下列任务。
一、古诗词阅读
古 诗 夏日寻凉 28字 难度:★★★ 建议用时:5分钟 分值:7分
【任务一:感悟诗情】有些古诗词虽寥寥数语,却饱含着浓郁的诗情。古诗词组分享了下面一首诗歌,请你阅读并完成相关任务。
暮热游荷池上(其三)①/[宋]杨万里
细草摇头②忽报侬③,披襟④拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
注释 ① 这组诗写诗人在一个夏日闷热的晚霞时分到荷池上乘凉的情景。 ② 细草摇头:指微风吹得草动的情景。 ③ 侬:我。 ④ 披襟:敞开衣襟。
1. 全诗写诗人傍晚游玩的情景,诗人描写了“
2. (新考法·情境式设题)小文觉得这首诗后两句很有情趣,想把这个画面呈现在帆布袋上,请你告诉他应该怎么画。(3分)
一、古诗词阅读
古 诗 夏日寻凉 28字 难度:★★★ 建议用时:5分钟 分值:7分
【任务一:感悟诗情】有些古诗词虽寥寥数语,却饱含着浓郁的诗情。古诗词组分享了下面一首诗歌,请你阅读并完成相关任务。
暮热游荷池上(其三)①/[宋]杨万里
细草摇头②忽报侬③,披襟④拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
注释 ① 这组诗写诗人在一个夏日闷热的晚霞时分到荷池上乘凉的情景。 ② 细草摇头:指微风吹得草动的情景。 ③ 侬:我。 ④ 披襟:敞开衣襟。
1. 全诗写诗人傍晚游玩的情景,诗人描写了“
细草
”“西风
”“荷花”等鲜明的意象,妙趣横生,充满生活气息,表达出诗人对夏季傍晚美景的喜爱(或:对大自然美景的喜爱)
之情。(4分)2. (新考法·情境式设题)小文觉得这首诗后两句很有情趣,想把这个画面呈现在帆布袋上,请你告诉他应该怎么画。(3分)
答案
1. 细草(1分) 西风(1分) 对夏季傍晚美景的喜爱(或:对大自然美景的喜爱)(2分)
2. 你可以将夕阳作为远景,(1分)把粉红的荷花画在碧绿的荷叶底下,半现半隐,好像躲在那里避开热气一样,(1分)以表现诗中"愁热"的情态。(1分)
[诗歌鉴赏]
首句以拟人手法开篇,将细草写得灵动可爱,微风拂过,细草摇摆仿佛在向诗人报信,画面鲜活有趣。次句写诗人敞开衣襟,迎面承接送来的西风,一个"拦"字生动传神,尽显捕捉凉风的欣喜与畅快。第三句继续运用拟人,写时至傍晚,荷花似乎仍在发愁天气炎热,赋予荷花人的情态,细腻别致。末句刻画荷花低头深藏在碧绿荷叶之下的姿态,荷叶如碧伞庇护,既呼应"愁热",又描摹出荷花娇羞可爱之态。全诗写景生动,语言清新活泼,既写出夏日傍晚的景致,又流露诗人闲适自在、热爱自然的情趣。
2. 你可以将夕阳作为远景,(1分)把粉红的荷花画在碧绿的荷叶底下,半现半隐,好像躲在那里避开热气一样,(1分)以表现诗中"愁热"的情态。(1分)
[诗歌鉴赏]
首句以拟人手法开篇,将细草写得灵动可爱,微风拂过,细草摇摆仿佛在向诗人报信,画面鲜活有趣。次句写诗人敞开衣襟,迎面承接送来的西风,一个"拦"字生动传神,尽显捕捉凉风的欣喜与畅快。第三句继续运用拟人,写时至傍晚,荷花似乎仍在发愁天气炎热,赋予荷花人的情态,细腻别致。末句刻画荷花低头深藏在碧绿荷叶之下的姿态,荷叶如碧伞庇护,既呼应"愁热",又描摹出荷花娇羞可爱之态。全诗写景生动,语言清新活泼,既写出夏日傍晚的景致,又流露诗人闲适自在、热爱自然的情趣。
二、文言文阅读
小 说 咏絮之才 211字 难度：★★ 建议用时:15分钟 分值:14分
【任务二:对话古人】有些文言文虽篇幅短小,却蕴含着深刻的道理。文言组分享了下面一组文言文,请你阅读并完成下列任务。
《咏雪》与《谢道韫薄①凝之》
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】王凝之谢夫人既往王氏,大薄凝之。既还谢家,意大不说。太傅慰释之曰:"王郎逸少之子人身②亦不恶汝何以恨乃尔?"答曰:"一门叔父,则有阿大、中郎③;群从④兄弟,则有封、胡、遏、末。不意天壤之中,乃有王郎!"
(选自《世说新语》,有删改)
注释 ① 薄:轻视。 ② 人身:指人的品性。 ③ 阿大、中郎:指谢尚与谢据。 ④ 群从:指族中兄弟子侄辈。
3. (新考法·提供方法支架)阅读文言文,根据提示完成下表。(3分)
| 文言语句 | 方法提示 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| 俄而雪骤 | 联系成语法:暴风骤雨 | (1) |
| 意大不说 | 联系上图文 | (2) |
| 太傅慰释之曰 | 查阅词典法:① 放下;② 消散,融化;③ 排解,解除,引申为解释,开导;④ 消除,解脱 | (3)
(填序号) |
4. 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出答案字母。(3分) ()
王郎 A逸少 B之子 C人身亦不恶 D汝何以恨 E乃尔
5. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)未若柳絮因风起。
(2)不意天壤之中,乃有王郎!
