批注好习惯
【好词语】
“咄咄逼人”
形容气势汹汹，盛气凌人。作者用这个词语形容太阳，是把太阳当作有脾气的人来写，写出了夏天烈日毒辣的特点。
【好结构】
第3～5自然段以“杭州的秋天，是……的秋天”作为开头，既让文章结构清晰、画面层次分明，又使语言节奏明快。
1.整体感知 杭州的秋天是什么的秋天？请你完成下面的导图。（2分）

2.形成解释 阅读文章，运用多种方法理解文中的加点词语，完成下面的小题。（6分）
考点4 运用多种方法理解难懂的词语
（1）阅读画线句，我们可以运用联系上下文的方法来理解“簇拥”这个难懂的词语。下列对这个词语理解正确的是（填序号）（2分）
（）
①芦苇东倒西歪散落着。
②芦苇密密麻麻挤在一起。
③芦苇高高矮矮随意生长。
（2）理解“人们常常迷醉在这耀眼的颜色中”中的“迷醉”时，可以借助它的近义词“陶醉”，从而理解“迷醉”在这里是形容人们。（2分）
（3）如果想要理解“白茫茫的芦花一望无际”中的“一望无际”，我们可以想象雪白的芦花铺展开来的画面，从而理解“一望无际”在文中指。（2分）
3.评价鉴赏 “微风下，桂花轻轻颤动，好像在害羞”运用了拟人的修辞手法，把当作人来写，生动形象地写出了的样子。（3分）
4.整体感知 桂花是香甜的，芦苇是洁白的，菊花是明艳的，从这些秋天独有的美好中，我能感受到作者对杭州秋天的（情感）。（2分）
5.创意运用 仿照示例，运用比喻的修辞手法，描述你家乡秋天的一种景物。（3分）
示例：金黄色的菊花开得正盛，一簇簇、一团团绽放在路边，像无数个小太阳把大地照得金灿灿的。

1. ①芦苇 ②菊花
2. (1)答案 ②
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
理解词语
第二步:学方法,理思路
根据题干所指,锁定相关内容所在位置,联系上下文,理解词语的意思。
根据题干信息,定位到第4自然段中的画线句,联系上文中的“西溪湿地的芦苇挨挨挤挤,成片连在一起”可知,“簇拥”是说芦苇长得又多又密,挨挨挤挤地连成一片,体现了芦苇的繁茂。因此答案为②。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2)被菊花的美深深吸引
(3)芦花的分布范围非常广,一眼望去看不到尽头
3. 答案 桂花 桂花在微风中微微晃动
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
分析修辞手法的表达效果
第二步:学方法,理思路
先根据题干要求,阅读指定语句;再结合具体内容分析修辞手法的表达效果。
阅读“微风下,桂花轻轻颤动,好像在害羞”可知,这句话的主语是“桂花”,把“桂花”当作人来写。结合“微风”“轻轻颤动”可知,这句话生动形象地写出了桂花在微风中微微晃动的姿态。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. 喜爱
5. (示例)家乡秋天的银杏叶黄了,一片片、一层层铺在地上,像给小路盖上了金色的被子。