科技之光

导语：学校准备围绕“科技之光”出一期校刊，邀请同学们积极参与校刊编辑工作，让大家进一步感受科技的魅力与力量。
【材料一】校刊简介
校刊定位：探索科技前沿，普及科学知识，激发学生对科技的兴趣与创新精神。
校刊受众：主要面向学生，同时也兼顾教师和家长等潜在读者。
内容策划：
◎科技前沿：介绍人工智能、航天探索等最新科技动态。
◎发明创造：展示学生的小发明、小实验。
◎未来对话：探讨科技如何改变未来生活。

【材料二】科技前沿
1.量子计算机
中国科学家近日成功研制出“九章三号”量子计算机，处理特定问题的速度比超级计算机快一亿亿倍。这项突破可能在密码破解、药物研发等领域带来革命性变化。
2.AI智能卫星
全球首颗AI智能卫星——中国“天智系列”智能卫星搭载AI处理器，在应对地震等灾害时，可自主优化拍摄计划，克服云层遮挡问题，将灾区影像分析时间大幅缩短，极大提升了应急响应效率，展现了AI与航天技术的深度融合。
1 阅读材料一，选择合适的选项。（4分）
（1）下列哪一项不符合“科技之光”校刊的定位？（）
A.探索科技前沿 B.回顾历史事件
C.培养创新思维 D.激发科学兴趣
（2）下列哪一项内容不适合放入本期校刊？（）
A.学生设计的智能垃圾桶模型 B.关于恐龙灭绝的化石研究报告
C.火星探测器的科普图解 D.学校编程比赛的获奖作品
2 阅读材料二，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
（1）“九章三号”量子计算机的突出优势是外观颜色漂亮，体积小。 （）
（2）中国“天智系列”智能卫星这项技术适用于地震等灾害应急响应。（）
3 科技改变生活。请将下列科技产品与其在日常生活中的具体应用连线。（4分）

4 联系生活：你想发明什么？在生活中会有什么用呢？写一写，向校刊投稿。（2分）

1.(1) B (2) B
【解析】第(1)题,根据材料一明确校刊定位是 “探索科技前沿,普及科学知识,激发学生对科技的兴趣与创新精神”,“回顾历史事件”不符合这一定位,因此选B。第(2)题,校刊内容策划为“科技前沿、发明创造、未来对话”,恐龙灭绝的化石研究属于古生物领域,不符合本期校刊的内容策划,因此选B。
2. (1) × (2)√
3. 扫地机器人——B.解放双手打扫房间
在线医疗——A.足不出户看全球医生
无人机配送——D.山区快速运输物资
3D打印食物——C.按需打印个性化营养餐
【解析】根据每种科技产品的功能特点,匹配其在日常生活中的实际应用场景。扫地机器人:自动清扫地面,节省人力对应B。在线医疗:通过互联网远程问诊、会诊对应A。无人机配送:在交通不便地区(如山区)快速投送物资对应D。3D打印食物:可按个人口味、营养需求定制餐食对应C。
4. 我想发明智能垃圾分类机器人。它可以自动识别垃圾的种类,把可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾准确分类投放,还能把可回收物压缩打包,让垃圾分类变得又快又轻松,让我们的城市更干净。
【解析】本题可结合生活中的实际需求,设计一个有创意、有实用价值的小发明,并说明它的用途,做到言之有理,体现“科技解决生活问题”即可。