6. (新考法·比较探究)读完甲、乙两文后小语有了疑问:同样是写谢道韫,为什么编者将甲文归入《言语》篇,而将乙文归入《贤媛》篇?请结合提示与文章内容,说说原因。(4分)
| 《世说新语》篇目类别(部分) | 提示 |
| --- | --- |
| 言语 |
会说话,善于言谈应对。 |
| 贤媛 | 或德才兼备,或母仪垂范……才智姿容,别具风采。 |
小 说 咏絮之才 211字 难度：★★ 建议用时:15分钟 分值:14分
【任务二:对话古人】有些文言文虽篇幅短小,却蕴含着深刻的道理。文言组分享了下面一组文言文,请你阅读并完成下列任务。
《咏雪》与《谢道韫薄①凝之》
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】王凝之谢夫人既往王氏,大薄凝之。既还谢家,意大不说。太傅慰释之曰:"王郎逸少之子人身②亦不恶汝何以恨乃尔?"答曰:"一门叔父,则有阿大、中郎③;群从④兄弟,则有封、胡、遏、末。不意天壤之中,乃有王郎!"
(选自《世说新语》,有删改)
注释 ① 薄:轻视。 ② 人身:指人的品性。 ③ 阿大、中郎:指谢尚与谢据。 ④ 群从:指族中兄弟子侄辈。
3. (新考法·提供方法支架)阅读文言文,根据提示完成下表。(3分)
| 文言语句 | 方法提示 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| 俄而雪骤 | 联系成语法:暴风骤雨 | (1) |
| 意大不说 | 联系上图文 | (2) |
| 太傅慰释之曰 | 查阅词典法:① 放下;② 消散,融化;③ 排解,解除,引申为解释,开导;④ 消除,解脱 | (3)
(填序号) |
4. 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出答案字母。(3分) ()
王郎 A逸少 B之子 C人身亦不恶 D汝何以恨 E乃尔
5. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)未若柳絮因风起。
(2)不意天壤之中,乃有王郎!
6. (新考法·比较探究)读完甲、乙两文后小语有了疑问:同样是写谢道韫,为什么编者将甲文归入《言语》篇,而将乙文归入《贤媛》篇?请结合提示与文章内容,说说原因。(4分)
| 《世说新语》篇目类别(部分) | 提示 |
| --- | --- |
| 言语 |
会说话,善于言谈应对。 || 贤媛 | 或德才兼备,或母仪垂范……才智姿容,别具风采。 |
答案
3. (1)急 (2)同“悦”,愉快 (3) ③(每空1分)
4. ACD(每处1分)
5. (1) 不如比作柳絮乘风满天飞舞。(重点词语“因”1分,语句通顺1分)
(2) 没想到天地之间,竟还有王公子这样的人!(重点词语“意”1分,语句通顺1分)
6. 甲文中谢道韫运用巧妙的比喻,将雪比作柳絮,表现了她横溢的文学才华。这样的才华是用言语表现出来的,所以列入《言语》篇。(2分)乙文中,谢道韫对丈夫才学平庸的清醒认知与直言不讳,体现了"贤媛"所具有的"才智姿容,别具风采"特质,她用才学和胆识打破了传统女性的沉默,展现了魏晋妇女的风范,所以归入《贤媛》篇。(2分)
[乙参考译文]
王凝之的夫人谢道韫嫁到王家之后,十分轻视王凝之。(她)回到谢家后,内心非常不高兴。太傅谢安宽慰劝解她说:"王公子是逸少的儿子,人的品性也不差,你为什么会不满到如此地步?"(谢道韫)回答说:"我们谢家一门叔父之中,有阿大、中郎(这样的人物);族中兄弟子侄辈之中,又有封、胡、遏、末(这样的人才)。没想到天地之间,竟还有王公子这样的人!"
4. ACD(每处1分)
5. (1) 不如比作柳絮乘风满天飞舞。(重点词语“因”1分,语句通顺1分)
(2) 没想到天地之间,竟还有王公子这样的人!(重点词语“意”1分,语句通顺1分)
6. 甲文中谢道韫运用巧妙的比喻,将雪比作柳絮,表现了她横溢的文学才华。这样的才华是用言语表现出来的,所以列入《言语》篇。(2分)乙文中,谢道韫对丈夫才学平庸的清醒认知与直言不讳,体现了"贤媛"所具有的"才智姿容,别具风采"特质,她用才学和胆识打破了传统女性的沉默,展现了魏晋妇女的风范,所以归入《贤媛》篇。(2分)
[乙参考译文]
王凝之的夫人谢道韫嫁到王家之后,十分轻视王凝之。(她)回到谢家后,内心非常不高兴。太傅谢安宽慰劝解她说:"王公子是逸少的儿子,人的品性也不差,你为什么会不满到如此地步?"(谢道韫)回答说:"我们谢家一门叔父之中,有阿大、中郎(这样的人物);族中兄弟子侄辈之中,又有封、胡、遏、末(这样的人才)。没想到天地之间,竟还有王公子这样的人!"
