2. 学习了《秋天的怀念》一文后，文中那种伟大无私的母爱深深地感动着每一个人。为此，七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。(8分)
(1)母爱是世间最伟大、最美丽的爱，请你写出两句歌颂母亲或母爱的名言。(2分)


(2)下面是老师向同学们展示的一份调查结果统计表，请写出你的探究结果。(3分)



(3)小敏的母亲生病住院，小敏最近心烦意乱，没有心思学习，成绩下降了。作为好朋友，请你写几句话安慰她。(3分)

2.(1)示例: ①世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 ——高尔基 ②母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰
(2)示例:随着年龄的增长,关注母亲生日和关注同学生日的学生的占比越来越高,但初中生对母亲生日的关注率远远低于对同学生日的关注率。
(3)示例:小敏,你应该振作起来,不能因为阿姨生病了而整天愁眉苦脸,影响到学习,这让阿姨知道了,她会伤心的。请你相信医生,阿姨的病情一定会好转的。

◆课内阅读
阅读课文,回答问题。(19 分)
3. 文中三次提到“看花”,三次“看花”反映了“我”的生活态度怎样的变化过程?(3 分)


4. 下面的句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。(4 分)
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。


★5. 根据文章内容,完成下面的朗读设计表格。(4 分)

6. 从课文中的叙述描写来看,作者的母亲是一位怎样的母亲?(3 分)


7. 课文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义?这两处在文章结构上有什么作用?(5 分)

3. 三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实,再到热爱生活、渴望创造美好人生的变化过程。
4. 插叙。补充说明母亲的病具体到了哪步田地,突出了母亲做出的超常努力和母亲对孩子的无私的爱。
5. ①愤怒、激动 ②悔恨、悲痛 ③“我”答应母亲去北海看菊花 ④儿子
6. 她是一位活得辛苦,却又无比慈爱、包容的母亲。她是一位细心的母亲,她的细心,体现在几次“悄悄”地出去和进来,以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”等细节描写中。她是一位睿智的母亲,她的睿智,体现在她懂得人生无论遭遇怎样的厄运,都要好好儿活。
7. 母亲说“好好儿活”,带着几分无奈、几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔抗争,她不希望看到身患重病的儿子失去与病魔抗争的信心,失去继续生活下去的勇气;“我”说“要好好儿活”,体现了“我”的坚强与自信,“我”明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟到了生活的真谛。这两处在结构上的作用是前后照应。