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九、Daming 的小组正在展示自己的机器人。阅读短文,完成下列各题。
Look! Our robot is Jerry. He hasn't got hair. And he hasn't got arms. But he's got four legs. They help him run. And he's so fast. He has got two big eyes. They help him see. He's got a mouth. He can talk. But he can't eat. Jerry can help firefighters(消防员) find people in the fire(火灾).
(一)根据短文内容,判断下列哪个是 Jerry,在相应的圆圈内打“√”。
(二)根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
(三)设计一个你理想中的机器人,并补全对其外观的介绍。
My robot has got
He/She hasn't got
Look! Our robot is Jerry. He hasn't got hair. And he hasn't got arms. But he's got four legs. They help him run. And he's so fast. He has got two big eyes. They help him see. He's got a mouth. He can talk. But he can't eat. Jerry can help firefighters(消防员) find people in the fire(火灾).
(一)根据短文内容,判断下列哪个是 Jerry,在相应的圆圈内打“√”。
(二)根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
(
T
)1. Jerry can run fast.(
F
)2. Jerry can see, but he can't talk.(
T
)3. Jerry can help people in the fire.(三)设计一个你理想中的机器人,并补全对其外观的介绍。
My robot has got
a long body
.He/She hasn't got
arms
.答案
(一)勾选第二幅图
(二)1. T 2. F 3. T
(三)示例：画图内容为一个有长长的身体、没有手臂的机器人；
My robot has got a long body.
He hasn't got arms.
(二)1. T 2. F 3. T
(三)示例：画图内容为一个有长长的身体、没有手臂的机器人；
My robot has got a long body.
He hasn't got arms.
解析
【分析】
本题为英语阅读理解题，分三个题型考查学生提取短文关键信息的能力。第(一)题需先从短文中定位Jerry的外观特征，再匹配对应插图；第(二)题需逐句对比原文信息判断正误；第(三)题为开放性题目，需结合机器人外观合理填写描述内容。
【解析】
(一) 从短文提取Jerry的特征：hasn't got hair/arms，has got four legs（帮助他跑）、two big eyes、a mouth（会说话），结合插图特征，勾选符合这些特征的第二幅图。
(二) 1. 原文提到“He's so fast”，对应“run fast”，故判断为T；2. 原文明确“He's got a mouth. He can talk”，题目说“can't talk”，故判断为F；3. 原文提到“Jerry can help firefighters find people in the fire”，对应“help people in the fire”，故判断为T。
(三) 开放性题目，需结合机器人外观合理填写，示例选择“a long body”作为拥有的部分，“arms”作为没有的部分，符合要求。
【答案】
(一) 勾选第二幅图
(二) 1. T 2. F 3. T
(三) 示例：My robot has got a long body. He hasn't got arms.（画图略）
【知识点】
英语阅读理解、信息提取、句子判断
【点评】
本题为小学英语基础阅读理解题，题型贴合教材常见形式，考查学生从短文中定位关键信息的能力，难度适中，开放性题目贴近生活，易于学生发挥。
【难度系数】
0.3
本题为英语阅读理解题，分三个题型考查学生提取短文关键信息的能力。第(一)题需先从短文中定位Jerry的外观特征，再匹配对应插图；第(二)题需逐句对比原文信息判断正误；第(三)题为开放性题目，需结合机器人外观合理填写描述内容。
【解析】
(一) 从短文提取Jerry的特征：hasn't got hair/arms，has got four legs（帮助他跑）、two big eyes、a mouth（会说话），结合插图特征，勾选符合这些特征的第二幅图。
(二) 1. 原文提到“He's so fast”，对应“run fast”，故判断为T；2. 原文明确“He's got a mouth. He can talk”，题目说“can't talk”，故判断为F；3. 原文提到“Jerry can help firefighters find people in the fire”，对应“help people in the fire”，故判断为T。
