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理解课文内容,完成下面的思维导图。
买橘（或望父买橘）；离别（或父子分手）
答案
买橘（或望父买橘）；离别（或父子分手）
解析
本题可根据《背影》一文的内容，结合思维导图的结构，分析出中间两个与“背影”相关的关键情节。在《背影》中，作者首先思念背影，接着重点描写了父亲买橘时的背影以及离别时的背影，最后表达对背影的念想，这些内容体现了父子之间深厚的情感。所以中间两个空应分别填入“买橘（或望父买橘）”“离别（或父子分手）”。
探究一：梳内容,品情感
1. 文中四次写“背影”,哪一次最让你感动？为什么？
1. 文中四次写“背影”,哪一次最让你感动？为什么？
答案
文中四次写“背影”，最让我感动的是“望父买橘”时的背影。原因：这一背影通过细节描写（如“蹒跚地走到铁道边”“探身”“攀”“缩”“倾”等），生动刻画出父亲攀爬月台的艰难，凸显了父亲对儿子无微不至的关怀与深沉的爱，情感真挚动人。
探究二：析描写,明作用
2. 文章结尾写“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”有何作用？
2. 文章结尾写“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”有何作用？
答案
1. 从结构上看，结尾扣题，与题目“背影”及文中多次出现的“背影”相呼应，使文章结构完整。
2. 从内容上看，写“我”在泪光中再次浮现父亲的“背影”，表达“我”对父亲的深切思念之情，深化了文章主题。
2. 从内容上看，写“我”在泪光中再次浮现父亲的“背影”，表达“我”对父亲的深切思念之情，深化了文章主题。
