一、看拼音,写词语。
shuò guǒ
yǔn xǔ
duī qì
mù pái
jìn zhǐ
chéng zhì
zōng yǐng
hū xiào
zì sī
liǎn jiá
shuò guǒ
yǔn xǔ
duī qì
mù pái
jìn zhǐ
chéng zhì
zōng yǐng
hū xiào
zì sī
liǎn jiá
答案
硕果、允许、堆砌、木牌、禁止、惩治、踪影、呼啸、自私、脸颊
解析
这是语文基础的看拼音写词语题型,结合四年级所学的生字词积累,准确拼读给出的拼音,注意汉字的笔画和书写规范,避开易错字的书写误区,就能写出对应的正确词语。
二、给下面的多音字注音并组词。
禁$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 尽$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 单$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$
冲$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 晕$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 强$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$
禁$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 尽$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 单$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$
冲$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 晕$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$ 强$\begin{cases} \_\_\_\_\_\_ ( ) \\ \_\_\_\_\_\_ ( ) \end{cases}$
答案
禁:jīn(情不自禁);jìn(禁止)
尽:jǐn(尽管);jìn(尽头)
单:dān(简单);shàn(姓单)
冲:chōng(冲锋);chòng(冲劲)
晕:yūn(晕倒);yùn(晕车)
强:qiáng(强大);qiǎng(勉强)
(注:组词答案不唯一,写出对应读音下的合理常用词语即可)
尽:jǐn(尽管);jìn(尽头)
单:dān(简单);shàn(姓单)
冲:chōng(冲锋);chòng(冲劲)
晕:yūn(晕倒);yùn(晕车)
强:qiáng(强大);qiǎng(勉强)
(注:组词答案不唯一,写出对应读音下的合理常用词语即可)
解析
【解析】本题考查四年级阶段常见多音字的字音识记与组词运用能力,结合课内学习的常用字音,为每个多音字写出两个常规读音,搭配符合日常学习积累的常用词语即可。
三、按照要求写句子。
1.巨人拆除了围墙。(把句子写具体,至少增加两处)
2.巨人说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”(把提示语放在后面)
3.巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。(发挥奇妙的想象,用“太阳”和“繁花”写一组句子)
4.仿照下面的例句,把句子改写成含有一组连续的动作的句子。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
妈妈下班后开始做饭。
1.巨人拆除了围墙。(把句子写具体,至少增加两处)
2.巨人说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”(把提示语放在后面)
3.巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。(发挥奇妙的想象,用“太阳”和“繁花”写一组句子)
4.仿照下面的例句,把句子改写成含有一组连续的动作的句子。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
妈妈下班后开始做饭。
妈妈下班后,放下自己的手提包,换了拖鞋,然后洗手,走进厨房,开始做饭。
答案
4.示例:妈妈下班后,放下自己的手提包,换了拖鞋,然后洗手,走进厨房,开始做饭。
登录