基础型作业
积累与运用
大主题情境 学校开展“感受自然”主题展板活动，请你参与并完成以下任务。
◆展板一 自然活力
小语同学在整理文字资料时遇到了一些问题，请帮忙解决。
青山绿水不仅能带走我心中的忧戚，还能让我感受到自然与生命的魅力。云彩如同仙子在蔚蓝的天空中（A. 翩翩起舞 B. 载歌载舞）；阳光在林间 ①（漫 慢）游，如同流动的音符，演 ②（译 绎）着大自然的交响曲；山间的小溪潺潺流淌，好像仿佛在诉说着古老的传说；草木摇曳，与风共舞，展现出生命的活力与韵律……
1. 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
忧戚（戚） 摇曳（曳）
2. 语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
① ②
3. 小语不知道画横线处用哪个成语更贴切，请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。

翩翩起舞:形容轻快地跳起舞来。
载歌载舞:边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
——《新华成语词典》
4. 画波浪线的句子存在语义重复的问题，请写出修改意见。

5. 跨学科·美术 活动中，小洛同学准备了两幅图片作为展板的图画，请你帮她选择其中的一幅并说明理由。

5.示例:选择甲图。甲图以“spring”为核心，描绘了春天万物复苏、生机勃勃的场景，如凸出的枝叶、绽放的花朵等。画面动静结合，充分体现了“自然妙趣”中的灵动与意趣，能够直观引发观众对自然生命力的感受与喜爱，与展板主题高度契合。(若选乙图，言之有理即可)

6. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。
B.诗人调动视觉、触觉、听觉等感官观察并写作，将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。
C.诗人采用现实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。
D.诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。

6.C 【解析】C.诗人采用的是浪漫主义的手法，而非现实主义的手法。