1.A (2024·辽宁)二氧化碳在生产、生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是 (
A.作燃料
B.参与光合作用
C.固态二氧化碳用于人工增雨
D.制碳酸饮料
A
)A.作燃料
B.参与光合作用
C.固态二氧化碳用于人工增雨
D.制碳酸饮料
答案
1.A
2.A (2024·上海长宁区一模)$\ce{CO_{2}}$是一种常用的气体肥料。在温室中施用$\ce{CO_{2}}$可提高作物光合作用的强度和效率,促进根系发育,提高产品品质,并大幅度提高作物产量。不属于$\ce{CO_{2}}$气肥优点的是(
A.提高作物产量
B.可溶于水
C.促进光合作用
D.提高产品品质
B
)A.提高作物产量
B.可溶于水
C.促进光合作用
D.提高产品品质
答案
2.B
3. A (2023秋·江苏扬州期末)下列关于物质性质的比较,其中不正确的是 (
A.沸点:液氧>液氮
B.密度:氧气>空气
C.在水中溶解能力:氧气>二氧化碳
D.化学活泼性:氧气>氮气
C
)A.沸点:液氧>液氮
B.密度:氧气>空气
C.在水中溶解能力:氧气>二氧化碳
D.化学活泼性:氧气>氮气
答案
3.C
4.A (2023秋·河北保定期末)将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,然后加热,溶液颜色的变化为(
A.红色→紫色→红色
B.红色→紫色→无色
C.紫色→红色→无色
D.紫色→红色→紫色
D
)A.红色→紫色→红色
B.红色→紫色→无色
C.紫色→红色→无色
D.紫色→红色→紫色
答案
4.D
5.A (2023秋·江苏苏州期中)下列有关二氧化碳的事实或实验现象与相关解释或结论一致的是(

A
)答案
5.A
6. B (2024秋·江苏扬州期中)某兴趣小组用图示装置探究$\ce{CO_{2}}$的性质,下列说法不正确的是(
A.1号和3号纸花不变色,2号和4号纸花变色
B.上端燃着的木条先熄灭,下端燃着的木条后熄灭
C.对比3号和4号的现象可知,$\ce{CO_{2}}$与水发生化学反应
D.对比2号和4号的现象可知,$\ce{CO_{2}}$的密度比空气大

7. B (2024·湖南模拟)如图所示是有关二氧化碳性质的实验,其中说法正确的是 (
A.实验①只能证明二氧化碳不支持燃烧
B.实验②试管中液面上升,澄清石灰水变浑浊
C.实验③可证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色
D.实验④既可证明二氧化碳能溶于水,也可证明二氧化碳能与水反应

B
)A.1号和3号纸花不变色,2号和4号纸花变色
B.上端燃着的木条先熄灭,下端燃着的木条后熄灭
C.对比3号和4号的现象可知,$\ce{CO_{2}}$与水发生化学反应
D.对比2号和4号的现象可知,$\ce{CO_{2}}$的密度比空气大
7. B (2024·湖南模拟)如图所示是有关二氧化碳性质的实验,其中说法正确的是 (
B
)A.实验①只能证明二氧化碳不支持燃烧
B.实验②试管中液面上升,澄清石灰水变浑浊
C.实验③可证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色
D.实验④既可证明二氧化碳能溶于水,也可证明二氧化碳能与水反应
答案
6.B 点拨:二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红,而二氧化碳不能使紫色石蕊变色,则可观察到1号和3号纸花不变色,2号和4号纸花变色,故A选项说法正确;二氧化碳密度比空气大,不可燃也不助燃,则可观察到下端燃着的木条先熄灭,上端燃着的木条后熄灭,故B选项说法错误;对比1号和2号,或3号和4号,则可知二氧化碳能和水发生化学反应,故C选项说法正确;4号比2号先变红,能说明$\ce{CO_{2}}$密度比空气大,故D选项说法正确。故本题选B。
7.B 点拨:实验①除了可以证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,还可以证明二氧化碳的密度比空气大,故A错误;实验②澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,二氧化碳被消耗,所以试管中液面上升,故B正确;实验③中观察到紫色石蕊变红色,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,不能证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色,故C错误;实验④只能证明二氧化碳能溶于水,不能证明二氧化碳是否能与水反应,故D错误。故本题选B。
7.B 点拨:实验①除了可以证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,还可以证明二氧化碳的密度比空气大,故A错误;实验②澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,二氧化碳被消耗,所以试管中液面上升,故B正确;实验③中观察到紫色石蕊变红色,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,不能证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色,故C错误;实验④只能证明二氧化碳能溶于水,不能证明二氧化碳是否能与水反应,故D错误。故本题选B。
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