1.净化水的方法有、、、等，其中净化程度最高的是。
2.是分离难溶性固体和液体的一种方法，其操作要领是“一贴、二低、三靠”。
3.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫作。

1.吸附；沉降；过滤；蒸馏；蒸馏
2.过滤
3.硬水；软水

【分析】
本题考查水的净化相关基础知识点，需结合课本中关于水的净化方法、过滤操作、硬水与软水的定义来逐一解答：
1. 回忆常见的水净化方法，明确各方法的作用，判断净化程度最高的方法；
2. 掌握分离难溶性固体与液体的操作名称，以及该操作的要领；
3. 依据硬水和软水的定义，区分二者的概念。
【解析】
1. 净化水的常用方法有：沉降（使大颗粒不溶性杂质沉降）、过滤（除去小颗粒不溶性杂质）、吸附（利用活性炭吸附色素和异味）、蒸馏（除去水中所有杂质）；其中蒸馏得到的水为纯水，净化程度最高。
2. 过滤是分离难溶性固体和液体的操作，其操作要领为“一贴、二低、三靠”。
3. 含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水是软水。
【答案】
1.吸附；沉降；过滤；蒸馏；蒸馏
2.过滤
3.硬水；软水
【知识点】
水的净化方法、过滤操作、硬水与软水的定义
【点评】
本题为水的净化相关的基础识记题，均为课本核心知识点，难度较低，主要考查学生对基础概念的准确记忆。
【难度系数】
0.9

1.自来水厂将天然水净化为饮用水，无须进行的操作是 （）

A.高温蒸馏
B.絮凝沉降
C.杀菌消毒
D.细沙滤水

1.A

【分析】首先回忆自来水厂净化天然水为饮用水的常用操作流程，再逐一分析各选项：絮凝沉降是使水中悬浮杂质凝聚沉降的必要操作，细沙滤水是过滤除去不溶性杂质的必要操作，杀菌消毒是杀灭有害微生物的必要操作；而高温蒸馏是实验室制取蒸馏水的方法，成本高且不适合大规模净水，自来水厂无需进行该操作，据此判断答案。
【解析】自来水厂净水的核心步骤为：加絮凝剂使悬浮杂质沉降（对应B选项）→过滤（如细沙滤水，对应D选项）→吸附→杀菌消毒（对应C选项），这些步骤可高效除去水中不溶性杂质、微生物等，得到符合标准的饮用水。高温蒸馏需消耗大量能源，成本极高，不适合自来水厂大规模净水，因此无须进行的操作是A选项。
【答案】A
【知识点】水的净化
【点评】本题考查自来水厂净水的基本操作，需区分不同净水方法的应用场景，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

2.同学们参考自来水生产的一般过程图示，研究城市生活用水的净化过程。下列说法正确的是（）


A.混凝剂可以降低水的硬度
B.通过沉降、过滤除去水中难溶性杂质
C.过滤是利用了物质的化学性质
D.加消毒剂是利用物理方法杀死水中的微生物

2.B

【分析】
本题考查自来水净化过程中各操作的原理与作用，需结合净水步骤的相关知识逐一分析选项：首先明确自来水净化各环节的功能：加混凝剂吸附悬浮杂质、沉降使大颗粒难溶物下沉、过滤分离难溶性与可溶性杂质、加消毒剂杀菌消毒；再判断每个选项的描述是否符合对应操作的本质。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：混凝剂的作用是吸附水中悬浮的杂质使其沉降，无法除去水中可溶性的钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故A错误。
选项B：沉降可使水中大颗粒难溶性杂质沉降，过滤能分离难溶性固体与液体，因此沉降、过滤均可除去水中难溶性杂质，故B正确。
选项C：过滤是利用物质的溶解性差异分离混合物，该过程无新物质生成，利用的是物质的物理性质，而非化学性质，故C错误。
选项D：加消毒剂时，消毒剂会与微生物发生化学反应使其失活，属于化学方法，而非物理方法，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
水的净化；硬水与软水；物质的性质
【点评】
本题围绕自来水净化的核心操作展开，考查学生对净水步骤原理、物质性质分类的基础掌握，属于常规基础题型，需准确区分物理/化学方法、硬水软化的本质。
【难度系数】
0.5

3.同学们在科技节上要展示对校园池塘水样的净化处理成果，其设计流程如图所示。回答下列问题。

(1)明矾的作用是。
(2)操作1的名称是，用到的玻璃仪器有(写一种)。
(3)加物质X可除去水样中的颜色、异味等，则物质X是。
(4)净化水属于(填“纯净物”或“混合物”)。

