三、与许地山老师一家共同品鉴花生，悟人生哲理，体会借物喻人的写作手法。
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1. 阅读选文，梳理不同人眼中花生的特点。

2. [语文要素]对选文中画波浪线的句子理解正确的有（）。（多选）
A.做人首先要讲体面，然后要对社会有所贡献
B.做人最重要的是外表要体面，要注意自己的外在形象
C.人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献
D.这句话体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观
3. 读画横线的句子，可以看出父亲是一位的人，他的话对你有怎样的启发？联系生活实际写一写。


4. 如果要给“落花生”找个形象代言人，下面哪类人物不合适？（）。
A.环卫工人:不辞辛苦,清扫大街 B.消防战士:无私奉献,不求回报
C.体育明星:身强力壮,身手矫健 D.人民警察:早出晚归,守护人民

1. 味道美 可以榨油 价钱便宜 不好看,很有用
2. CD
3. 疼爱子女,重视教育,善于借物喻人 父亲的话启示我要学习花生默默无闻、朴实无华、不计名利的精神,做对社会有用的人,而不要只讲求表面的名声。
4. C

四、悟哲理，点亮生活的启示。观察图片，下面这些事物的特点让你想到了哪些人？选择一个写一写。

我选择的事物是，它的特点是，
这让我想到了生活中的（什么人/谁），因为

示例:蜜蜂 勤劳、无私奉献 农民伯伯 他们春种秋收,挥洒汗水,用辛勤的双手创造幸福的生活。