(三) 开放性题目，需结合机器人外观合理填写，示例选择“a long body”作为拥有的部分，“arms”作为没有的部分，符合要求。
【答案】
(一) 勾选第二幅图
(二) 1. T 2. F 3. T
(三) 示例：My robot has got a long body. He hasn't got arms.（画图略）
【知识点】
英语阅读理解、信息提取、句子判断
【点评】
本题为小学英语基础阅读理解题，题型贴合教材常见形式，考查学生从短文中定位关键信息的能力，难度适中，开放性题目贴近生活，易于学生发挥。
【难度系数】
0.3
【选做题】如何在市场上挑选出好的西瓜呢？选择合适的选项补全下列步骤。
A. I smell with my nose.
B. I see with my eyes.
C. I hear with my ears.
D. I taste with my tongue.
E. I touch with my hands.
1.
2.
3.
4.
5.
A. I smell with my nose.
B. I see with my eyes.
C. I hear with my ears.
D. I taste with my tongue.
E. I touch with my hands.
1.
B
It's big and green.2.
E
It's smooth(光滑的).3.
A
It smells fresh(清新的).4.
C
"Dong, dong."5.
D
It's sweet. I like it.答案
1. B 2. E 3. A 4. C 5. D
解析
【分析】
要补全挑选西瓜的步骤，需根据每个句子描述的动作，匹配对应的感官表达：第1句描述西瓜“大且绿”，是用眼睛观察的结果；第2句描述“光滑”，是用手触摸的感受；第3句描述“闻起来清新”，是用鼻子闻的动作；第4句描述“咚咚声”，是用耳朵听的结果；第5句描述“甜”，是用舌头尝的味道，据此匹配对应选项即可。
【解析】
1. 句子“It's big and green.”是通过眼睛观察到的西瓜特征，对应选项B（I see with my eyes.）；
2. 句子“It's smooth.”是通过手触摸到的西瓜触感，对应选项E（I touch with my hands.）；
3. 句子“It smells fresh.”是通过鼻子闻到的气味，对应选项A（I smell with my nose.）；
4. 句子“Dong, dong.”是通过耳朵听到的西瓜敲击声，对应选项C（I hear with my ears.）；
5. 句子“It's sweet.”是通过舌头尝到的味道，对应选项D（I taste with my tongue.）。
【答案】
1. B 2. E 3. A 4. C 5. D
【知识点】
感官动词用法；英语日常表达
【点评】
本题结合挑选西瓜的生活场景，考查英语中表达感官动作的常用语句，贴近生活，便于理解，能帮助学生将英语学习与实际生活结合。
【难度系数】
0.4
要补全挑选西瓜的步骤，需根据每个句子描述的动作，匹配对应的感官表达：第1句描述西瓜“大且绿”，是用眼睛观察的结果；第2句描述“光滑”，是用手触摸的感受；第3句描述“闻起来清新”，是用鼻子闻的动作；第4句描述“咚咚声”，是用耳朵听的结果；第5句描述“甜”，是用舌头尝的味道，据此匹配对应选项即可。
【解析】
1. 句子“It's big and green.”是通过眼睛观察到的西瓜特征，对应选项B（I see with my eyes.）；
2. 句子“It's smooth.”是通过手触摸到的西瓜触感，对应选项E（I touch with my hands.）；
3. 句子“It smells fresh.”是通过鼻子闻到的气味，对应选项A（I smell with my nose.）；
4. 句子“Dong, dong.”是通过耳朵听到的西瓜敲击声，对应选项C（I hear with my ears.）；
5. 句子“It's sweet.”是通过舌头尝到的味道，对应选项D（I taste with my tongue.）。
【答案】
1. B 2. E 3. A 4. C 5. D
【知识点】
感官动词用法；英语日常表达
【点评】
本题结合挑选西瓜的生活场景，考查英语中表达感官动作的常用语句，贴近生活，便于理解，能帮助学生将英语学习与实际生活结合。
【难度系数】
0.4