3.(1)使水中悬浮的杂质较快沉降(合理即可)
(2)过滤；漏斗(合理即可)
(3)活性炭
(4)混合物

【分析】
本题围绕水的净化流程设置问题，需结合水净化各步骤的原理、操作及物质性质分析：①明矾的作用是吸附悬浮杂质使其沉降；②分离液体与不溶物的操作是过滤，需明确过滤的玻璃仪器；③除去颜色异味的物质是活性炭，利用其吸附性；④净化水仍含可溶性杂质，属于混合物。
【解析】
(1) 明矾溶于水后生成的胶状物可吸附水中悬浮的杂质，使悬浮杂质较快沉降，因此明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降。
(2) 操作1是将液体与不溶性固体分离，该操作名称为过滤；过滤操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒，任选一种即可，如漏斗。
(3) 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能除去水样中的颜色和异味，因此物质X是活性炭。
(4) 净化水中除了水，还含有可溶性的杂质，因此属于混合物。
【答案】
(1) 使水中悬浮的杂质较快沉降(合理即可)
(2) 过滤；漏斗(合理即可)
(3) 活性炭
(4) 混合物
【知识点】
水的净化、过滤操作、活性炭的吸附性
【点评】
本题考查水净化的基础知识点，涵盖净水各步骤的作用、操作名称及物质分类，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

4.为了在科技节上展示高效的水净化方案，同学们要了解各种净化方法的效果。下列净化水的操作中，净化程度最高的是（）

A.沉淀
B.吸附
C.消毒
D.蒸馏

4.D

【分析】要判断净化水操作中净化程度最高的，需明确各净水操作的作用与净化效果：沉淀仅能除去水中较大的不溶性固体杂质；吸附主要除去水中的色素、异味及部分可溶性杂质；消毒仅杀灭水中的细菌、病毒等微生物；蒸馏可除去水中几乎所有杂质，得到纯净的水，净化程度最高。
【解析】逐一分析选项：A选项沉淀，只能使大颗粒不溶性杂质沉降，净化程度低；B选项吸附，可除去部分可溶性杂质和异味，但仍残留其他可溶性杂质；C选项消毒，仅去除微生物，未除去可溶性杂质；D选项蒸馏，通过加热使水变为水蒸气再冷凝，几乎除去所有杂质，是净化程度最高的操作。因此选D。
【答案】D
【知识点】水的净化方法
【点评】本题考查初中化学基础的水净化知识，需牢记不同净水操作的净化程度差异，属于常见基础题型。
【难度系数】0.8

5.在对河水进行初步净化实验时，过滤是关键步骤。关于过滤操作的叙述错误的是（）


A.用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗内壁间不留气泡
B.如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗边缘稍低
C.过滤操作中玻璃棒的作用是引流
D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度

5.D

【分析】本题考查过滤操作的注意事项，解题时需回忆过滤操作的“一贴、二低、三靠”原则，逐一分析各选项，判断操作是否符合规范，找出错误的叙述。
【解析】过滤操作的核心要点为“一贴、二低、三靠”：
1. “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸与漏斗内壁间无气泡，防止过滤速度慢，选项A操作正确；
2. “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘，若滤纸高于漏斗边缘，需剪去多余部分，使滤纸边缘稍低于漏斗边缘，选项B操作正确；
3. “三靠”：玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，选项C操作正确；
4. 若用玻璃棒搅动漏斗中的液体，会戳破滤纸，导致过滤失败，无法加快过滤速度，反而会使滤液浑浊，因此选项D操作错误。
【答案】D
【知识点】过滤操作；化学实验基本操作
【点评】本题为基础实验操作题，考查过滤操作的规范要求，需牢记“一贴二低三靠”的原则，避免错误操作。
【难度系数】0.6

6.生活中,水的硬度过高会造成一定的危害。
下列关于硬水、软水的说法正确的是 ()

A.软水是一种纯净物
B.用硬水洗衣服不容易洗净衣服
C.硬水放一段时间就变成软水
D.含有杂质的水就是硬水

6.B

【分析】本题考查硬水与软水的相关概念，解题思路是先明确硬水（含较多可溶性钙、镁化合物的水）和软水（不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水）的定义，再逐一分析每个选项的正误：A选项判断软水的物质类别，B选项结合硬水对洗衣的影响分析，C选项考虑硬水静置能否除钙镁化合物，D选项明确硬水的定义范围。
【解析】首先明确硬水和软水的定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。对各选项分析如下：
1. 选项A：软水仅含较少可溶性钙、镁化合物，还可能含有其他可溶性杂质，属于混合物，不是纯净物，故A错误；
2. 选项B：硬水中的钙、镁化合物会与肥皂中的有效成分反应生成不溶性沉淀，导致洗衣服时不易洗净，故B正确；
3. 选项C：硬水中的可溶性钙、镁化合物无法通过静置除去，静置不能将硬水转化为软水，故C错误；
4. 选项D：硬水是特指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，并非所有含杂质的水都是硬水，故D错误。
【答案】B
【知识点】硬水与软水的概念、硬水的危害
【点评】本题属于化学与生活的基础考点，主要考查硬水和软水的定义、性质及应用，知识点较为基础，学生只要准确掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】0.8