看到短文题目,我产生的问题有
带着这些问题阅读,可以加快阅读速度。
①徐文长从小就很聪明,十多岁时学问已经相当渊博。
②有一年,皇帝派了一个叫窦光鼐(nài)的老太师到绍兴来主持考试,选拔人才。窦太师每次出门,总是将一块“天下无书不读”的御赐金牌扛在前面,鸣锣喝道,耀武扬威,自以为文章压倒天下,目空一切,傲慢非常。
③这天,正是盛暑季节,炎热非常。徐文长听说窦光鼐要来了,心想:把他的御赐金牌除下,给他一个下马威。主意既定,就赤膊袒腹,睡在官道当中。鸣锣喝道的声音越来越近,头牌执事看见一个小孩挡官拦道,就禀告了太师。窦光鼐听说挡道的是小孩,便不以为意,自己出来看看。只见那拦道的小孩睡得很熟,连忙把他叫醒。徐文长故作恭敬地站在一旁,等候发落。窦太师问道:“你睡在石板上做什么?难道不怕皮肤烫焦?”徐文长大大方方地回答说:“不做什么,晒晒肚皮里的万卷书。”窦太师听他口气很大,就说:“既然你喜欢读书,一定会对对联。我有个上联要你对,对不出,你就让道回避。”徐文长立刻反问:“如果对得准,那怎么办?”窦太师心想:一个小孩有什么了不起。就随口说:“如果对得好,把全副执事停在这里,老夫步行进学宫!”
④窦太师想起绍兴南街有三个阁老台门,便随口出题“南街三学士”,徐文长不假思索,回对“东郭两军门”。窦太师一听,觉得南街对东郭,文官对武将,而且这五个台门都是绍兴城内有名气的,不由得点头称赞:“奇才!”这时徐文长故意问窦太师:“你那块金牌上的六个大金字,作何解释?”窦太师听他问起金牌,马上得意地说:“皇上晓得我天下无书不读,因此御赐这块金牌!”徐文长接着又问:“那么,太师爷,你对《时宪书》总该熟读吧?”窦太师被问得目瞪口呆,暗想:不要说熟读,就连书名也没有听到过。徐文长见时机已到,把早已准备好的《时宪书》拿出来,递给窦太师说:“太师没读过,学生倒会背。”说着,就径自背诵起来,背得又流利,又纯熟。
⑤窦太师果然名不虚传,等徐文长背完,他也会背了,但徐文长还能倒背,窦太师却不会。徐文长理直气壮地问:“太师爷既有书未读,那么这块金牌将作何处理?”窦太师尴尬地说:“那当然对我不适用了!”
⑥窦光鼐只好实践自己的诺言,举步朝学宫走去。从此,窦光鼐进出府门时,人们再也看不到“天下无书不读”的御赐金牌了。
1 联系上下文,解释下列词语的意思。(2分)
(1)耀武扬威:
(2)目瞪口呆:
2 运用多种方法提高阅读速度▶带着问题读可以有效地提高阅读速度,请你回忆阅读的过程,把文章前面的文本框补充完整,并将找到的答案写下来。(2分)


3 文中写了徐文长难倒窦光鼐的三件事,请你简要概括,填一填。(3分)

从中你能看出徐文长是个什么样的人?(多选)(2分) ()
A.勤劳善良 B.知识渊博 C.高傲自大 D.足智多谋
4 五年级(1)班举办了“讲民间故事,传经典文化”的活动,请你制作一张推荐卡,把文中这个民间故事分享给同学们吧!(4分)

5 读完这个故事,你想对文中的窦太师说什么?(3分)

答题方法 运用多种方法提高阅读速度(下文第二单元阅读要)

1 (1)炫耀武力,显示威风,文中指窦太师带着御赐金牌,鸣锣喝道,显摆自己的权势。(2)形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子,文中指窦太师被徐文长问住后,惊讶得说不出话来。
解析 本题考查词语理解。根据词语本义,结合文章具体内容进行解释即可。
2 示例:徐文长是谁? 窦太师是谁? 徐文长是一位足智多谋的少年,窦太师是一位学识渊博的主试官。
解析 本题考查提高阅读速度方法的能力。带着问题读能有效地提高阅读速度,从题目中找出问题,带着问题去读文章,并找到答案。回答言之有理即可。
3 赤膊袒腹睡在官道中,拦了窦太师的路 和窦太师对对联 询问窦太师是否熟读《时宪书》并倒背《时宪书》 BD
解析 本题考查内容概括和人物形象分析能力。三件事依据文章内容进行概括即可。窦太师被赐予“天下无书不读”的金牌,徐文长读过连窦太师都没读过的书,可见徐文长知识渊博;徐文长通过自己的智慧难倒了文采斐然的窦太师,可见他是一个足智多谋的人。故选BD。
4 徐文长难倒窦太师 徐文长、窦光鼐(窦太师) 夏季 徐文长用一本《时宪书》难倒了“天下无书不读”的窦太师
解析 本题考查内容概括能力。故事名称即为文章标题,主要人物是徐文长和窦光鼐,从第③自然段“这天,正是盛暑季节”可知发生时节是夏季。故事的主要内容是徐文长用一本《时宪书》难倒了“天下无书不读”的窦太师。
5 示例:窦太师,学无止境,人外有人,天外有天,不应该骄傲自满。
解析 本题考查主旨探究能力。文中的窦太师太过骄傲自负,没有意识到学无止境、人外有人的道理。