理解课文内容,完成下面的思维导图。

《黄鹤楼》思想感情：
《使至塞上》内容理解中间空：；思想感情：
《钱塘湖春行》思想感情：

《黄鹤楼》思想感情：吊古怀乡之情
《使至塞上》内容理解中间空：途中见闻；思想感情：孤寂抑郁之情
《钱塘湖春行》思想感情：对西湖早春美景的喜爱与赞美之情

1. 《黄鹤楼》思想感情：结合尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”及首联颔联的吊古内容，可知为“吊古怀乡之情”。
2. 《使至塞上》内容理解中间空：诗歌首联“单车欲问边”写出使途中情况，应填“途中见闻”；思想感情：诗人被排挤出朝廷，表达“孤寂抑郁之情”。
3. 《钱塘湖春行》思想感情：全诗描绘早春美景，“行不足”体现喜爱，应填“对西湖早春美景的喜爱与赞美之情”。

探究:赏析名句,理解情感,完成下列表格

|诗句|内容|手法|情感|
|----|----|----|----|
|1. 树树皆秋色，山山唯落晖。|每棵树都染上秋色，每座山都洒满落日余晖|白描（铺陈秋景）|孤寂闲逸|
|2. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。|自己像飘飞的蓬草出汉塞，像北归的大雁入胡天|比喻（以征蓬、归雁自比）|漂泊孤寂（被排挤的抑郁）|
|3. 山随平野尽，江入大荒流。|山峦随平野渐消，江水流入大荒奔腾|化静为动（借景抒情）|豪情壮志（对自然的赞美）|
|4. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。|日暮时思念故乡，江上烟波引发愁绪|设问，情景交融（借景抒情）|思乡之愁|
|5. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。|早莺争向阳树木，新燕衔泥筑巢|动静结合（细节描写）|对早春的喜爱与赞美|

1. 结合《野望》，描绘秋景，手法为白描，情感孤寂闲逸；2. 《使至塞上》中以征蓬、归雁自比，比喻手法，情感漂泊孤寂；3. 《渡荆门送别》化静为动写山水，情感豪情壮志；4. 《黄鹤楼》设问及情景交融，情感思乡之愁；5. 《钱塘湖春行》动静结合写早莺新燕，情感爱春赞春。